2022年教師素質(zhì)提升工程自查報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年教師素質(zhì)提升工程自查報告為了切實做好我校老師素養(yǎng)的提升培訓(xùn)，提高全校老師的教育素養(yǎng)，仔細扎實地做好老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作，依據(jù)省《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程實施方法》與XX市教育局關(guān)于中學(xué)校老師實施看法精神，切實提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)提升老師素養(yǎng)。我校依據(jù)上級要求，有方案、有步驟仔細實施，現(xiàn)就一年來的培訓(xùn)狀況工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)?；緺顩r

我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強化管理，著力于校風學(xué)風教風建設(shè)，2022年，我校被確認為“XX省農(nóng)村示范性”學(xué)校，從2022學(xué)年開頭，學(xué)校開頭實施新一輪五年規(guī)劃，提出的目標為爭創(chuàng)XX市特色學(xué)校。

我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有肯定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班40個，其中學(xué)校教學(xué)班20個，學(xué)校教學(xué)班20個，本學(xué)期有在校生人。在職公辦老師97人，其中專任老師人，在在職老師中，具有中級以上職稱老師人，專任老師學(xué)歷達標率100%，高標率%，2022年新參與工作的老師4人。在老師素養(yǎng)“提升工程”中，參與省級培訓(xùn)2人，參與XX市級培訓(xùn)6人。

二、老師素養(yǎng)“提升工程”的基本做法

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責

自收到相關(guān)文件開頭，學(xué)校就著手預(yù)備本次素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以XX金校長為組長的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長為副組長并分管學(xué)校部和學(xué)校部的老師培訓(xùn)工作，學(xué)校教育處和政教處詳細落實培訓(xùn)的各項事宜。每個學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進行特地會議商討如何實施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校老師培訓(xùn)的一項重要工作來抓。制定了新生學(xué)校素養(yǎng)提升工程的三年規(guī)劃，依據(jù)三年規(guī)劃再詳細明確每個年度的培訓(xùn)方案，在校本培訓(xùn)中重點落實好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。利用老師會議向全體老師宣揚本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性，使全體老師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、老師受益的民心工程、實事工程，從而使全體老師以樂觀的心態(tài)，仔細的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

（二）制定獎懲制度：

（1）全體老師必需仔細聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，準時完成作業(yè)。

(2)集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點名制度，無正值理由不準缺席。如請假的，事后應(yīng)補課、補筆記。缺勤1次，“出勤狀況”扣2分，缺勤4次則無成果，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。

(3)學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭樂觀參加培訓(xùn)，做到學(xué)習仔細，成果優(yōu)秀。

(4)針對培訓(xùn)內(nèi)容每位老師樂觀進行專題討論、上示范課、討論課，做到人人參加，同時每位老師老師樂觀仔細完成安排討論任務(wù)。依據(jù)每位老師參加學(xué)習的態(tài)度、作業(yè)與成果，評比連續(xù)學(xué)習先進老師若干名，并賜予肯定的嘉獎。

（三）素養(yǎng)“提升工程”的實施途徑

1、加強學(xué)習，理論引領(lǐng)

老師文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升最重要的途徑是學(xué)習。我校對老師培訓(xùn)、培育的目標是“學(xué)習型”老師，一年來，學(xué)校通過老師主題學(xué)習會、青年老師教學(xué)研討、骨干老師閱歷介紹，校外專家專題講座等多種形式，為老師的學(xué)習培訓(xùn)供應(yīng)平臺，營造氛圍。通過傾聽教育教學(xué)專家的理論報告，更新老師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習文化氣氛形成的底子。通過隨時開放老師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供老師們學(xué)習之用，每學(xué)期還要求老師撰寫一篇以上的論文或讀書筆記，定時交教育處，對優(yōu)秀論文或讀書筆記向市級以上刊出推舉發(fā)表，近年來，我校有多人在省級雜志上發(fā)表文章，在市級以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了老師們的學(xué)習熱忱。以上這些做法對老師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實踐，從而提升老師素養(yǎng)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習型”老師的培育奠定了基礎(chǔ)。

