陽(yáng)光普羅綻放夢(mèng)想

陽(yáng)光普羅綻放夢(mèng)想——南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)普羅旺斯小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光教育的實(shí)踐與探索南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)普羅旺斯小學(xué)吳鳳清從2011年8月29日學(xué)校啟用以來(lái)，我校確定了“陽(yáng)光教育”特色方向。通過(guò)兩年多來(lái)的不斷完善，學(xué)校貫徹“文化立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡睦砟睿鸩綐?gòu)建起以“陽(yáng)光教育”為學(xué)校發(fā)展核心，以“灑掃應(yīng)對(duì)”作為德育重點(diǎn)，以“陽(yáng)光課堂、快樂(lè)英語(yǔ)”作為教學(xué)特色，以市-區(qū)-校（微型）三級(jí)課題作為科研重點(diǎn)，以體藝特色課程和“快樂(lè)閱讀”作為學(xué)校重點(diǎn)的辦學(xué)體系，在實(shí)踐中取得了很好的成績(jī)。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，定位學(xué)校發(fā)展方向?qū)W校以“陽(yáng)光教育”為特色，以“普羅旺斯”的溫馨浪漫、自由休閑為意境，以特有的歐洲建筑風(fēng)格、儒雅的人文風(fēng)情、休閑的園林景觀為藍(lán)本，體現(xiàn)現(xiàn)代與經(jīng)典、東方與西方交融的陽(yáng)光校園文化。培養(yǎng)陽(yáng)光的學(xué)生、陽(yáng)光的教師、陽(yáng)光的課堂、陽(yáng)光的特色課程活動(dòng)、陽(yáng)光的班級(jí)、陽(yáng)光的家長(zhǎng)，在六個(gè)維度中建立12項(xiàng)指標(biāo)，開(kāi)展一系列活動(dòng)，最終目的是讓普羅旺斯小學(xué)的學(xué)生能在陽(yáng)光燦爛的環(huán)境中樹(shù)立陽(yáng)光的心態(tài)，在六年的學(xué)習(xí)生活中培育厚德的人文情懷。二、構(gòu)建陽(yáng)光校園文化六大支柱（一）把學(xué)校的德育工作放在首位，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，打造陽(yáng)光學(xué)生（陽(yáng)光少年）構(gòu)建以“笑容、善行、學(xué)習(xí)、氣度、禮儀、強(qiáng)健”六個(gè)維度，12個(gè)指標(biāo)為具體內(nèi)容的“陽(yáng)光少年”計(jì)劃。將學(xué)習(xí)、禮儀、責(zé)任、誠(chéng)信等德育內(nèi)容納入其中，引導(dǎo)學(xué)生不斷努力，達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)。1.以“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的愿景。學(xué)校開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)”的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“歌頌中國(guó)夢(mèng)”、“描繪中國(guó)夢(mèng)”、“放飛中國(guó)夢(mèng)”三個(gè)特色的主題教育活動(dòng)，通過(guò)繪畫、歌詠、詩(shī)歌朗誦等具體活動(dòng)，讓學(xué)生做到既著眼于當(dāng)下，又放眼于未來(lái)。2.以“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育活動(dòng)為基點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的教育。緊緊圍繞日常行為規(guī)范和文明禮儀教育，努力打造“小紳士”、“小淑女”的陽(yáng)光少年。通過(guò)開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”、“雛鷹爭(zhēng)章”、手抄報(bào)比賽、道德講堂等日?；顒?dòng)，一點(diǎn)一滴落實(shí)學(xué)生文明習(xí)慣的訓(xùn)練。3.以課堂教育和實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的意識(shí)。結(jié)合“學(xué)生道德講堂”、思品課、勞動(dòng)課等課堂主陣地，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和禮儀訓(xùn)練。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣以及社會(huì)各種資源，開(kāi)拓學(xué)生文明教育的實(shí)踐空間。如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)學(xué)“敬老禮儀”、母親節(jié)學(xué)“敬茶禮”、教師節(jié)學(xué)“尊師禮”，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際活動(dòng)運(yùn)用文明禮儀，讓所學(xué)有所用，取得了很好的效果。4.以“美麗南寧?整潔暢通有序大行動(dòng)”為契機(jī)，加大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的力度。在“整潔暢通有序大行動(dòng)”中，通過(guò)一學(xué)法（學(xué)《交通法》、《環(huán)境保護(hù)法》）、二訓(xùn)練（練過(guò)馬路、練排隊(duì)）、三評(píng)比（評(píng)“環(huán)保星、守交規(guī)星、文明禮儀星”），不斷加大對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的訓(xùn)練力度，教育學(xué)生在校園、在社會(huì)都要做一個(gè)文明之人，共創(chuàng)美麗南寧。