浙江省金華市東陽市橫店八校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期6月期末語文試題

2024年上學(xué)期八年級語文練習(xí)（四）試題卷本卷考試范圍：八年級下冊全冊考生須知：1．全卷共五大板塊，13小題，滿分為120分?？荚嚂r間為120分鐘。2．本卷答案必須填寫在答題卷的相應(yīng)位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。溫馨提示：請仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！學(xué)校開展?jié)h字文化節(jié)，以“尋”為話題進行語文學(xué)習(xí)，邀請你一起踏上關(guān)于“尋”的語文學(xué)習(xí)之旅。書寫（3分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。一、探“尋”之美（23分）1．閱讀下面的語段，開啟對“尋”字的探究。（2分）尋，是一種（1）qiè（）而不舍的堅持?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。”孔子這位古代圣人，一生都在學(xué)習(xí)尋找，尋找比他更優(yōu)秀的人。在尋找中，不斷地提升個人的文化素質(zhì)修養(yǎng)。在提升個人修養(yǎng)的同時，也在努力尋找理想中的“大同”社會。《大道之行也》（2）chǎn（）明了孔子理想中的“大同”社會的基本特征，正是儒家對理想社會的追尋的縮影。2．梳理古詩文中的“尋”，完成任務(wù)。（13分）（1）下表是圍繞古詩文中的“尋”展開的梳理，請補全表格。（9分）詩文主題解讀窈窕淑女，寤寐求之。（《關(guān)雎》）①，道阻且長。（《蒹葭》）尋所愛之人，或甜蜜，或惆悵。②，端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞相》）千里馬常有，③。（《馬說》）尋仕途前程，或含蓄，或迫切。④，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤,⑥。（《卜算子·詠梅》）尋高潔品格，有孤獨，有堅守。故人不獨親其親，⑦。（《大道之行也》）安得廣廈千萬間，⑧?、?。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）尋理想世界，有向往，有寄托。（2）你認(rèn)為下面這首詩可以歸入上表中的哪個主題？結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述理由。（4分）【宋】王令直道峍峍日虯拳①，雷拔僵龍出靄煙。但假深根常得地，何憂直干不扶天。雖然世匠遺掄度，肯與凡材較后先?？上Т猴L(fēng)愛桃李，獨令霜雪漫年年?！咀⑨尅竣賺V峍（lù）：山崖。虯拳：指枝干彎曲。虯，同“虬”。3．中華傳統(tǒng)文化潛藏在古詩文中，下面的文化常識不正確的一項是（）（3分）A．古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，比如“垂髫”是兒童，“弱冠”是男子20歲左右，“而立”是男子三十歲，“不惑”是男子四十歲，“知天命”是男子五十歲，“花甲”是六十歲，“古稀”是七十歲。B.《核舟記》有“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”句，其中“天啟壬戌”是紀(jì)年，年號與天干地支兼用，皇帝年號在前，天干地支列后；“叔遠(yuǎn)”是王毅的字，“甫”是男子的謙稱，多附于字之后。C.“記”是一種文體，可以記人記事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，在寫法上大多以記敘為主，兼有議論、抒情?！短一ㄔ从洝肪褪沁@樣的一篇記人記事之作。D.魏晉至唐時每郡的顯貴稱作“郡望”，又名“地望”。如唐代文學(xué)家韓愈，字退之，河陽人，自謂“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”。又如柳宗元，字子厚，河?xùn)|解人，當(dāng)時郡望屬于河?xùn)|郡，故世稱“柳河?xùn)|”。4．