專題24 非連續(xù)性文本閱讀-1（講義）-2024年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)講練測(cè)（統(tǒng)編版）-44672262

小升初講練測(cè)專題小升初講練測(cè)專題24非連續(xù)性文本閱讀-1（講義）考點(diǎn)一：主要信息篩選一、提問(wèn)方式1.概括材料的主要信息。2.從上面材料中概括出主要特點(diǎn)。二、答題方法1.關(guān)注文章題目。非連續(xù)性文本閱讀的題目就是針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象提出的一些問(wèn)題，根據(jù)文章標(biāo)題從文中把這些問(wèn)題的答案歸納起來(lái)，就會(huì)概括出文章的主要內(nèi)容。2.直接提取主要信息。按照題目要求，從閱讀材料中直接提取相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行回答。提取的語(yǔ)句要能概括相關(guān)的內(nèi)容，或者表現(xiàn)出人物的態(tài)度或特點(diǎn)、事物的屬性等。3.連綴概括法。仔細(xì)閱讀文章每一部分的大意，再將各部分大意連起來(lái)歸納概括即可。三、需要注意的地方

篩選文章主要信息是現(xiàn)代文閱讀最基本的能力，這類試題要求對(duì)所敘述或所說(shuō)明的內(nèi)容進(jìn)行篩選概括。非連續(xù)性文本閱讀的閱讀材料多樣，有表格、圖表等碎片化的材料，所以在篩選主要信息時(shí)要求也就更高，難度也就更大?？键c(diǎn)2：圖表內(nèi)容解讀一、提問(wèn)方式1.請(qǐng)你簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括從數(shù)據(jù)表中得出的信息。

2.材料中的漫畫(huà)有什么寓意?諷刺了哪種社會(huì)現(xiàn)象？二、答題方法：1.要看懂圖表。在非連續(xù)性文本中，文字和統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合是常見(jiàn)的文本形式，閱讀圖表必須注意以下幾點(diǎn)：

①表頭：表頭是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。

②分類、圖例。統(tǒng)計(jì)圖首先要確定統(tǒng)計(jì)的類型，閱讀中，首先要看縱軸、橫軸的分類情況，這樣我們就能迅速地得知表格所反映的主要內(nèi)容。

③數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)圖表以數(shù)據(jù)或箭頭反映問(wèn)題，閱讀時(shí)要進(jìn)行縱向、橫向比較，從中得出結(jié)論。

2.要注意讀針對(duì)圖表的注釋性文字。

圖表和文字結(jié)合可以幫助我們有效地把握?qǐng)D表所要傳達(dá)的重要信息，在閱讀材料時(shí)要重視審讀圖表的注釋性文字。

3.要從整體上把握文本的主要內(nèi)容。

閱讀文章時(shí)，首先查看標(biāo)題，了解文本的闡述方向；其次快速瀏覽全文，概括每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容。三、需要注意的地方：

這類題是形象化的語(yǔ)言，直觀簡(jiǎn)明，信息量大。圖表解讀的對(duì)象主要有數(shù)據(jù)圖表、示意圖、圖片、漫畫(huà)等。此類試題能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息并作出評(píng)價(jià)的能力?？键c(diǎn)3：材料信息探究一、提問(wèn)方式1.閱讀下面的幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。

2.仔細(xì)閱讀材料，寫出你從中得出的結(jié)論。二、答題方法：1.將長(zhǎng)材料讀短，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，概括材料涉及的話題和觀點(diǎn)以及確定比較的方向。2.分析。在“篩選”的基礎(chǔ)上，將各材料的話題觀點(diǎn)進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)或相關(guān)性。3.表述。在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和生活規(guī)律，發(fā)現(xiàn)材料提示的現(xiàn)象、規(guī)律、哲理等，并將其用精確的語(yǔ)言表述出來(lái)。需要注意的地方：

分析探究材料類試題大多是出示一則或幾則材料，要求考生從提供的材料中去探究規(guī)律，然后用文字寫出探究的結(jié)果。【典例精講】【例1】綜合實(shí)踐：欣賞漫畫(huà)《現(xiàn)代人》，完成練習(xí)。

