六年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案7比賽場(chǎng)次

課題比賽場(chǎng)次

1、使學(xué)生理解體育比賽中的淘汰賽制和單循環(huán)制的含義會(huì)用畫(huà)圖和制表的方

學(xué)習(xí)法解決有關(guān)組合計(jì)數(shù)問(wèn)題。

目標(biāo)

2、通過(guò)比賽場(chǎng)次問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：理解、掌握組合計(jì)數(shù)問(wèn)題

難點(diǎn)難點(diǎn)：解決問(wèn)題

教法

演示法、講解法課型新授課

選擇

是否采用

課件是

準(zhǔn)備多媒體

￥￥教學(xué)備課

4課時(shí)第1課時(shí)第29課時(shí)

時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)總數(shù)

課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究課件1出示

出示8名學(xué)生進(jìn)行乒乓球比賽的場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)

學(xué)生觀察

生說(shuō)出8名學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽。你能提引出問(wèn)題

出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？引導(dǎo)提出問(wèn)題：如果每?jī)擅麑W(xué)生思考

同學(xué)之間進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一共要比賽多少場(chǎng)？出示問(wèn)題看屏幕

引入：比賽場(chǎng)次。

巡視檢查學(xué)生學(xué)習(xí)

情況翻書(shū)看書(shū)

二、自主探索，體會(huì)多樣的解題策略提示可以用列表格學(xué)生看屏幕

3、找規(guī)律解決問(wèn)題的方法

（1）列表找規(guī)律

方案一:刊出和格報(bào)規(guī)庫(kù)在練習(xí)本進(jìn)行

教師巡視指導(dǎo)嘗試

小組討論

全班交流

飲雙現(xiàn)了

?fl及3.

1

i.2

i-3

-

JL生4

土^5

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(2)畫(huà)圖找規(guī)律提醒學(xué)生可以用畫(huà)學(xué)生看屏幕

圖的方法

旗二：sSW

各點(diǎn)之同比齊各點(diǎn)之間比賽

ts礴示麴在練習(xí)本進(jìn)行

場(chǎng)教M是我效用數(shù)

教師巡視指導(dǎo)嘗試

2112a11

?__?小組討論

△

31+2=3331+2=33全班交流

板書(shū)板演講解

電

4岡1+2+3=6641+2+3=66

55

提出問(wèn)題

思考問(wèn)題

(1)在上面的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

同桌交流

深化思維

(2)8名同學(xué)一共要比賽多少場(chǎng)？小組交流

4、小結(jié)：剛才發(fā)現(xiàn)的兩種方法和以前學(xué)過(guò)的方

法有什么不同？提出問(wèn)題

獨(dú)立思考

①有哪些活動(dòng)，比賽是單循環(huán)？

②單循環(huán)計(jì)算方法是什么？明確方法

小組討論

全班交流

三、鞏固練習(xí)

練一練第題。教師巡視指導(dǎo)

P601~2學(xué)生練習(xí)

四、全課總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)？組織小結(jié)

思考、自悟

五、作業(yè)整理筆記

作業(yè)設(shè)置課本44頁(yè)練一練

教

學(xué)

反

思

檢查第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)

簽閱評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查(簽章)：

課題比賽場(chǎng)次

1、使學(xué)生理解體育比賽中的淘汰賽制和單循環(huán)制的含義會(huì)用畫(huà)圖和制表的方

學(xué)習(xí)法解決有關(guān)組合計(jì)數(shù)問(wèn)題。

目標(biāo)

2、通過(guò)比賽場(chǎng)次問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：理解、掌握組合計(jì)數(shù)問(wèn)題

難點(diǎn)難點(diǎn)：解決問(wèn)題

教法

選擇練習(xí)法課型練習(xí)課

課前是否采用

課件是

準(zhǔn)備多媒體

教

學(xué)教學(xué)備課

時(shí)

數(shù)4課時(shí)第2課時(shí)第30課時(shí)

時(shí)數(shù)總數(shù)

課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究

課件1出示

你知道2002年第17屆世界杯足球賽在哪學(xué)生讀題

里舉行嗎？這屆比賽共有多少支球隊(duì)參加？根據(jù)課下查閱

引入：比賽場(chǎng)次練習(xí)。

組織學(xué)生進(jìn)行討論的資料回答問(wèn)