班級擬推薦“尋”為“最美漢字”，請你回顧以上學(xué)習(xí)，為“尋”字寫一段推薦語，80字左右。（5分）二、尋家鄉(xiāng)風(fēng)景（16分）小金準(zhǔn)備借助下面這篇文言文為來金華游玩的朋友制定一份“金華三洞游覽攻略”，請你幫忙完成任務(wù)。游金華三洞記【明】王宗沐萬歷丙戌秋初，予以七月之四日發(fā)武林，溯江而上，以九日入婺城，與李、曾①相勞苦，飲食道舊敘闊，盡平生歡。而連日陰雨，不可山行，至十三日忽霽，乃相與偕行。出閣門，西北行三十余里，至羅村，望見洞口，相與攀巖崖，沿澗而入，所謂雙龍洞也。洞廣，中可容千人，高可五六丈。仰視石蓋砥平，稍偏西，有石乳下垂二柱，若白龍升降狀。洞北有石穴，高可二尺許，水從出，而石下壓，僅容一小舟，入則人仰臥舟中，其鼻拂巖，入者以袖護之。舟盡則劃然忽廣，視外倍之，是名雙龍洞。有石柱中植支洞，大可三人圍。苔蘚封剝，色若綠若黑。仰視之，則有乳結(jié)，下懸若鐘。其若毯者以十?dāng)?shù)。石散亂有方若町者，若床者，若獸伏者，若鳥翔者。水流急壯有聲，如鐃鼓冬冬。立久則內(nèi)洞寒氣襲人，即極炎無復(fù)暑氣。出洞，東行五里許，跋峻嶺，相攀附，捫蘿葛而上，為朝真洞。洞口在野，遙望之，近三尺余，至則盈丈。有巨石在洞口，即篝火行半里許，上下險仄，不能成步。又稍深，有微隙露天光，足不能前，還之洞口，下視州郡城諸山，峭拔錯亙，倚伏高下，昂峙搏躍，皆見目前，信盡一郡之勝矣。朝真去雙龍五里許，而講堂洞去朝真亦七里余。西行入講堂洞，洞口平豁寬廣，可坐數(shù)百人。仰視其蓋，高可五丈許，巖紋如海浪，擁捉卷疊。其四壁植立者，皆如龍形。色紺碧蒼綠，封絳抹黛，文彩絢然。如世之裝成佛座，涌壁奇麗不可形容。蓋至是而三洞之奇甚獻(xiàn)。余惟婺之有三洞矣，奇麗雄天下。然按《郡志》，能至而游者蓋寡。婺鄉(xiāng)多名賢，或以其在故土也，聞見刁熟，不甚異之，故多置不游；其出仕者，又不暇游；吏于茲土者，以吏道迫束，又不能游。即李、曾二君，皆高才奇士，抵任歷年，竟得余至而后同游，借山水奇觀，屬之林下閑人，其不可得而爭者耶？【注釋】①李、曾：李惟貞和曾仁祥，二人均是作者好友，當(dāng)時在金華做官。5．請你以課內(nèi)詩文為例，幫助小金理解下面的字詞，為制定攻略做準(zhǔn)備。（6分）例：予以七月之四日發(fā)武林課內(nèi)舉例：夜發(fā)清溪向三峽詞義：從……出發(fā)（1）溯江而上課內(nèi)舉例：詞義：（2）高可五六丈課內(nèi)舉例：詞義：（3）不甚異之課內(nèi)舉例：詞義：6．制定攻略。（10分）（1）繪制路線圖。請根據(jù)文章內(nèi)容完成游覽路線圖。（3分）（2）推薦景點。三洞各有特色，你會推薦哪一個洞作為“必去景點”？結(jié)合文章內(nèi)容，從景物特點和賞景方式等角度闡述理由。（3分）（3）介紹底蘊。游覽觀景時不僅要觀賞自然景物，也要留心與景物交織的人文情懷。結(jié)合資料鏈接中的作者經(jīng)歷，向朋友介紹金華三洞所寄寓的人文底蘊。（4分）資料鏈接：王宗沐，字新甫，號敬所，又自號櫻寧居士，臨海人。明嘉靖進士，歷任江西提學(xué)副使，刑部左侍郎等官。后因故被罷官。本文是萬歷十四年（1586年）七月，作者被罷官在家時游金華三洞后作，當(dāng)時作者已63歲。三、尋低碳生活（10分）學(xué)校開展低碳生活進校園宣傳活動，請你閱讀下列材料，完成低碳生活展板設(shè)計任務(wù)。材料一·低碳，指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。也就是低能量、低消耗、低開支的生活?！厥覛怏w指的是大氣中能吸收地面反射的長波輻射，并重新發(fā)射輻射的一些氣體。這種溫室氣體使地球變得更溫暖的影響稱為“溫室效應(yīng)”。大氣中主要的溫室氣體包括：二氧化碳、甲烷、氫氟氯碳化物、全氟碳化物等?！厥倚?yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽短波輻射直達(dá)地面，但地表受熱后向外放出的大量長波熱輻射卻被大氣部分吸收或反射，這樣就使地表與低層大氣溫度增高。因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)?！ぬ贾泻停?jié)能減排術(shù)語。一般是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排放”。