（1）照樣子，給每幅圖配上文字解說(shuō)。①

②把腿腳交給了汽車

③

（2）科技改變了人們的生活。正方認(rèn)為現(xiàn)代科技越來(lái)越智能化，大大提升了人們的生活質(zhì)量和工作效率。反方認(rèn)為科技的發(fā)展帶來(lái)的不全是益處。請(qǐng)?jiān)谌?huà)中任選一幅，并站在正方或反方的立場(chǎng)上陳述自己的觀點(diǎn)。我選第()幅漫畫(huà)，我站在()方的立場(chǎng)上。陳述觀點(diǎn)：【答案】把嘴巴和雙手交給了手機(jī)把頭腦交給了電腦②正方汽車能夠大大縮短我們的出行時(shí)間，讓我們的出行更加方便快捷?！驹斀狻浚?）本題考查看圖寫話能力。注意觀察圖畫(huà)中的內(nèi)容，分析圖畫(huà)多表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象，并組織語(yǔ)言說(shuō)話，從漫畫(huà)中我們可以看到：現(xiàn)代人處于“另類生存”狀態(tài)。例如“漫畫(huà)②：人們出行依賴于交通工具，把腿腳交給了汽車?！甭?huà)①：人們用手機(jī)與人交流，把聯(lián)系交給了手機(jī)。漫畫(huà)③：人們懶得思考問(wèn)題，把思考交給了電腦。（2）本題考查口語(yǔ)交際能力。首先要了解此漫畫(huà)的深刻含義是意在諷刺那些生活方式不健康的人。所以我們選擇其中一個(gè)漫畫(huà)，寫出自己的看法或建議即可。注意語(yǔ)句通順，圍繞漫畫(huà)中心進(jìn)行陳述。例如：漫畫(huà)③，我站在反方的立場(chǎng)上。我覺(jué)得我們不應(yīng)該過(guò)度依賴電腦，學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，我們應(yīng)盡量獨(dú)立思考，解決不了的可以查閱書(shū)籍資料，也可以問(wèn)老師?！纠?】閱讀下面的材料，完成題。【材料一】讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人讀書(shū)無(wú)非有三種目的。一是滿足實(shí)際需要，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x與實(shí)用知識(shí)相關(guān)的書(shū)。二是消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是獲得精神上的享受，如果是出于這個(gè)目的，讀人文經(jīng)典是最佳選擇。我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適合精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。——周國(guó)平【材料二】2021年和2022年我國(guó)成年國(guó)民每天在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介（圖書(shū)、報(bào)刊）和數(shù)字化媒介（手機(jī)、電腦、平板）上的人均閱讀時(shí)間分配表。紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)間數(shù)字化媒介閱讀時(shí)間2021年2022年2021年2022年21.05分鐘23.13分鐘101.12分鐘105.23分鐘【材料三】媒體研究專家克盧格曼早在70年代就認(rèn)為，書(shū)籍是與我們左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。2．由材料一可知，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書(shū)是為了、消遣或。3．下列關(guān)于周國(guó)平閱讀觀點(diǎn)的描述，正確的一項(xiàng)是（）A．他認(rèn)為所有書(shū)籍中都藏著一個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。B．他認(rèn)為真正的閱讀，是一種個(gè)人化的精神行為。C．他認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志也是一種閱讀。4．認(rèn)真閱讀材料二，該表格反映出了什么社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)用自己的話寫一寫。5．結(jié)合上述材料，聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談一談你對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)或思考。【答案】2．滿足實(shí)際需要用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，獲得得精神上的享受3．B4．反映出人們讀書(shū)、看報(bào)的時(shí)間少，看電視的時(shí)間較多，在傳統(tǒng)紙媒和電媒的時(shí)間分配上不均勻。5．在四年級(jí)時(shí)，我非常喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它給我們講述了許多人與自然的奧秘。因此，在我看來(lái)，讀書(shū)可以帶給我們快樂(lè)，充盈我們的精神世界，提高我們的生活品味，讀書(shū)給人的享受是長(zhǎng)久的。所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)?！窘馕觥?．本題考查理解文段內(nèi)容的能力。結(jié)合材料一句子“人讀書(shū)無(wú)非有三種目的。一是滿足實(shí)際需要，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x與實(shí)用知識(shí)相關(guān)的書(shū)。二是消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是獲得精神上的享受，如果是出于這個(gè)目的，讀人文經(jīng)典是最佳選擇?！笨芍v了了讀書(shū)的三種目的，概況出來(lái)分別是：滿足實(shí)際需要；消遣、消磨時(shí)光；獲得精神享受。3．本題考查材料內(nèi)容理解。A．結(jié)合材料一句子“當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界?！笨芍?jīng)典里藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B．結(jié)合材料一句子“真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。”可知他認(rèn)為真正的閱讀，是一種個(gè)人化的精神行為。C．結(jié)合材料一句子“我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。”可知此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。4．本題考查材料內(nèi)容理解。材料二是某年我國(guó)18—70歲國(guó)民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均時(shí)間分配表，結(jié)合“讀書(shū)時(shí)間：15．38分鐘；看報(bào)時(shí)間：18．91分鐘；看電視時(shí)間：98．85分鐘”可知，我國(guó)國(guó)民用在讀書(shū)和看報(bào)上的時(shí)間過(guò)少，用于看電視的時(shí)間較多，在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的時(shí)間分配上不均勻。5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)或思考，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：我剛開(kāi)始看的書(shū)是漫畫(huà)書(shū)《三毛流浪記》，我被書(shū)中的三毛經(jīng)歷深深地吸引住了，從那以后，我每天放學(xué)回家，只要有空便會(huì)去找些書(shū)來(lái)，仔細(xì)地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白，但卻讓我愛(ài)上了看書(shū)。我還時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)看過(guò)的書(shū)里面有許多以前被我忽略的深刻道理，能使我受益匪淺。【例3】非連續(xù)性文本。6．根據(jù)以上推文內(nèi)容判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）生肉買回來(lái)，建議在水里浸泡一會(huì)兒。()（2）罐裝飲料在存儲(chǔ)間容易被老鼠污染，因此不能喝。()7．綜合以上推文，“江蘇疾控公眾號(hào)”的風(fēng)格偏于（