2、加強校本培訓(xùn)，自覺走進新課程

校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習，更需要老師教學(xué)實踐才智的溝通與共享，為此，學(xué)校為老師培訓(xùn)供應(yīng)教學(xué)實踐才智碰撞的平臺。

（1）開拓德育校本培訓(xùn)新思路

培育同學(xué)的情感意識，讓他們更多去關(guān)注弱者，這是我校德育工作的新思路，我校每年舉辦一次為孤寡老人捐款活動，我校每學(xué)期兩次去慰問全鎮(zhèn)的慰問老人，對于特殊貧困的老人，進行了長期結(jié)對。不僅為孤寡老人解決物質(zhì)上的逆境，并給他們帶去了精神上的享受。而本學(xué)期，更是改進了慰問的形式，先讓同學(xué)們各自預(yù)備了一個節(jié)目，在動身之前又經(jīng)過了審核，彩排。細心預(yù)備之后，同學(xué)們在政教處的帶領(lǐng)下，帶著節(jié)目、愛心，來到了那熟識而生疏的簡陋的小屋。同學(xué)們首先送上慰問金和購置的禮物，還有同學(xué)們從家中拿來的衣服，然后送上的便是同學(xué)們?yōu)槔先藗兗毿念A(yù)備的精神大餐?！蹲屖澜绮紳M愛》、《魯冰花》等一首首歌從簡陋的小屋中傳出時，屋子不再簡陋了，孤苦無依的老人不再愁眉苦臉了，臉上也消失了少有的絢爛。這一活動是我校德育工作的一項重要內(nèi)容，每學(xué)期一至二次，每次我校都要選擇不同的同學(xué)去慰問老人，使更多的同學(xué)能體驗到貧困者的生存環(huán)境。這一活動既解決了孤寡老人貧困生活的同時，也培育了同學(xué)們的情感意識，增加了他們對弱者、對老人的關(guān)注，并在平常的生活中賜予需要關(guān)心的人一些力所力量的關(guān)心。而實踐證明，這樣的活動的確是一次情感洗禮，從同學(xué)們一次次流下的眼淚足以證明這點。

（2）量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德，

在新課程下，我們極其需要一支具有高素養(yǎng)師德的老師隊伍，我們牢牢抓好素養(yǎng)提升的契機，并訂制了切合我校實際的師德培訓(xùn)方案：

3月份，我校兩次邀請了民合中學(xué)副校長吳建偉來我校給全體老師師德培訓(xùn)，老師們仔細聽講，仔細做好筆記，并時時與指導(dǎo)員做思想上的溝通。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我老師們心田。吳校長以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使老師們在教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。

為了連續(xù)拓寬老師的教學(xué)觀念，并努力提升自己的理論水平，我校還開展了形式多樣的師德培訓(xùn)活動。4月份我校全體老師觀看了全國十佳班主任任小艾老師的錄像，任小艾老師的先進的教育理念如同一場準時雨，使得正無計可施的老師們眼前豁然開朗了很多，如今對于老師們而言，同學(xué)的早戀問題，網(wǎng)絡(luò)問題，缺乏誠信等問題都是特別麻煩的，在教學(xué)中老師們常常疲于奔命而效果卻不抱負，但任老師的現(xiàn)身說法，使老師們明白了，嚴格的壓制不如使同學(xué)們轉(zhuǎn)移留意力，老師可以通過豐富的活動吸引同學(xué)，讓他們自覺的學(xué)會轉(zhuǎn)變。

同時，為了全面提升老師的理論水平和總結(jié)反思力量，我們還進行了一次優(yōu)秀德育案例的溝通的活動，會上由徐建利老師溝通了她的入選教育學(xué)會的德育論文《春風潛入夜，潤物細無聲》，并且由校級獲獎的劉婭老師和朱麗萍老師溝通了她們的論文，以上老師通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)。會后，布置了每位老師寫一篇德育案例，通過評比產(chǎn)生出了本學(xué)期的校級優(yōu)秀德育案例，并裝訂成冊，今后我們連續(xù)對這些優(yōu)秀案例進行溝通，可以指導(dǎo)老師們的實踐。促進老師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)力量和育人水平。