（二）加強(qiáng)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造陽(yáng)光教師。教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。我校陽(yáng)光教師有六方面要求：一是要有大愛(ài)，二是心態(tài)陽(yáng)光；（健康）三是專業(yè)陽(yáng)光，四是書香、五是公益、六是品行。1.認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)十八大精神及黨的教育路線、方針、政策。經(jīng)常組織思想教育及心理健康方面的講座、教師道德講堂，要求教師有陽(yáng)光的心態(tài)，帶出陽(yáng)光的學(xué)生。2.組織教師外出培訓(xùn)。提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和眼界。3.開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。以微量閱讀、專著閱讀、讀書沙龍等形式創(chuàng)造良好的讀書氛圍。每周開(kāi)會(huì)前，校長(zhǎng)都找有一些微量閱讀的材料發(fā)給教師，用10分鐘時(shí)間靜心閱讀。每個(gè)月開(kāi)展一次讀書交流會(huì)，本學(xué)期舉行了“讀書的女人最美”的讀書交流會(huì)。4.組織教師基本功比賽和教育科研論文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光課堂”比賽、“陽(yáng)光杯”論文、案例評(píng)比，都取得很好的效果。（三）以陽(yáng)光課堂研究為核心，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性?！瓣?yáng)光教育”的核心是陽(yáng)光課堂的構(gòu)建，陽(yáng)光課堂是指“快樂(lè)、自主、質(zhì)疑、生成、點(diǎn)撥、精練”的課堂。我們緊扣“激趣導(dǎo)入-指導(dǎo)預(yù)習(xí)-問(wèn)題教學(xué)-合作探究-精練鞏固-總結(jié)拓展”這六個(gè)“陽(yáng)光課堂”的步驟，開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。1．以課促研，以小循環(huán)教學(xué)研究來(lái)推進(jìn)校本教研。（1）組織教師集體備課，制定研究方案。（2）輪流上課。在教師集體的研究探索中，呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)的經(jīng)典課。（3）開(kāi)好評(píng)議會(huì)。每一位教師大膽提出自己的見(jiàn)解，面對(duì)面交流。以小循環(huán)教學(xué)研究這種研究方式，使我校的全體教師真真正正經(jīng)歷了一次教學(xué)研究和實(shí)踐，教師逐步把“陽(yáng)光課堂”模式的理念轉(zhuǎn)化為自身自覺(jué)的教育教學(xué)行為，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2．以賽促教學(xué)校舉行了全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德教師備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等基本功大賽，通過(guò)全校老師全程參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)即時(shí)點(diǎn)評(píng)，老師們進(jìn)步很快。兩年多來(lái)，教師參加經(jīng)開(kāi)區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)15人，1人獲南寧市課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，3人獲南寧市基本功比賽一等獎(jiǎng)，8人獲南寧市課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。廣西小學(xué)數(shù)學(xué)老師水平測(cè)試復(fù)賽說(shuō)課、答辯獲一等獎(jiǎng)1人，全國(guó)口腔健康創(chuàng)新課堂大賽獲金獎(jiǎng)1人。通過(guò)“陽(yáng)光課堂教學(xué)模式”的研究，教師的教學(xué)行為得到改變，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕，課堂教學(xué)的有效性得到提高。校本教研經(jīng)驗(yàn)介紹《“陽(yáng)光課堂”推進(jìn)課堂的有效構(gòu)建的校本教研研究》一文入選南寧市教育局今年教師節(jié)出版的《教育護(hù)航中國(guó)夢(mèng)》一書。（四）打造陽(yáng)光班級(jí)以班主任為主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生參加班級(jí)文化建設(shè)，打造“陽(yáng)光教室”、“陽(yáng)光班級(jí)”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)班名、班徽、共唱班歌等形式，提升學(xué)生積極的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感。制定公約、班規(guī)等，加強(qiáng)班級(jí)文化中陽(yáng)光因素。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校舉行了書香班級(jí)、書香教室的評(píng)選?，F(xiàn)在，一批班級(jí)的文化特色正逐步凸顯，陽(yáng)光班的感恩文化、三（3）班的讀寫繪作品，一2班的手工繪畫，三（1）、五（3）班的班級(jí)文集都得到了大家愛(ài)的好評(píng)。班級(jí)文化展示、班級(jí)特色展示、六一文藝演出、英語(yǔ)開(kāi)放月等等這些學(xué)校的大型活動(dòng)，都為陽(yáng)光班級(jí)的打造提供了良好的平臺(tái)。