）A．活潑明快 B．嚴(yán)肅嚴(yán)峻 C．優(yōu)美抒情8．你最想把推文（一）分享給，理由是【答案】6．√×7．A8．爸爸因?yàn)榘职謵?ài)喝酒，爸爸知道這則推文后，能幫助下定決心戒酒?！窘馕觥?．本題考查對(duì)圖文的辨析。（1）結(jié)合材料第四幅圖中可知生肉不要淋浴，要泡澡。故可知生肉買回來(lái)，建議在水里浸泡一會(huì)兒。故正確。（2）分析圖文材料：罐裝飲料存在被污染的情況，所以建議不要直接飲用，而是通過(guò)吸管等介質(zhì)飲用。材料一：飲料添加成分較多，所以不如白開(kāi)水營(yíng)養(yǎng)健康，偶爾飲用，不能長(zhǎng)期當(dāng)水喝。理解不全面。故錯(cuò)誤。7．本題考查對(duì)圖文風(fēng)格的辨析。分析圖文可知材料圖片形象生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔凝練，整體感覺(jué)親切可愛(ài)，客觀明白。所以應(yīng)該是：活潑明快風(fēng)格。故選A。8．本題是開(kāi)放性試題。把推文一分享給你認(rèn)為需要的人，理由合情理，語(yǔ)句通順即可。示例：我最想把第一條推給姐姐。因?yàn)榻憬悴粣?ài)喝水，知道這則推文后姐姐知道，在平常的生活當(dāng)中多喝水，對(duì)于人體的健康發(fā)展是有好處的，如果能夠在早上起床后喝一杯溫開(kāi)水其實(shí)能夠促進(jìn)人體的腸道蠕動(dòng)，對(duì)于排宿便是有好處的。希望通過(guò)推廣能讓姐姐理解，為何每天要多喝水。【例4】非連續(xù)性文本?！静牧弦弧繎蚯侵袊?guó)的傳統(tǒng)戲劇形式，歷史悠久。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，約有傳統(tǒng)劇種數(shù)以萬(wàn)計(jì)。比較流行的劇種有京劇、昆曲、越劇、豫劇等五十多種，尤以京劇流行最廣，遍布全國(guó)，不受地區(qū)所限?！静牧隙恐袊?guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在門上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家和人興的祈盼?！静牧先匡L(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的。相傳墨翟以木頭制成木烏，研制三年而成，這是人類最早的風(fēng)箏。后來(lái)，魯班用竹子改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，演進(jìn)成今日的多線風(fēng)箏。當(dāng)今我國(guó)的放風(fēng)箏活動(dòng)，在發(fā)展旅游事業(yè)、對(duì)外文化交流、加強(qiáng)與世界各國(guó)人民友誼等方面發(fā)揮著重要作用。【材料四】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇福祿壽禧、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。9．材料一、二、三、四分別介紹了中國(guó)的戲曲、、和。10．將上面四則材料作為板報(bào)的內(nèi)容，最適合作為板報(bào)標(biāo)題的一項(xiàng)是（）。A．中國(guó)戲曲形式多 B．中國(guó)“老玩意兒”C．民間藝術(shù)在元宵 D．剪紙藝術(shù)題材廣11．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．剪紙選擇福祿壽禧、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。B．春節(jié)在門上張貼年畫(huà)，寄托著人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家和人興的祈盼。C．人類最早的風(fēng)箏是由竹子制成的。D．在我國(guó)的戲曲中，京劇流行最廣。12．在一場(chǎng)以“民間藝術(shù)該不該保留”為主題的辯論賽中，你作為支持“民間藝術(shù)該保留”這一觀點(diǎn)的正方，請(qǐng)結(jié)合以上材料和生活實(shí)際寫出自己的理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由至少兩點(diǎn)，分條敘述?！敬鸢浮?．年畫(huà)風(fēng)箏剪紙10．B11．C12．（1）民間藝術(shù)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，寄托著人們的美好祈盼，是中華文化的重要組成部分。（2）許多民間傳統(tǒng)的手工藝品，既是文化藝術(shù)品，又是日常生活用品，與我們的生活息息相關(guān)，所以應(yīng)該保留?