《師德與老師職業(yè)》課程的學(xué)習完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，在06年暑期里，我們每位老師還仔細對自己的師德學(xué)習及師德表現(xiàn)做了總結(jié)，并形成了文字材料。

（3）切合本鎮(zhèn)特色，創(chuàng)新校本課程

10月份，我校六班級二十多位同學(xué)，在副校長吳建強，教育主任嵇華，以及綜合實踐老師朱盧英的帶領(lǐng)下，來到了紅旗洋農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀考察了青菜種植基地?？吹搅碎L勢良好的無公害青菜，同學(xué)們布滿了奇怪???，一一詢問了無公害青菜的生長狀況，并向農(nóng)夫伯伯了解了無公害青菜種植需留意的要點，以及它的銷路問題，在平常不太愛問問題的同學(xué)，此時個個顯得很活躍，同時還饒有愛好的向農(nóng)夫伯伯們詢問了其它蔬菜品種的種植學(xué)問。回來后，同學(xué)紛紛表示：真不虛此行，由于學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的學(xué)問。同時同學(xué)們更深刻地體會到了，綜合實踐課的重要性。我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，而紅旗洋村則是我鎮(zhèn)乃至XX市的農(nóng)業(yè)示范村，為了能利用好這一資源，我校預(yù)備將紅旗村的農(nóng)業(yè)園作為我們校本課程開發(fā)的試驗地，在此基礎(chǔ)上，我校還預(yù)備將蔬菜品種引入我們的校內(nèi)，讓同學(xué)們每天能夠了解蔬菜的生長狀況，并記錄下生長變化過程。我們信任有這么好的技術(shù)支持和農(nóng)業(yè)實踐基地作為后盾，我校的校本課程肯定會走出一條特色之路的。

（4）采納走出去，請進來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間

走出去，就是由上級教育行政部門組織的教研科研活動，我們樂觀支持老師參與，今年來，我校先后派出多位老師赴杭州、嘉興等地參與新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動，使與會老師開闊視野，增長見識，更新觀念，把握方法，并運用于自身教學(xué)實踐。同時，我們樂觀爭取承辦XX市級及以上教研活動，使老師不走出校內(nèi)也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與溝通。10月份，試驗一小與我校進行一次教學(xué)聯(lián)誼活動。在這次活動中，試驗一小的葉麗、陳曉明、鐘穎、王宇敏老師分別上了語文和數(shù)學(xué)課，以上幾位老師的課生動、活潑，課堂氣氛也很活躍，他們的課無不體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，給我校的老師帶來了視覺享受的同時，也給他們以全新的教學(xué)體驗。試驗一小的周耀東老師作了《關(guān)于體驗教育的思索與實踐》的講座，他從體驗教育的特征、體驗教學(xué)理念下的課堂教學(xué)形態(tài)、實施體驗教育的基本策略等五個方面進行闡述，短短一個多小時的講座，卻給老師留下了許多的思考空間，信任給聽課的老師一個很大的觸動。此次活動我校還邀請了烏鎮(zhèn)片的各兄弟學(xué)校的老師前來參與。另外，我們還邀請了馮海方教研員來校進行面對面指導(dǎo)，以提升校本培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。

（5）開展師徒結(jié)對，促使青年老師更快成長

針對本校近年每年新老師引進較多的特點，為使新老師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特殊重視青年老師的培訓(xùn)、培育工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新老師由骨干老師進行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)老師提出了指導(dǎo)要求，期末進行考核，作為對指導(dǎo)老師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培育措施的落實，青年老師快速成長起來。