二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題交流

題

1.比賽場(chǎng)次計(jì)算：

出示：共32支球隊(duì)參賽，平均分成8個(gè)小課件2出示全班進(jìn)行交流

組每個(gè)小組有支球隊(duì)。

介紹單循環(huán)的含義

師：在同一小組中，每2支球隊(duì)之間都要學(xué)生聽(tīng)講

進(jìn)行一場(chǎng)比賽就叫單循環(huán)賽。（資料介紹）做筆記

C組：巴西、土耳其、哥斯達(dá)黎加、中國(guó)出示問(wèn)題

問(wèn)題：學(xué)生分組進(jìn)行

①中國(guó)隊(duì)在小組比賽中，比賽了幾場(chǎng)？練習(xí)

②小組賽中巴西隊(duì)比賽了幾場(chǎng)？教師巡視指導(dǎo)

③小組賽中，土爾其、哥斯達(dá)黎加隊(duì)比賽

小組討論

了幾場(chǎng)？

④小組賽中，每支球隊(duì)比賽的場(chǎng)數(shù)都一樣

嗎？全班交流

⑤C組一共進(jìn)行了多少場(chǎng)比賽？

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2.小結(jié)

三、練習(xí)應(yīng)用，找出規(guī)律：

課件3出示學(xué)生選用不同

(D8人下棋每?jī)扇讼乱痪郑捕嗌倬郑?/p>

的方法進(jìn)行練

教師巡視指導(dǎo)習(xí)

單個(gè)匯報(bào)

組織訂正

⑵六⑴班60人相互握手，共握多少次？課件4出示學(xué)生選用不同

的方法進(jìn)行練

教師巡視指導(dǎo)習(xí)

單個(gè)匯報(bào)

組織訂正

⑶一條線段上共有6個(gè)點(diǎn)，一共有多少條課件5出示學(xué)生選用不同

不同線段？的方法進(jìn)行練

總結(jié)規(guī)律：如果用點(diǎn)表示球隊(duì)，用兩點(diǎn)之教師巡視指導(dǎo)習(xí)

間的連線表示兩支球隊(duì)之間的比賽，比賽場(chǎng)次單個(gè)匯報(bào)

組織訂正

分別是多少？

思考、討論

(n-l)l/2n(n-l)

板書(shū)公式全班交流

四、小結(jié)：思考

掌握回顧小結(jié)補(bǔ)充。回答

①有哪些活動(dòng)，比賽是單循環(huán)？提出問(wèn)題

②單循環(huán)計(jì)算方法是什么？組織思考

整理筆記

五、作業(yè)：P43練一練

組織整理

nl+2+3+.....(n_l)

l/2n(n-l)

作業(yè)設(shè)置完成配套練習(xí)

教

學(xué)

反

思

檢查第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)

簽閱評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查(簽章)：

課題起跑線

1、會(huì)利用已有知識(shí)和技能解決圓弧長(zhǎng)的相關(guān)計(jì)算問(wèn)題。

學(xué)習(xí)

2、通過(guò)起跑線問(wèn)題的解決，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在體育中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用

目標(biāo)

數(shù)學(xué)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)計(jì)算。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算跑道的彎道(半圓)長(zhǎng)，能解決有關(guān)起跑線的設(shè)置問(wèn)題。

教法

選擇演示法、講解法課型活動(dòng)課

課前是否采用

準(zhǔn)備課件是

多媒體

教學(xué)

教學(xué)備課

時(shí)

數(shù)4課時(shí)第3課時(shí)第31課時(shí)

時(shí)數(shù)總數(shù)

課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、情景引入

利用課件課件出示

看屏幕或書(shū)

教材第62頁(yè)起跑線

圖。

.

思考、回答

11出示問(wèn)題1

問(wèn)一：為什么每條起跑線都不在同一條水平線出示問(wèn)題2思考、回答

上呢？

(因?yàn)榕艿赖膹澋啦糠?，外圈比?nèi)圈長(zhǎng)一些)

問(wèn)二：半徑為10米的半圓有多長(zhǎng)，你會(huì)計(jì)算

嗎？11米呢？

二、講解實(shí)例課件2出示

出示如下問(wèn)題：看圖練習(xí)

組織學(xué)生練習(xí)

笑笑和溝七分利必,B處出""先獨(dú)立解答

發(fā)，沿中M到C,以他們兩人夕

走過(guò)的路程一樣長(zhǎng)嗎？Wa\

填空、組織學(xué)生讀統(tǒng)一回答

(1)笑笑所走路線的梓為：」"

