四年級上美術(shù)教學設(shè)計-想想說說寫寫畫畫-蘇教版秋

/教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生了解秋天的特征，感受秋天景色的美麗。2.培養(yǎng)學生運用想象和夸張手法進行創(chuàng)作的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注自然的情感。二、教學內(nèi)容1.欣賞秋天景色圖片，感受秋天的美。2.想象和夸張秋天景色的特點，進行創(chuàng)意繪畫。3.學生之間互相欣賞、交流、評價作品。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生通過觀察、想象、繪畫，表現(xiàn)出秋天的美。2.教學難點：如何引導(dǎo)學生運用夸張和想象手法表現(xiàn)秋天景色。四、教具與學具準備1.教具：秋天景色圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：鉛筆、橡皮、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程1.導(dǎo)入：展示秋天景色圖片，引導(dǎo)學生觀察并說出秋天的特點。2.講解：講解秋天的特征，讓學生了解秋天景色的美麗。3.示范：教師示范如何運用想象和夸張手法進行繪畫創(chuàng)作。4.練習：學生根據(jù)自己對秋天的想象和感受，進行創(chuàng)意繪畫。5.交流：學生之間互相欣賞、交流、評價作品。六、板書設(shè)計1.板書主題：想想說說寫寫畫畫2.板書內(nèi)容：a.秋天景色特點b.想象與夸張手法c.創(chuàng)作步驟與要求七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅以秋天為主題的創(chuàng)意繪畫作品。2.寫一段關(guān)于秋天的句子或短文。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學生觀察、想象、繪畫，讓學生感受到了秋天的美。在教學過程中，注意關(guān)注每一個學生的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，使他們在繪畫技能和創(chuàng)作能力上得到提高。同時，通過學生之間的交流和評價，培養(yǎng)了他們的審美能力和表達能力。在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注學生的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能，使他們在繪畫過程中能夠更加自信和獨立。同時，加強對學生的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們在想象和夸張手法上有所突破，使作品更具創(chuàng)意和個性。重點關(guān)注細節(jié)：教具與學具準備一、教具準備1.秋天景色圖片：選擇具有代表性的秋天景色圖片，如金黃的麥田、豐碩的果實、落葉飄零的樹木等，讓學生直觀地感受到秋天的氣息。圖片應(yīng)清晰、色彩鮮艷，具有較高的藝術(shù)欣賞價值。3.畫筆：提供各類畫筆，如鉛筆、水彩筆、油畫棒等，以滿足學生在繪畫過程中對不同筆觸和質(zhì)地的需求。4.水彩顏料：配置一套色彩鮮艷、質(zhì)地細膩的水彩顏料，讓學生在繪畫過程中能夠自由地表達自己的情感。同時，準備足夠的水杯和清潔用具，以便學生隨時清洗畫筆。二、學具準備1.鉛筆、橡皮：學生用于草稿繪制和修改作品。2.畫紙、畫筆、水彩顏料：學生用于實際繪畫創(chuàng)作。3.調(diào)色盤、水杯：學生用于調(diào)和顏料和清洗畫筆。4.作品展示板：用于學生之間互相展示和評價作品。5.筆記本：學生用于記錄課堂講解內(nèi)容和自己的創(chuàng)作靈感。三、教具與學具的合理運用1.教師在示范過程中，應(yīng)充分利用教具，如秋天景色圖片、畫筆、水彩顏料等，讓學生直觀地了解繪畫步驟和技巧。2.學生在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的需求，及時提供必要的幫助和指導(dǎo)，如提供不同類型的畫筆、顏料等。3.鼓勵學生自由探索和嘗試，如在使用水彩顏料時，引導(dǎo)學生了解不同顏料的特性，學會調(diào)和顏色，提高作品的色彩效果。四、教具與學具的整理與收納2.教具與學具的整理與收納應(yīng)有序進行，如將畫筆按照大小、類型分類放置，顏料瓶蓋蓋緊，避免顏料干涸，將畫紙折疊整齊，放入專用的收納盒中。3.教師應(yīng)定期檢查教具與學具的磨損情況，及時更換損壞的物品，確保教學活動的順利進行。五、安全指導(dǎo)與注意事項1.教師在教學前應(yīng)向?qū)W生詳細介紹各種教具與學具的正確使用方法，以及可能存在的風險和注意事項。例如，使用剪刀時應(yīng)握緊剪刀手柄，避免剪刀尖端朝向自己和他人；使用水彩顏料時應(yīng)避免顏料入口，以防發(fā)生中毒事故。2.在課堂上，教師應(yīng)監(jiān)督學生使用教具與學具，確保他們能夠在安全的條件下進行創(chuàng)作。特別是在使用尖銳物品和化學用品時，教師應(yīng)親自指導(dǎo)或協(xié)助學生操作，以減少意外發(fā)生的風險。3.保持教室環(huán)境的整潔有序，教具與學具應(yīng)放置在學生易于拿取但又不會誤傷他人的位置。例如，剪刀和訂書機應(yīng)放在較高的架子上，顏料盤和顏料瓶應(yīng)放在學生桌子的一角，避免滾動和翻倒。4.準備急救用品，如創(chuàng)可貼、酒精棉球、止疼藥等，以應(yīng)對可能發(fā)生的輕微傷害。同時，教師應(yīng)了解基本的急救知識，以便在緊急情況下迅速處理。5.在課程結(jié)束后，教師應(yīng)檢查學生的工作區(qū)域，確保沒有遺留任何可能造成傷害的物品。例如，檢查地上是否有遺漏的尖銳物品，確保所有化學品都已妥善存放。六、環(huán)保教育與實踐1.教師應(yīng)教育學生珍惜和使用環(huán)保材料。例如，鼓勵學生使用可回收的畫紙，避免使用一次性塑料制品。2.在繪畫過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生合理使用顏料，避免浪費。例如，可以通過調(diào)色盤來混合所需的顏色，而不是直接使用新的顏料瓶。3.教授學生如何正確清洗畫筆和調(diào)色盤，以減少水污染。例如，使用干凈的水清洗，并將廢水倒入指定的容器中，而不是直接排放到下水道。4.鼓勵學生使用天然材料進行創(chuàng)作，如植物葉子、花瓣等，這不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，還能增