Module 6 Unit 11 What's the weather like today？（教案）教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語簡(jiǎn)單描述今天的天氣。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和文字材料，獲取天氣信息。（2）能夠用英語進(jìn)行天氣描述的表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣的關(guān)注和興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,weather,today,like,is,it2.句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.3.對(duì)話：討論今天的天氣情況。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和句型的掌握。2.難點(diǎn)：weather的用法和描述天氣的表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談，詢問彼此最近的天氣情況。（2）教師引導(dǎo)，用中文引導(dǎo)學(xué)生描述天氣。2.引入（10分鐘）（1）教師展示PPT，展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。（2）教師引入英語單詞和句型的學(xué)習(xí)。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型。（2）教師用中文解釋生詞和句型，然后用英語重復(fù)。4.實(shí)踐（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組選擇一張?zhí)鞖獾膱D片，用英語描述圖片中的天氣。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）（1）教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）學(xué)生完成課本P57的練習(xí)題。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：sunny,cloudy,rainy,windy,weather2.句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P57的練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了天氣詞匯和句型。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英語描述天氣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談，詢問彼此最近的天氣情況。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）教師引導(dǎo)，用中文引導(dǎo)學(xué)生描述天氣。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的天氣詞匯和表達(dá)方式。2.引入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師可以利用10分鐘的時(shí)間引入新課。具體活動(dòng)如下：（1）教師展示PPT，展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的天氣詞匯，并為學(xué)習(xí)英語描述天氣做好鋪墊。（2）教師引入英語單詞和句型的學(xué)習(xí)。教師可以簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在引入新課后，教師可以利用10分鐘的時(shí)間呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型。具體活動(dòng)如下：（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型。教師可以一邊展示圖片，一邊用中文解釋生詞和句型，然后用英語重復(fù)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞和句型。（2）學(xué)生跟讀。教師可以讓學(xué)生跟讀生詞和句型，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.實(shí)踐（10分鐘）在呈現(xiàn)生詞和句型后，教師可以利用10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。具體活動(dòng)如下：（1）學(xué)生分組，每組選擇一張?zhí)鞖獾膱D片，用英語描述圖片中的天氣。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的生詞和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。教師可以在學(xué)生實(shí)踐的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）在實(shí)踐環(huán)節(jié)之后，教師可以利用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行鞏固。具體活動(dòng)如下：（1）教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。教師可以選擇一段與天氣相關(guān)的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。教師可以讓學(xué)生分成小組，模擬對(duì)話情景，進(jìn)行角色扮演。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握生詞和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）在課程結(jié)束前，教師可以利用5分鐘的時(shí)間布置作業(yè)。具體作業(yè)如下：（1）學(xué)生完成課本P57的練習(xí)題。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的做題能力。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生提前了解下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。1.熱身（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師可以通過簡(jiǎn)單的天氣話題來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以提問：“Whatwastheweatherlikeyesterday?Whatabouttoday?”讓學(xué)生們分享他們的日常天氣體驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還能讓學(xué)生們放松心情，準(zhǔn)備好進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。2.引入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師可以通過展示一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)的圖片或者播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻來引入新課。教師可以詢問學(xué)生：“Canyouguesswhattheweatherwillbeliketoday?”以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心和預(yù)測(cè)能力。接著，教師可以簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們知道他們將要學(xué)習(xí)如何用英語描述天氣。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在引入新課后，教師可以利用PPT展示本節(jié)課的生詞和句型。教師可以一邊展示圖片，一邊用中文解釋生詞和句型，然后用英語重復(fù)。例如，教師可以展示晴天的圖片，并說：“It'ssunny.Theweatherissunnytoday.”這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞和句型。4.實(shí)踐（10分鐘）在呈現(xiàn)生詞和句型后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。教師可以準(zhǔn)備一些天氣的圖片或者卡片，讓學(xué)生們分組，每個(gè)小組選擇一張圖片，用英語描述圖片中的天氣。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生們將所學(xué)的生詞和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。5.鞏固（10分鐘）在實(shí)踐環(huán)節(jié)之后，教師可以通過播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀。錄音可以是教材中提供的對(duì)話，也可以是教師自己錄制的對(duì)話。跟讀之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握生詞和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）在課程結(jié)束前，教師可以利用5分鐘的時(shí)間布置作業(yè)。作業(yè)可以是讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，也可以是讓學(xué)生觀察天氣預(yù)報(bào)，并嘗試用英語描述未來的天氣。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的做題能力。教學(xué)板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)應(yīng)該是清晰、簡(jiǎn)潔的，以便學(xué)生能夠一目了然地理解所學(xué)內(nèi)容。教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的主要生詞和句型，例如：Sunny:晴朗的Cloudy:多云的Rainy:雨天的Windy:有風(fēng)的What'stheweatherliketoday?今天天氣怎么樣？It'ssunny/cloudy/rainy/windy.它是晴朗的/多云的/雨天的/有風(fēng)的。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，并且能夠激發(fā)學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生觀察天氣預(yù)報(bào)，并嘗