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料二“中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值”可知，主要介紹了年畫(huà)豐富的文化內(nèi)涵；結(jié)合材料三“風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的”可知，主要介紹了風(fēng)箏的演變及當(dāng)今放風(fēng)箏活動(dòng)的意義；結(jié)合材料四“剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩”可知，主要介紹了剪紙的題材以及文化內(nèi)涵。故材料二、三、四分別介紹了年畫(huà)、風(fēng)箏、剪紙。10．本題考查擬標(biāo)題。材料一介紹了戲曲，材料二介紹了年畫(huà)，材料三介紹了風(fēng)箏，材料四介紹了剪紙。戲曲、年畫(huà)、風(fēng)箏、剪紙都是過(guò)去流傳下來(lái)的民間藝術(shù)瑰寶，故可擬標(biāo)題為：中國(guó)“老玩意兒”。A．只概括了材料一的內(nèi)容。C．四則材料都沒(méi)有提到。D．只概括了材料四的內(nèi)容。故選B。11．本題考查內(nèi)容理解。C．題干“人類最早的風(fēng)箏是由竹子制成的”表述錯(cuò)誤。根據(jù)材料三“相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，這是人類最早的風(fēng)箏”，可知人類最早的風(fēng)箏是用木頭制成的，并非竹子。故選C。12．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際寫一寫支持“民間藝術(shù)該保留”的理由?？蓢@“民間藝術(shù)的價(jià)值、意義”等方面展開(kāi)來(lái)寫。如：首先，民間藝術(shù)是民族文化的獨(dú)特瑰寶，它承載了豐富的歷史信息和深厚的文化底蘊(yùn)。每一種民間藝術(shù)都是其所在地區(qū)、民族歷史與生活的生動(dòng)寫照，是民族精神的直接體現(xiàn)。比如，中國(guó)的剪紙、泥塑、刺繡等，都蘊(yùn)含著世代相傳的智慧與技藝，它們以獨(dú)特的方式記錄著我們的生活，展現(xiàn)著我們的審美觀念。其次，民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有不可替代的價(jià)值。雖然現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)達(dá)，藝術(shù)形式豐富多樣，但民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的人文內(nèi)涵，仍然吸引著人們的目光。許多民間藝術(shù)不僅具有觀賞價(jià)值，還具有實(shí)用價(jià)值，如手工藝品、民間音樂(lè)等，它們能夠豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量?！纠?】綜合實(shí)踐?！静牧弦弧??道路交通安全法規(guī)定，機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇行人正在通過(guò)人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行。機(jī)動(dòng)車行經(jīng)沒(méi)有交通信號(hào)的道路時(shí)，遇行人橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)避讓?！稒C(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》則規(guī)定，駕駛機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道，不按規(guī)定減速、停車，避讓行人的，處200元罰款?！静牧隙??一名拄著拐杖、步履蹣跚的老人，在斑馬線上緩慢地走著。一輛機(jī)動(dòng)車在斑馬線前慢慢停下來(lái)，讓老人通過(guò)。老人忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，脫下頭頂戴的帽子，深深地向司機(jī)鞠了一個(gè)躬。這一幕車輛禮讓行人，行人向司機(jī)行禮的畫(huà)面，被記錄在了一段時(shí)長(zhǎng)9秒的行車記錄儀當(dāng)中，并迅速在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳?！静牧先??近期，有專家建議，“禮讓行人”這項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該被取消。