2020年9月22日，中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會上提出：中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。2021年2月02日，《國務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟體系的指導(dǎo)意見》，意見指出：要堅定不移貫徹新發(fā)展理念，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟體系，確保實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，推動我國綠色發(fā)展邁上新臺階。2021年3月5日，國務(wù)院政府工作報告中指出，扎實做好碳達(dá)峰、碳中和各項工作，制定2030年前碳排放達(dá)峰行動方案，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)。（摘自百度百科）材料二低碳生活十條第一條踐行綠色低碳出行。短距離出行優(yōu)選步行、騎行，通勤出行優(yōu)選公共交通或共享出行，私家車購買優(yōu)選新能源汽車或節(jié)能型汽車，科學(xué)用車、定期保養(yǎng)，減少車況不良引致的能源浪費。第二條養(yǎng)成低碳居家習(xí)慣。惜物善用，閑置物品巧回收利用，做好垃圾分類，節(jié)約水電氣，空調(diào)溫度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃，家庭器具用后及時停止運行。第三條打造低碳簡約家裝。裝修設(shè)計風(fēng)格宜簡約，優(yōu)選淺色系內(nèi)飾，使用節(jié)能環(huán)保裝修材料。第四條選購低碳環(huán)保器具。盡量購買能效2級及以上的家用電器和用水效率2級及以上的用水器具，優(yōu)先選擇碳排放量低的“碳標(biāo)簽”產(chǎn)品。第五條優(yōu)選天然面料衣物。按需添置衣物，盡量購買麻、棉、絲等天然面料制成的衣物。第六條少用一次性消費品。外出自帶水杯，差旅自帶牙刷、牙膏、香皂、沐浴液、拖鞋、梳子等“小六件”，點外賣自備餐具，購物自備環(huán)保袋，郵寄重復(fù)使用快遞箱。第七條選擇耐用簡裝產(chǎn)品。不盲目購買更新?lián)Q代快的電子產(chǎn)品，選擇簡裝產(chǎn)品，拒絕過度包裝。第八條推行健康低碳飲食。盡量購買當(dāng)季本地食材，注重葷素營養(yǎng)搭配，珍惜糧食，踐行光盤行動，飲品適度，遠(yuǎn)離煙草。第九條倡導(dǎo)文明低碳風(fēng)俗。提倡婚事新辦、喪事儉辦、喜事簡辦，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。第十條積極參與低碳活動。積極學(xué)習(xí)低碳知識，主動參與“地球一小時”、植樹節(jié)、低碳日、浙江生態(tài)日等主題活動，愛護山水林田湖草生態(tài)系統(tǒng)。省生態(tài)環(huán)境廳、省市場監(jiān)管局、省發(fā)展改革委2021年8月25日（摘自浙江省生態(tài)環(huán)境廳網(wǎng)站）7．以下是低碳生活系列展板的導(dǎo)語，請補充完整（根據(jù)材料概括，每空不超過20字）。（4分）低碳與我們每個人的日常生活息息相關(guān)，近年來，低碳生活正成為新風(fēng)尚。踐行低碳生活的科學(xué)依據(jù)是（1），政策依據(jù)是（2）。請跟隨小編的步伐，一起走近低碳生活吧！8．低碳生活系列展板要展示溫室效應(yīng)的成因，請參考材料，為下面的圖片補上相關(guān)文字。（2分）9．請你結(jié)合材料和生活經(jīng)驗，把展板結(jié)尾處一段順口溜續(xù)寫完整，從“衣、食、住、行”任選兩個角度講述低碳生活的做法。（4分）新戰(zhàn)略，規(guī)劃出，政策引領(lǐng)有遠(yuǎn)見；碳達(dá)峰，行動快，二零三零已布局；碳中和，力爭達(dá)，二零六零展新篇；;；新目標(biāo)，齊努力，未來生活更精彩。四、尋演講奧秘（18分）在復(fù)旦大學(xué)2023屆研究生畢業(yè)典禮上的講話復(fù)旦大學(xué)校長金力今天，我們隆重舉行2023屆研究生畢業(yè)典禮，共同見證同學(xué)們?nèi)松械闹匾獣r刻。