（6）嚴格規(guī)范教研組方案，各項活動有條不紊

在以往，各教研組雖制定好各自的方案，由于與實際相沖突等各種緣由，教研活動并沒有很好的開展，但近一年來，我校嚴格按方案進行，即使由于開會、放假等緣由，也將推遲進行，每次做到有組織、有紀律、有記錄。特殊學(xué)校部，常常開展全校性的示范課、展現(xiàn)課等，各位行政人員也分段負責，每次都能參加聽課、評課，并能準時的對授課老師賜予教學(xué)上的指導(dǎo)，通過不斷的磨課、評課，各位青年老師成長很快，同時，學(xué)校也為他們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的平臺，特殊是計遲宇老師還代表我校參與了市級的展現(xiàn)課，也為青年老師樹立了一個好的典范。由于我校的教研組扎扎實實地開展了，所以老師們在收獲了優(yōu)秀成果的同時，在教學(xué)力量上得到了很大的提高。

（7）要求老師們學(xué)會反思，并應(yīng)用于實踐

新課程改革注意同學(xué)的體驗，必需要求老師們注意過程，如何使今后的行動更具科學(xué)性，必需需要我們老師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求老師在教學(xué)實踐活動前要反思，要求老師在反思過去（包括前一節(jié)課）閱歷和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫出教學(xué)設(shè)計方案，這樣，可以增加教學(xué)的針對性和實效性，可以逐步培育老師良好的反思習慣；其次在教學(xué)實踐活動過程中反思，解決課堂教學(xué)中消失的問題，老師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的力量。實踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求老師在課后對整個課堂教學(xué)行為進行思索性回憶，包括對自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、同學(xué)表現(xiàn)、教學(xué)的成效進行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，對典型的反思狀況形成案例。

三、我校素養(yǎng)“提升工程”培訓(xùn)成效

1、老師隊伍素養(yǎng)得到整體提高

通過素養(yǎng)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習型”老師的培育，我校老師非常安心于農(nóng)村工作，學(xué)校越來越具有吸引力，無一人提出調(diào)離本校。優(yōu)秀老師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在老百姓的心目中的地位也越來越高。我校師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我?，F(xiàn)有XX市學(xué)科帶頭人2人，XX市骨干老師12人，XX市教壇新秀1人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加，我校老師參與XX市業(yè)務(wù)競賽，獲獎人次名列全市農(nóng)村學(xué)校前茅，其中數(shù)學(xué)一次一等獎2人。謝榮老師已連續(xù)三年獲得XX市一等獎的好成果。徐建利在學(xué)校語文“雙高課”評比中獲得了一等獎，吳建強老師在學(xué)校數(shù)學(xué)“雙高課”中獲得了二等獎。

2、老師的教科研力量得到提升

我們提出“在實踐中反思與理論學(xué)習中提高教育教學(xué)水平”，實行行政手段“逼迫”老師勤于學(xué)習，擅長思索，常?？偨Y(jié)。規(guī)定全校老師每年完成一篇教育教學(xué)論文，青年老師寫教學(xué)案例和做課題的詳細要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風的良好氛圍，學(xué)校部要求每位青年老師必需向各雜志投稿，而每次總有一二位青年老師的論文入選省級刊物，這極大的提高了廣闊青年老師的寫作激情。去年我校有五位老師的論文入選教育學(xué)會，每年我校都有四五個市級課題立項，以增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，使科研為教育教學(xué)服務(wù)。2022年，我校老師論文在XX市級及以上發(fā)表或獲獎的有篇，今年我校課題結(jié)題XX市級6個，校級課題9個。今年新立項課題有XX市級課題6個。

3、老師樹立了正確的同學(xué)觀和質(zhì)量觀

我們根據(jù)新課程理念：培育同學(xué)健全人格，并且具有科學(xué)文化學(xué)問及學(xué)習力量的現(xiàn)代社會公民。圍繞這一目標，我們在老師中組織開展什么樣的同學(xué)是好同學(xué)的爭論。學(xué)習成果優(yōu)秀當然是好同學(xué)，但學(xué)習成果有差異也完全正常，