只有這樣，才能改善目前交通出行的一系列問(wèn)題。此言一出，引起了廣大網(wǎng)友的討論。??“遨游星?！保簭倪@個(gè)規(guī)定實(shí)行以來(lái)，我的駕照扣分罰款基本上都是因?yàn)檫@個(gè)扣的并不是不禮讓，是確實(shí)不好操作。交管部門可以統(tǒng)計(jì)一下，從該規(guī)定實(shí)行以來(lái)因?yàn)槎Y讓產(chǎn)生的追尾事故，就可以權(quán)衡利弊。個(gè)人認(rèn)為只能是“提倡禮讓行人”。??“風(fēng)雪夜歸人”：禮讓行人是多余的，有畫(huà)蛇添足的味道。每個(gè)司機(jī)都會(huì)遵守交規(guī)，都會(huì)下意識(shí)避免發(fā)生交通事故，一般人也撞不起，現(xiàn)在完全是給交通添堵。??……(1)仔細(xì)閱讀“材料二”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。(2)“禮讓行人”這項(xiàng)制度到底該不該取消？請(qǐng)分別從交警、司機(jī)、行人的三個(gè)不同角度發(fā)表你的看法?！敬鸢浮?1)寫了一名老人過(guò)斑馬線時(shí)，一輛機(jī)動(dòng)車禮讓行人，老人為了表示感謝向司機(jī)鞠了一個(gè)躬。(2)交警的角度：禮讓行人是交通法規(guī)之一，若取消該制度，難以保障行人的安全，違反法律規(guī)定的司機(jī)也將失去約束力。司機(jī)的角度：禮讓行人對(duì)于交通秩序有一定的影響，但實(shí)際操作難度較大，因此應(yīng)該找到更加科學(xué)合理的方法來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。行人的角度：禮讓行人是非常必要的，尤其是老年人、兒童和身體不便的人，對(duì)于他們的生命安全至關(guān)重要。因此，“禮讓行人制度”不能取消?！驹斀狻浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合材料二“一名拄著拐杖、步履蹣跚的老人，在斑馬線上緩慢地走著。一輛機(jī)動(dòng)車在斑馬線前慢慢停下來(lái)，讓老人通過(guò)。老人忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，脫下頭頂戴的帽子，深深地向司機(jī)鞠了一個(gè)躬。”可知，材料二主要寫了機(jī)動(dòng)車禮讓過(guò)斑馬線的老人，老人向司機(jī)鞠了一個(gè)躬表示感謝。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)“‘禮讓行人’這項(xiàng)制度到底該不該取消？”的問(wèn)題，結(jié)合生活實(shí)際，分別從交警、司機(jī)、行人的角度發(fā)表自己的看法?！岸Y讓行人”這條交規(guī)，可以說(shuō)是道路交通規(guī)則中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它的主要作用是保護(hù)行人的安全，同時(shí)也能維護(hù)道路交通的秩序。如：交警的角度：取消禮讓行人規(guī)則可以緩解交通擁堵。在沒(méi)有這條規(guī)則的限制下，車輛可以更加流暢地行駛，這樣就能減少因擁堵造成的浪費(fèi)和延誤。然而，這樣的做法也有其不利的一面。如果車輛不再需要禮讓行人，那么行人的安全就可能受到威脅。沒(méi)有規(guī)則的保護(hù)，行人可能會(huì)在危險(xiǎn)的道路上冒險(xiǎn)行走，從而增加發(fā)生交通事故的風(fēng)險(xiǎn)。司機(jī)的角度：禮讓行人規(guī)則也存在一些壞處。首先，它可能會(huì)造成交通擁堵。在繁忙的路口或者人流量大的地區(qū)，如果每個(gè)車輛都要等待行人過(guò)馬路，那么交通就會(huì)變得非常擁堵。此外，禮讓行人規(guī)則也可能導(dǎo)致一些不公平的現(xiàn)象。例如，有些行人可能會(huì)利用這個(gè)規(guī)則冒險(xiǎn)穿越馬路，這會(huì)給其他司機(jī)帶來(lái)不必要的困擾和危險(xiǎn)。行人的角度：禮讓行人規(guī)則實(shí)際上是對(duì)行人優(yōu)先權(quán)的賦予，這讓行人在道路上行走更加安全。在車輛和行人的沖突地帶，這個(gè)規(guī)則能夠減輕行人的壓力，避免發(fā)生交通事故。另外，禮讓行人規(guī)則也能展示出對(duì)行人的尊重和關(guān)懷，這是對(duì)城市交通多元參與者的重視?！纠?】非連續(xù)性文本閱讀。六年級(jí)（1）班要開(kāi)“家鄉(xiāng)特產(chǎn)推介會(huì)”，夏雪準(zhǔn)備把家鄉(xiāng)的柿子介紹給同學(xué)們。下面是她查到的三則材料，請(qǐng)你和她一起準(zhǔn)備，完成任務(wù)?！静牧弦弧?/p>