首先，我代表學(xué)校向全校8300多名研究生畢業(yè)同學(xué)道一聲：畢業(yè)快樂！祝賀你們！也向辛勤養(yǎng)育你們的父母、悉心指導(dǎo)你們的師長，以及關(guān)心支持你們成長的每一位親友，致以衷心的感謝和崇高的敬意！同學(xué)們，數(shù)年前，你們從世界各地走來，成為復(fù)旦人，可能不曾意料到會經(jīng)歷如此特殊的求學(xué)時光。疫情給大家的學(xué)習(xí)、科研和生活帶來了極大的影響，但你們以自身的確定性戰(zhàn)勝了疫情的不確定性，也在同心抗疫的過程中，感受到了眾志成城、守望相助的力量。希望你們珍藏這份記憶，踏上社會后繼續(xù)做溫暖有擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)旦人。過去三年，大家還共同見證了建黨百年的偉大榮光，親歷了全面建成小康社會的重要時刻。今天，你們就要畢業(yè)了，即將奔赴四面八方，真真切切加入到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中。祝賀大家，同祖國一起，踏上實現(xiàn)民族復(fù)興的嶄新征途；也祝福大家，在新時代創(chuàng)造屬于你們的、新的、更大的奇跡。值此臨別之際，我有幾句話想與大家分享，給未來你們勇攀人生頂峰提供三件制勝法寶！攀登頂峰，要不忘初心之源。A.大家是否還記得，來復(fù)旦攻讀研究生的初心是什么？剛才發(fā)言的劉金濤校友說，他把自己有限的精力和國家寶貴的科研資源都用在了國家急需的材料開發(fā)上。國家所需、人民所盼，這是百年來無數(shù)復(fù)旦人做出的共同選擇，也是“團結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神留給我們的深刻烙印。唯有將個人發(fā)展融入到國家發(fā)展之中，扎根人民，攀登才有了堅實的基礎(chǔ)和正確的方向。不久前，上海醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)分子病毒學(xué)重點實驗室入選了全國第二批科學(xué)家精神教育基地，基地里展示了歷代病原人發(fā)揚奉獻(xiàn)犧牲精神的生動故事，90歲的聞玉梅院士一生和病毒打交道，她說：國家需要的、百姓需要的，我們就做。這就是復(fù)旦人向上攀登的初心、源動力，是復(fù)旦人攻堅克難的“靈丹妙藥”、干事創(chuàng)業(yè)的“動力能量”。B.畢業(yè)后，無論從事基層實踐，還是繼續(xù)科研攻關(guān)，希望你們都能傳承復(fù)旦紅色基因和家國情懷，牢記強國有我的時代使命，用踏踏實實、一步一個腳印的攀登，為加快中國式現(xiàn)代化、為全人類共同福祉，貢獻(xiàn)你們的智慧和力量。攀登頂峰，要不懼路途之險。大家在復(fù)旦的學(xué)習(xí)不都是一帆風(fēng)順的，特別是博士生同學(xué)，大多經(jīng)歷過“山重水復(fù)疑無路”的困境，經(jīng)過一番“折騰”才走到“柳暗花明又一村”。求學(xué)的道路如此，人生的道路亦如此。曲折前進，向上攀登，有緩有險，沒有坦途。面對人生前進路上的“險”與“難”，希望你們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)今社會，新問題、新技術(shù)、新工具不斷催生新變革、新機遇、新思維，不學(xué)習(xí)就意味著退步、甚至被淘汰。畢業(yè)后，也要繼續(xù)保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在工作崗位上不斷拓寬專業(yè)的邊界，用學(xué)習(xí)應(yīng)對前行路上的新困難、新挑戰(zhàn)。希望你們學(xué)會適當(dāng)?shù)刈觥皽p法”。信息大爆炸的時代，大家身邊充斥了太多吸引眼球的東西，有些只會干擾前行。一旦錨定目標(biāo)后，要學(xué)會做減法，不受過多旁物影響，專心致志走自己的路，為攀登險峰“減負(fù)提速”。希望你們敢于創(chuàng)新勇攀高峰。創(chuàng)新，一種是走入深水區(qū)，推陳出新，另一種是走入無人區(qū)，顛覆傳統(tǒng)。