《樹(shù)葉貼畫(huà)》教案

《樹(shù)葉貼畫(huà)》教案《樹(shù)葉貼畫(huà)》教學(xué)方案教學(xué)方案范本設(shè)計(jì)理念：隨著秋天的腳步漸近，我們帶著孩子們?cè)趹敉饴綍r(shí)，發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)葉已悄然換上了金黃的衣裳，有的甚至隨風(fēng)起舞，落英繽紛。孩子們對(duì)這些飄落的樹(shù)葉充滿了好奇與興趣，我們?cè)黄饟焓奥淙~，用各種創(chuàng)意裝飾它們。然而，隨著時(shí)間的推移，孩子們對(duì)單一的落葉裝飾已不再滿足，因此，我們策劃了這次樹(shù)葉貼畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓孩子們領(lǐng)略落葉組合的獨(dú)特之美。本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分。首先，通過(guò)觀賞一系列樹(shù)葉貼畫(huà)作品，激發(fā)孩子們對(duì)樹(shù)葉拼貼的興趣，并啟發(fā)他們的想象力。其次，向孩子們介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的技巧，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，親自動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)將落葉轉(zhuǎn)化為美麗圖畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)的技巧，并能夠適當(dāng)添加繪畫(huà)元素，豐富作品的內(nèi)涵。2、在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，并在成功后感受自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)孩子們收集各類樹(shù)葉，讓他們認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹(shù)葉。2、準(zhǔn)備膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料等創(chuàng)作材料?；顒?dòng)流程：一、觀賞教師拼貼樹(shù)葉——點(diǎn)燃孩子們的創(chuàng)作熱情1、秋天來(lái)臨，我們一起收集了許多樹(shù)葉，它們各不相同。讓我們看看老師是如何將這些樹(shù)葉拼貼成一幅美麗的畫(huà)作。教師展示范畫(huà)并提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有哪些元素？（長(zhǎng)頸鹿）它們是由什么拼貼而成的？（樹(shù)葉）2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何將兩片樹(shù)葉拼貼，并用彩筆添加細(xì)節(jié)，如脖子、腿、角、眼睛和嘴巴，以及周圍的鮮花、小鳥(niǎo)和白云，讓孩子們了解制作的步驟和方法。3、教師展示其他形狀的樹(shù)葉，激發(fā)孩子們的想象力，思考這些樹(shù)葉還能變成什么？（鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)，充分發(fā)揮想象力）原來(lái)，我們的小樹(shù)葉有著無(wú)限的魔力，能變幻出各種奇妙的事物。二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——孩子們動(dòng)手實(shí)踐1、首先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，創(chuàng)造出你們心中的形象。完成后，還可以添加其他繪畫(huà)元素，讓畫(huà)面更加豐富多彩。2、孩子們動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。哇，我們的小樹(shù)葉真是多才多藝，變成了各式各樣的東西，讓我們和它們一起玩耍吧！活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等多種常見(jiàn)樹(shù)葉。2、能夠根據(jù)收集到的樹(shù)葉的不同外形進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備各種樹(shù)葉、膠水、剪刀、白紙等材料。2、展示樹(shù)葉貼畫(huà)作品。活動(dòng)流程：1、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色?！M織孩子們討論，觀察葉子的形狀及顏色?！龑?dǎo)孩子們根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。老師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？2、引導(dǎo)孩子們欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)他們創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。老師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？老師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起孩子們興趣）老師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？（楓葉）老師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。老師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）老師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？老師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？3、教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。4、展示孩子們作品。老師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品？老師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？活動(dòng)反思：通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)了孩子們對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣。當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí)，都顯得非常興奮，躍躍欲試。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們選擇合適的樹(shù)葉，通過(guò)整張覆蓋或剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。雖然孩子們的想象力還有待提高，大部分作品仍以小魚(yú)和蝴蝶為主，但也有個(gè)別孩子創(chuàng)作出了新穎的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)?。活?dòng)設(shè)計(jì)背景在我們的生活中，美麗的樹(shù)葉無(wú)處不在。每到秋季，樹(shù)林里的黃葉便成為一道亮麗的風(fēng)景線。我們有必要讓孩子們認(rèn)識(shí)和了解這些樹(shù)葉。因此，我設(shè)計(jì)了這次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上，討論不同形狀的樹(shù)葉像什么，并鼓勵(lì)他們?nèi)テ促N，創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)作品。通過(guò)集體協(xié)作，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子們觀察樹(shù)葉，描述樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。2、學(xué)習(xí)使用樹(shù)葉拼組各種圖形，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先采集各種顏色和形狀的樹(shù)葉，擦干后壓平。2、準(zhǔn)備白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙。活動(dòng)流程1、引入話題老師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）展示秋天落葉飄落的圖片，讓孩子們觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特魅力。2、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉展示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉，讓孩子們來(lái)辨認(rèn)這些樹(shù)葉。老師總結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽一起收集的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以用它們貼出一幅幅有趣的畫(huà)作。小朋友們，你們能做到嗎？3、樹(shù)葉變變變（1）教師展示一些樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片，讓孩子們欣賞。（2）教師展示自己制作的示范貼畫(huà)，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察樹(shù)