（五）打造陽(yáng)光特色課程目前學(xué)校的特色課程有陽(yáng)光體育活動(dòng)、合唱團(tuán)、書法班、體育——跳繩、小記者團(tuán)、舞蹈隊(duì)、快樂(lè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組。活動(dòng)課程不單給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)校的藝術(shù)、體育培養(yǎng)了一批人才。學(xué)校舞蹈隊(duì)的《壯鄉(xiāng)鼓樂(lè)》、《夢(mèng)想的舞步》、《時(shí)間之光》多次榮獲轄區(qū)的文藝匯演一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)，參加南寧市藝術(shù)節(jié)演出獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，參加南寧市“灑掃應(yīng)對(duì)”師生風(fēng)采大賽獲最佳舞美獎(jiǎng)、閱讀表演秀獲第三名，英語(yǔ)童謠隊(duì)參加南寧市的比賽獲一等獎(jiǎng)。每個(gè)學(xué)期組織學(xué)生參加各級(jí)的書畫比賽都取得了很好的成績(jī)。（六）打造陽(yáng)光家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)，參與學(xué)校的管理，和家長(zhǎng)一起教育孩子，每一學(xué)期的親子共讀家庭評(píng)比促進(jìn)了書香家庭的建設(shè)，每一年的植樹(shù)節(jié)，為家長(zhǎng)、孩子學(xué)校提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，在家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹中汲取家庭教育的精華。通過(guò)教師的努力，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可了學(xué)校的做法。四、學(xué)校辦學(xué)特色日漸凸現(xiàn)。作為一所新的學(xué)校，我們一開(kāi)始就把學(xué)校定位為區(qū)、市的品牌學(xué)校，注重學(xué)校特色的打造。二年多來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校的特色日漸凸現(xiàn)。1.書香校園2013年被定為南寧市“親近母語(yǔ)，快樂(lè)閱讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)?！伴喿x?書香”總目標(biāo)是每一位學(xué)生六年讀100本書，每個(gè)學(xué)生都能背課標(biāo)要求的75首詩(shī)文。推進(jìn)四種閱讀模式：學(xué)生閱讀、師生共讀、教師閱讀、親子共讀。營(yíng)造五種書香氛圍：書香教師、書香學(xué)生、書香班級(jí)、書香家庭、書香校園。讓讀書、閱讀、寫作成為我校的一張名片。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都舉行全校學(xué)生的背書比賽，親子共讀，假期閱讀等活動(dòng)都極大地推進(jìn)了兒童的閱讀能力。2014年閱讀秀表演中獲二等獎(jiǎng)（第三名）2.快樂(lè)英語(yǔ)學(xué)校積極構(gòu)建“學(xué)生——家長(zhǎng)——學(xué)?！比灰惑w的活動(dòng)模式，逐漸形成獨(dú)特英語(yǔ)的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的活動(dòng)特色。英語(yǔ)教研組是南寧市創(chuàng)建的示范性教研組。每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放周、每年的英語(yǔ)活動(dòng)月匯報(bào)演出、童謠比賽、活動(dòng)課程等，都極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造出良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期英語(yǔ)童謠隊(duì)參加南寧市每四屆英語(yǔ)歌曲童謠的比賽獲一等獎(jiǎng)。3.灑掃應(yīng)對(duì)2011年11月，普羅旺斯小學(xué)成為南寧市“灑掃應(yīng)對(duì)”主題實(shí)踐活動(dòng)的示范學(xué)校之一。兩年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“灑掃”培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力；以“應(yīng)對(duì)”培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的行為。逐步形成了“五結(jié)合、四有利、三平臺(tái)、二考評(píng)、一記錄”活動(dòng)教育框架，成為學(xué)校文化的一塊重要的內(nèi)容。4.科研興校學(xué)校努力構(gòu)建“自治區(qū)、市——城區(qū)——學(xué)?！比?jí)科研課題體系，鼓勵(lì)教師參與課題研究，形成良好的科研氛圍。學(xué)?，F(xiàn)有1項(xiàng)自治區(qū)級(jí)規(guī)劃課題，3項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題，3項(xiàng)城區(qū)級(jí)規(guī)劃課題，并積極推進(jìn)微型課題的研究。在2013年學(xué)校組織的第一屆“陽(yáng)光杯”教育教學(xué)科研成果評(píng)比活動(dòng)中，教師上交學(xué)校的教育教學(xué)論文、課例評(píng)選，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思有280多篇，極大提升了教師們研究的能力，學(xué)校編成教師教育教學(xué)論文集4本。2014年教師寫的論文刊登在《小學(xué)教學(xué)參考》4篇，《廣西教育》3篇。我們學(xué)校