無論哪一種，都需要各位敢于嘗試別人沒有走過的路，勇于種自家的果樹，持續(xù)發(fā)力，不斷突破自我，延展知識和人生的邊界，向著頂峰不斷攀登，這樣才能欣賞別人無法欣賞到的風(fēng)景。攀登頂峰，要不舍同行之伴。獨木不成林、一人難為眾。微電子學(xué)院的朱立遠(yuǎn)同學(xué)說，她熱愛的帆船運動“僅憑一個人的力量很難獲取最終的勝利”，同樣要想征服高山，也必須依靠通力協(xié)作才能夠走得更遠(yuǎn)、走得更高。從“兩彈一星”到載人航天，從探月工程到火星探測，中國創(chuàng)造出的一項項舉世矚目的輝煌成就，搶占的一個個全球競爭的戰(zhàn)略制高點，個中奧秘就在于團結(jié)合作、集智攻關(guān)。過去三年全球抗擊疫情的實踐也充分證明，人類社會在共同面對亟需破解的難題時，“一指用力”比不上“握指成拳”，“單兵突進”敵不過“協(xié)同作戰(zhàn)”。希望同學(xué)們，今后無論從事何種職業(yè)，要善于跳出自己的小天地，學(xué)會“有組織”地合作行動。所謂“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”，團結(jié)才能形成攀登合力，團結(jié)才能共同沖向頂峰。大家要堅信一個好的團隊一定是雙向奔赴、相互成就的，也一定能將有限力量匯聚為無限可能。習(xí)近平總書記曾引用過納爾遜·曼德拉的一句名言：“攀上一座高山后，你會發(fā)現(xiàn)，還有更多的高山等著你去攀登?！比松鷱膩頉]有所謂的終點線，畢業(yè)只不過是漫長旅途中的一座里程碑，未來仍有更多的峭壁險峰等待著大家去翻越?！皼]有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，希望同學(xué)們始終激越情懷，向著人生發(fā)展的更高處更險處風(fēng)雨兼程、勇敢攀登。母校作為堅強后盾，將會永遠(yuǎn)牽掛你們，守望你們，祝福你們！祝2023屆畢業(yè)快樂！前程似錦！2023年6月16日（摘自復(fù)旦大學(xué)微信公眾號）10．演講的針對性。（8分）（1）本篇演講稿中，金力校長針對即將畢業(yè)的研究生，送出了“勇攀人生頂峰的三件制勝法寶”，分別是：不忘初心之源、、。（2分）（2）下圖是6月16日金力校長在復(fù)旦大學(xué)2023屆本科生畢業(yè)典禮上的演講提綱。請你結(jié)合本科生與研究生的身份特征，闡述兩篇演講稿在內(nèi)容上是如何體現(xiàn)演講的針對性的？（4分）（3）根據(jù)以上學(xué)習(xí)，請你總結(jié)演講稿寫作時的一條注意事項。（2分）11．演講的互動性。（5分）（1）從選文畫線句中選擇一句，仿照示例，想象演講者的現(xiàn)場表現(xiàn)。（3分）示例：句子摘錄：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，希望同學(xué)們始終激越情懷，向著人生發(fā)展的更高處更險處風(fēng)雨兼程、勇敢攀登。母校作為堅強后盾，將會永遠(yuǎn)牽掛你們，守望你們，祝福你們！現(xiàn)場想象：金力校長會以堅定有力的肯定語氣說出這句話，“永遠(yuǎn)牽掛你們，守望你們，祝福你們！”這句話語氣越來越激昂，激起同學(xué)們對未來生活的向往，深刻表達(dá)對同學(xué)們的美好祝愿。（2）根據(jù)以上學(xué)習(xí)，請你總結(jié)演講時互動交流的要點。（2分）12．演講的啟發(fā)性。聆聽演講經(jīng)常會激發(fā)感悟，請你從“勇攀頂峰的三件制勝法寶”中任選一件，結(jié)合備選名著中的一部和生活經(jīng)驗，寫出你的理解。（5分）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》《名人傳》五、創(chuàng)“尋”作品（50分）13．學(xué)校開展以“尋”為主題的征文活動，請你參與。（50分）任務(wù)一以“尋”為線索，撰寫一篇游記，記錄你的一次旅行經(jīng)歷。描述旅途中的所見所聞，展現(xiàn)你尋找美、探索未知的過程，以及旅途帶給你的感悟和收獲。任務(wù)二撰寫一篇以“尋”為主題的國旗下講話稿。請闡述你對“尋”這個話題的理解，可以涉及尋找人生目標(biāo)、追求夢想、探索自我價值等方面。任務(wù)三創(chuàng)作一篇以“尋”為主線的故事。故事中的人物可以是在尋找某樣重要物品、某人或某種真理。