初中綜合實踐-【課堂實錄】《妙筆丹青電烙畫-大顯身手》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGEPAGE10《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》教學設(shè)計【教學設(shè)計《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》_綜合實踐_初中_課題：畫-主題選定對我國傳統(tǒng)藝術(shù) 烙畫的了解更是少之又少。讓學生了解電烙畫活動目標12活動重點、難點感受美活動重點、難點活動材料及工具的準備：電烙筆調(diào)溫機 筆架 板筆橡皮子活動過程組織設(shè)計：一、活動組織成4二、安全、紀律教育及注意事項1全 2三、活動過程（一）視頻激趣，導入新課。（二）巧妙引導，出示課題出示課)（三）觀察作品歸納步驟（出示激發(fā)學生大顯身手做一幅烙畫作品當做元旦禮物送給自己的（四）大顯身手精心烙1、設(shè)計草圖這節(jié)示示t）：2、巧妙過稿3、精心勾線(出示)12學。3播放音（五）匯報展示，互相點評（出示t（六）課堂小結(jié)，課外拓展板書：

電烙-1稿2稿、勾線、上色5飾、裝裱《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》學情分析【學情分析《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》_綜合實踐_初中_感交體 《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》【效果分析《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》_綜合實踐_初中_畫，《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》教材分析【教材分析《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》_綜合實踐_初中_發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)也是擴展和深化綜合實踐活動內(nèi)容的《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》評測練習【評測練習《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》_綜合實踐_初中_畫活動內(nèi)容活動內(nèi)容班級姓名時間評價評價內(nèi)容評價標準主體你的孩子是否同你們討論過他的活動主?！踅?jīng)常□很少 □不討論家2、你的孩子對所參加的活動是否感興趣。□很感興趣□一般 □不感興趣長評3、你的孩子在這項活動中投入的精力?！鹾芏唷踺^多□一般 □較少價4、你對孩子的成果有什么看法。□成果顯著□一般 □較少從你孩子參加活動□進步大 □有進步□基本沒進步學1、你對你選擇的活動主題是否一直感興趣?！跏恰跤凶兓栽u 生自評2、你收集資料是否感到很困難。□很容易□有困難□很困難3、你是否經(jīng)常與其他同學合作研究?！踅?jīng)常□不經(jīng)?！鹾苌?、你與其他同學合作是否愉快□愉快□一般□不愉快5、你對你的活動成果是否滿意1、學生對所選活動主題的興趣是否持久□很滿意□持久□滿意□不持久□不滿意教2、學生獲取信息的多樣性與合作性?！鹾谩踺^好□一般□較差師3、小組成員能否進行有效的合作與分工。□能□基本能□不能評4、學生是否能經(jīng)常請教教師?！踅?jīng)常□不經(jīng)?！鹾苌賰r5、活動成果是否達到預定的目標。□達到□基本達到□沒達到6、學生是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)?！跤小鯖]有綜合實踐活動教學評價表指導教師 班級活動主題 時間評價項目 評 價 內(nèi) 容

權(quán)重 得分養(yǎng)44性精神。5分目的內(nèi)容2、內(nèi)容實用。貼近學生、貼近生活，豐富學生直接5分20%經(jīng)驗。3、內(nèi)容綜合。引入多種信息，運用多門學科知識。5分4、深淺適當。分量適當、難題易適當。5分1、組織形式。不是課堂教學形式，具體組織形式得方式方法當。5分15%2、學生活動方法得當，多法結(jié)合。5分3、教師指導方法得當。講解時間不超過1/。5分1、活動內(nèi)務基本要素，能有機組合各要素。18分活動過程30%12分活動總結(jié)。1、學生在教師的指導下自主思考、設(shè)計操作和解決問題。10分活動效果2、學生能積極主動地參與活動。主動活動面較廣和35%主動活動量較大15分3、學生具有一定的創(chuàng)造性，思路設(shè)計新穎，方式方法多樣，有一定的活動成果。10分總分《妙筆丹青電烙畫--大顯身手》課后反思【課后