10米,她走過(guò)的路嘏是—丸BA2D

(2)溝氣所走路舞的半徑為—米,他走過(guò)的路程是_—丸

⑶兩人走過(guò)的路根相星—A0

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.理解題意。

2.小組討論。讀題、幫助學(xué)生理解

3.全班交流。題意學(xué)生解答

⑴笑笑走過(guò)的路程：3.14X10X24-2=31.4(01)

(2)淘氣所走的路線半徑為11米[10+1=11

(m)],淘氣走過(guò)的路程：

三、練一練讀題、畫(huà)草圖、幫助學(xué)生猜想

進(jìn)行200米賽跑，如果最內(nèi)圈跑道的起跑線已學(xué)生理解題意學(xué)生畫(huà)草圖

經(jīng)畫(huà)好，那么以后每條跑道的起跑線應(yīng)依次提學(xué)生嘗試練習(xí)

前多少呢？教師巡視指導(dǎo)全班訂正

四、全課總結(jié)

相鄰兩條彎道部分的差等于每條跑道的寬跑半圈怎樣確定道學(xué)生思考、回答

與圓周率的積。差？

教師講解

板書(shū)公式讀公式

跑全圈怎樣確定道做筆記

差？

五、作業(yè)

1、課內(nèi)：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道全長(zhǎng)400課件3出示學(xué)生讀題、理解

米，最內(nèi)圈彎道半徑為36.5米，每條跑道寬為題意

1.2米。教師畫(huà)草圖、幫助學(xué)嘗試解答

⑴最內(nèi)圈彎道長(zhǎng)為多少米？生理解題意

⑵若最內(nèi)圈跑道的起跑線已畫(huà)好，那么400

米賽跑的以后每條跑道的起跑線應(yīng)依次提前多

少米？學(xué)生發(fā)言注意

2、課外：量一量，學(xué)校操場(chǎng)跑道最內(nèi)圈的彎道事項(xiàng)

強(qiáng)調(diào)測(cè)量的注意事

半徑,計(jì)算出最內(nèi)圈跑道的總長(zhǎng)度約為多少米。

項(xiàng)

作業(yè)設(shè)置完成配套練習(xí)

教

學(xué)

反

思

檢查第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)

簽閱評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查(簽章)：

課題營(yíng)養(yǎng)配餐

1、使學(xué)生了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)，均衡飲食。

學(xué)習(xí)2、會(huì)利用已有的知識(shí)和技能，選擇營(yíng)養(yǎng)配餐和評(píng)價(jià)配餐營(yíng)養(yǎng)成分的均衡性。

目標(biāo)3、讓學(xué)生了解并解決一些與健康有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和創(chuàng)

新意識(shí)。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程和方法。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和健康意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

教法

選擇談話法、講解法課型新授課

課前是否采用

準(zhǔn)備情景圖是

多媒體

教學(xué)

教篇學(xué)第課時(shí)備課

時(shí)

數(shù)4

4課時(shí)第32課時(shí)

總數(shù)

課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

⑴提出問(wèn)題：課件1出示情景圖

學(xué)生觀察、回答

教師：你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行？

學(xué)生回答

5教師：那你們知道這

些飯菜中主要有哪

（運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中需要根據(jù)營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)合理搭酉己些營(yíng)養(yǎng)嗎？

食物。

我們的身體正在生長(zhǎng)發(fā)育，所以我們也需要」r

解一些營(yíng)養(yǎng)配餐方面的知識(shí)。

課件2出示學(xué)生看屏幕或

奉100克食物中某些營(yíng)養(yǎng)成分的含量克書(shū)

食妝名禰笠白質(zhì)月旨肪潴水化合物

牛肉20.110.20.1

雞肉21.52.50.7

明確營(yíng)養(yǎng)配餐

魚(yú)肝類17.60.80.2或讓學(xué)生讀書(shū)

雞妥

14.811.61.3知識(shí)

豆制品44.821.812.7

前菜類2.60.42.0

米飯6.70.777.9

箸類1.80.229.5

面粉10.51.673.0

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

⑵點(diǎn)題:教師：飯菜中的營(yíng)養(yǎng)

非常豐富，主要營(yíng)養(yǎng)學(xué)生先聽(tīng)講

素有蛋白質(zhì)、脂肪、

碳水化合物、維生素學(xué)生看書(shū)

及礦物質(zhì)等。我們今

二、探索新知：天著重研究一下前在書(shū)上畫(huà)出重

⑴學(xué)生預(yù)習(xí)：（小資料和小明的午飯）三種。點(diǎn)的句子

像你們這個(gè)年齡的

小明要了這樣一份飯菜:100克宮保鳴丁

有即卜孝今。孑*民情