情節(jié)緊湊，引人入勝，通過人物“尋”的過程展現(xiàn)人性的光輝或探討生活的哲理。要求：自選任務(wù)，自擬題目，文體明確，不少于600字。2024年上學(xué)期八年級語文練習(xí)四試題卷參考答案及評分建議書寫（3分）一、探“尋”之美（23分）1．（2分）（1）（1分）鍥（2）（1分）闡2．（13分）（1）（9分）①溯洄從之②欲濟無舟楫③而伯樂不常有④揀盡寒枝不肯棲⑤零落成泥碾作塵⑥只有香如故⑦不獨子其子⑧大庇天下寒士俱歡顏⑨風(fēng)雨不動安如山（評分標(biāo)準(zhǔn)：①-⑨書寫正確，每空1分。）（2）（4分）示例：可以編入“尋高潔品格”這一主題。詩人通過贊美松樹的品質(zhì)，表達(dá)了自己對高潔品格的追求和向往。他將松樹視為自己追求高潔品格的榜樣，借以表達(dá)自己不與世俗同流合污、堅守正道的精神追求。示例：可以編入“尋仕途前程”這一主題。詩人通過贊美松樹的品質(zhì)，表達(dá)了只要堅定信念、深植根基，就能夠克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的信念，同時又以春天的桃李被霜雪覆蓋來比喻自己的才華被埋沒，表達(dá)了對不被賞識的無奈和感慨。（評分標(biāo)準(zhǔn)：選對主題1分，能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述，點出“高潔品格”或“仕途前程”2分，結(jié)合詩歌內(nèi)容緊扣主題1分，選擇其它主題不得分。）3．B（3分）（“甫”是男子的美稱。）4．（5分）示例：“尋”之美，貫穿古今，融入詩詞經(jīng)典，展現(xiàn)智慧與韻味。在日常生活中，它激發(fā)探索與創(chuàng)新，寄托未來希望。它不僅是時間的結(jié)晶，更是我們永恒的追求與向往。（評分標(biāo)準(zhǔn)：能夠從古今、古詩詞等方面闡述，整體表達(dá)流暢，有推薦之意即可。）二、尋家鄉(xiāng)風(fēng)景（16分）5．（6分）（1）溯游從之逆流而上（2）潭中魚可百許頭大約（3）漁人甚異之對……感到奇怪（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，字詞解釋正確，課內(nèi)例句正確，課內(nèi)例句不唯一。）6．（10分）（1）（3分）①雙龍洞②朝真洞③講堂洞（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。）（2）（3分）示例一：推薦雙龍洞。遙望雙龍洞洞口，巖崖相鄰，清溪汩汩，給人以清亮幽深之感，這是游覽其它兩洞時所不能看到的景色。游覽雙龍洞時，可以選擇在洞中俯視石乳，將目光聚焦于矯健的“白龍”，傾聽“鐃鼓冬冬”的水流聲，繼而稍加環(huán)視，則可見全然不同的洞中奇景。示例二：推薦講堂洞。站在講堂洞的洞中，仰視其蓋，可見“巖紋如海浪，擁捉卷疊”，是悠長歷史留下的印記?！坝勘谄纣惒豢尚稳荨保@是游覽其他兩洞時不能看到的景色。游覽講堂洞時，可以選擇在洞中欣賞四壁，感受“紺碧蒼綠，封絳抹黛”的獨特色彩。示例三：推薦朝真洞。站在朝真洞的洞口向遠(yuǎn)處眺望，可以把綿延的群山和一郡的勝景盡收眼底，這是游覽其他兩洞時所不能看到的景色。游覽朝真洞時，可以選擇在洞口處站立觀景，將目光拉長，平視周圍綿延的群山，體會其“昂峙搏躍”的動感，繼而稍加俯視就可以看到婺州城的全貌，體會城市的繁華景象。（評分標(biāo)準(zhǔn)：能夠?qū)懗鏊x洞的獨特之處1分；從石的形態(tài)、光線色彩、多重感官、觀景視角等角度任選角度，結(jié)合文中具體語句闡述賞景方式可得2分。）（3）（4分）示例：金華三洞自古以來就是文人游覽抒懷的場所。如本文作者王宗沐在被罷官期間游金華三洞，看到眼前的金華三洞擁有美景卻無人欣賞，觸景生情，流露出才子無人賞識的淡淡愁緒。但轉(zhuǎn)而想到這么奇妙的山水奇觀只有像自己這樣的“林下閑人”來游覽，又萌生出一絲樂觀曠達(dá)的心境。（評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合鏈接材料和文章內(nèi)容2分，理解到無人賞識的愁緒1分，樂觀曠達(dá)的心境1分。）三、尋低碳生活（10分）7．