在我的故鄉(xiāng)伏牛山，秋霜過(guò)后，柿子葉由綠轉(zhuǎn)紅，滿山遍野的柿子林便紅焰蒸騰，濃烈異常。柿樹(shù)耐寒、耐旱，就像憨厚、純樸的伏牛山人，對(duì)環(huán)境不苛求，任土壤貧瘠，也能隨遇而安。在我國(guó)北方，除了極寒冷的地區(qū)外，各地均有栽培。不少城市還把它作為觀賞樹(shù)，栽在公園、道旁。柿子營(yíng)養(yǎng)豐富，可以生食，也可制柿餅或釀柿酒。柿蒂、柿餅和柿霜（柿餅上結(jié)的白霜）還可以入藥。（作者：曹靖華，選文有刪改）【材料二】

每100克水果所含營(yíng)養(yǎng)成分表維生素C（毫克）鉀（毫克）碳水化合物（克）柿子3016118.6葡萄2510412草莓471537.1【材料三】

柿樹(shù)全身是寶。柿果含維生素C、碳水化合物等豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，可增強(qiáng)免疫力；柿蒂在臨床上用于治療百日咳等癥，還能抗心律失常，起到鎮(zhèn)靜的作用；柿葉可加工成柿葉茶，經(jīng)常飲用可增強(qiáng)人體新陳代謝功能；柿樹(shù)皮可制成中藥，具有涼血止血的功效，多用于治療燙傷。14．閱讀材料二，我們知道三種水果中，碳水化合物含量最高的是，鉀含量最低的是。15．材料一中，作者從樣子、生長(zhǎng)環(huán)境、價(jià)值、價(jià)值、價(jià)值等方面介紹了家鄉(xiāng)的柿子。16．（新題型）材料三主要介紹了什么內(nèi)容？將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。柿樹(shù)全身是寶①柿果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分②③④