Module 6Unit2 He ran very fast（教案）外研版（三起）英語五年級上冊

/教案：Module6Unit2Heranveryfast一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述人物的動作和速度。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用動詞的一般過去時(shí)態(tài)。（2）能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和對話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：ran,fast,slowly,swim,bounced,high,jumped,far2.重點(diǎn)句型：Howdidhedo?Hediditveryfast/slowly/quicklyHeranveryfast.Heswamquickly.3.一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞ran,fast,slowly,swim,bounced,high,jumped,far的用法；一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，檢查學(xué)生的英語水平。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子。2.引入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和動作。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀句子。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子。4.操練（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述人物的動作和速度。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和動作。（2）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答問題。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）學(xué)生抄寫單詞和句子。（2）學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：ran,fast,slowly,swim,bounced,high,jumped,far2.句子：Howdidhedo?Hediditveryfast/slowly/quicklyHeranveryfast.Heswamquickly.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句子。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。八、課后反思本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了單詞ran,fast,slowly,swim,bounced,high,jumped,far的用法，以及一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在教學(xué)過程中，對于一般過去時(shí)態(tài)的講解和操練還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以便學(xué)生更好地掌握這一語法知識。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和組織形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，檢查學(xué)生的英語水平。教師可以問候?qū)W生，詢問他們的身體狀況和日常活動，如："Goodmorning,class!Howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?"等。2.學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子。教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，注意糾正發(fā)音錯誤，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。二、引入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和動作。教師可以展示一些動作圖片，如：跑步、游泳、跳躍等，讓學(xué)生用英語描述，如："Heisrunning.""Sheisswimming."等。2.學(xué)生聽錄音，跟讀句子。教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，注意糾正發(fā)音錯誤，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。教師可以逐一出示單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞，并解釋單詞的意思和用法。2.學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子。教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，注意糾正發(fā)音錯誤，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。四、操練（15分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流，如："Heranveryfast.""Sheswamquickly."等。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述人物的動作和速度。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述人物的動作和速度，如："Hejumpedhigh.""Shebouncedtheball."等。五、鞏固（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和動作。教師可以展示一些動作圖片，如：跑步、游泳、跳躍等，讓學(xué)生用英語描述，如："Heranveryfast.""Sheswamquickly."等。2.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答問題。教師可以播放一段對話或故事，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如："Howdidhedo?""Hediditveryfast/slowly/quickly"等。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生抄寫單詞和句子。教師可以布置一些抄寫作業(yè)，讓學(xué)生抄寫所學(xué)單詞和句子，以鞏固記憶。2.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。教師可以布置一些練習(xí)冊題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高他們的英語水平。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。九、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的輔助工具，它能幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)簡潔明了地展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。1.板書單詞：ran,fast,slowly,swim,bounced,high,jumped,far2.板書句型：Howdidhedo?Hediditveryfast/slowly/quicklyHeranveryfast.Heswamquickly.十、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句子。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。十一、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)和掌握程度，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果