（4分）示例：（1）可以減少溫室氣體的排放從而降低溫室效應(yīng)（2）中國政府關(guān)于碳達(dá)峰碳中和的目標(biāo)及相關(guān)文件（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空2分。從材料中提取信息，用簡潔的語言表述可得滿分，照搬材料中的句子只得1分。）8．（2分）示例：（1）太陽的短波輻射直達(dá)地面（2）地面受熱后發(fā)出的長波輻射被大氣部分吸收或反射（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，意思相近即可。）9．（4分）示例一：衣選棉，天然料，少買新衣多循環(huán)；食當(dāng)季，減浪費，光盤行動需牢記示例二：住節(jié)能，簡裝修，環(huán)保材料最優(yōu)先；行綠色，少開車，公交騎行更健康（評分標(biāo)準(zhǔn)：從“衣食住行”任選兩個角度續(xù)寫，每句2分。句式符合要求，有順口溜的特點，做法有原文依據(jù)即可得分。）四、尋演講奧秘（18分）10．（8分）（1）（2分）不懼路途之險不舍同行之伴（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分）（2）（4分）示例：研究生相較于本科生來說，在自己研究的領(lǐng)域中已經(jīng)有所成就，所以本篇演講中校長希望他們能夠勇攀高峰，為國家建設(shè)推陳出新。對于將要走入社會的本科生來說，他們更容易受到社會上“躺平”風(fēng)氣的影響，所以在演講中校長希望他們能夠拒絕躺平，奮發(fā)向上。對不同的聽眾談不同的問題，體現(xiàn)了演講的針對性。（評分標(biāo)準(zhǔn)：分別分析研究生和本科生的身份特點2分，分別闡述聽眾身份與演講稿內(nèi)容的關(guān)系2分。）（3）（2分）做演講時要事先了解聽眾的身份特征，并有針對性地對演講稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等做出調(diào)整。（評分標(biāo)準(zhǔn)：了解聽眾的身份特征1分，圍繞演講的針對性闡述1分。）11．（5分）（1）（3分）示例一：選A句。現(xiàn)場想象：金力校長會以鏗鏘有力的疑問語氣說出這句話，說完后稍作停頓，讓臺下的同學(xué)們有時間思考自己攻讀研究生的初心，以便接下來講述事例及闡述觀點，增強互動性。示例二：選B句?，F(xiàn)場想象：金力校長會以鏗鏘的語氣講出這句話，在句子結(jié)束時語調(diào)上揚。這樣可以有效地把校長的囑托和期望傳達(dá)給聽眾，激發(fā)畢業(yè)生們的責(zé)任感和使命感。（評分標(biāo)準(zhǔn)：從語氣、語速、停連、動作等角度想象現(xiàn)場表現(xiàn)且合理得2分，點出現(xiàn)場表現(xiàn)的效果1分。）（2）（2分）示例一：可以提出問題與聽眾交流，引起聽眾思考。示例二：可以通過語氣的變化來傳遞不同情感。示例三：可以向聽眾提出希望、號召，以此與聽眾進行直接互動。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答出提問互動、語氣變化或直接互動可得2分。）12．（5分）示例一：我選擇“不忘初心之源”，這讓我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。在了解和接觸布爾什維克黨后，他找到了自己前進的方向。哪怕后來經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、失明、癱瘓等磨難他都未曾放棄，坐在輪椅上也要寫作，繼續(xù)為黨做貢獻(xiàn)。他始終未曾忘記共產(chǎn)主義的初心。我們在學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該堅定信念、不忘初心。示例二：我選擇“不懼路途之險”，這讓我想起了《名人傳》中的列夫·托爾斯泰。他年少時父母雙亡，在俄國戰(zhàn)爭時，他曾親臨戰(zhàn)場，常常處于危險之境。然而就是在這樣的環(huán)境之下，他仍堅持寫作，寫出了《戰(zhàn)爭與和平》這樣的巨著。面對困難時他從未退縮，有著超凡的勇氣，這正是我們在面對逆境時需要的品質(zhì)。示例三：我選擇“不舍同行之伴”，這讓我想到了《平凡的世界》中的孫少平。他一直對知識有強烈的渴望，深信知識能夠改變命運，但是他外出務(wù)工時，沒有辦法接觸到書籍，這