一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

篇一：一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)電子教案

篇二：一年級(jí)語文下冊(cè)畫家鄉(xiāng)教案

英華小學(xué)集體備課教案

（一）年級(jí)

第（六）單元課題：畫家鄉(xiāng)

第（1）課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“貝、原”等6個(gè)

字。2.正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“貝、原”

等6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)生字。教學(xué)用具：生字卡片、

課件主備教師教學(xué)設(shè)想一、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？住在不同地方的

小朋友都用筆畫出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來看看吧12、

板書課題：24、畫家鄉(xiāng)3、生齊讀課題

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

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1、自由讀課文（畫出生字、標(biāo)出自然段）2、檢查學(xué)生

認(rèn)字情況。

一人一詞、一人數(shù)詞、全班齊讀3、識(shí)記生字

①同桌互相說一說。②重點(diǎn)識(shí)記：奔、密

4.再讀課文（讀正確讀流利）

5.指名朗讀課文（讀一人評(píng)一人）

6、整體感知：文中都有哪些小朋友畫家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)

分別在哪？三、指導(dǎo)書寫1.出示

“貝”“原”“男”“愛”“蝦”“跑”（指名認(rèn)讀）2.口

頭擴(kuò)詞。

3.認(rèn)真觀察這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字？4.重點(diǎn)指導(dǎo)。

原：不要多加一點(diǎn)

跑：最后三筆是橫折，橫，豎彎鉤。5.師范寫6.生書空

7.生練習(xí)寫（師指導(dǎo)）8.評(píng)價(jià)

四、拓展閱讀：L讀一讀（師領(lǐng)讀）

2.短文一（齊讀）五、隨堂寫話：用生字組詞造句。

六.總結(jié)下課。

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（一）年級(jí)下冊(cè)

第（六）單元

課題：畫家鄉(xiāng)

第（2）課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道文中孩子們畫的家鄉(xiāng)都在哪里，是什么樣子的。

2、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。3、用“那么??

那么?？”造句。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：家鄉(xiāng)美在什么地方教學(xué)用具：課件主備教師

教學(xué)設(shè)想一、導(dǎo)入新課

1、板書：24.畫家鄉(xiāng)（齊讀）

2.師：上節(jié)課初讀了課文，認(rèn)識(shí)了許多詞語，老師考考大

家。（出示詞語：一人三個(gè)，一人全讀，齊讀）

3.師：這些詞語藏在句子當(dāng)中，還認(rèn)識(shí)嗎？（出示句子，

一人一句，一人全讀，全班齊讀）

4.師通過檢查，同學(xué)們讀得很好，說明學(xué)的時(shí)候很認(rèn)真。

5.過渡：讓我們一起走進(jìn)孩子們美麗的家鄉(xiāng)。二、學(xué)習(xí)課文

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1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：都有哪些小朋友畫家鄉(xiāng)？他們

的家鄉(xiāng)分別在哪？）2、指名回答（略）。

3、師板書，生上講臺(tái)上貼圖（請(qǐng)同學(xué)們到黑板上去貼）

4.師過渡：孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己的家鄉(xiāng)，讓我們一

起走進(jìn)濤濤的家鄉(xiāng)，看看濤濤的家鄉(xiāng)是什么樣子（出示圖片）

5.精讀第二段

（1）看圖：你都看到了些什么？（指名說圖意）（2）

生回答（略）

（3）師：看課文是怎么寫這幅圖的？想不想聽老師讀一

讀？（4）師：你們想讀嗎？（生自由練習(xí)）

（5）你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣？（美）哪些句子寫出了

濤濤的家鄉(xiāng)美？（6）生回答（略）

（7）師：看這兩句話（出示：他畫的海？）（讀完讓人覺

得大海很大，船多，魚蝦多）師領(lǐng)讀、生自由讀。（8）指名

讀（2人）（9）齊讀。

（10）師：讓我們也來夸夸濤濤的家鄉(xiāng)（出示句子）（第

一句：齊讀，二句指名讀）

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（11）師：濤濤的家鄉(xiāng)這么美，讓我們一起美美地讀一讀

第二段吧。一塊欣賞大海的美麗體會(huì)濤濤的快樂心情。

（12）生齊讀（師：大家讀著，老師仿佛看到了美麗的大

海）（13）讓我們共同總結(jié)第二段的學(xué)習(xí)過程看圖讀

文交流感情朗讀6.學(xué)習(xí)第三段

（1）師：用學(xué)習(xí)第二段的方法，同桌學(xué)習(xí)第三段。①看

圖說說圖上有什么？

②同桌互讀課文，說說你最喜歡那些句子為什么？③有

感情朗讀課文。（2）匯報(bào)交流

（3）誰愿意讀一讀這兩句話（讀完讓人感覺山高水清）

（4）指名讀。（5）齊讀。

7.學(xué)習(xí)第四至六段

（1）師：還有平平，京京，青青的家鄉(xiāng)我們還沒有去，

你喜歡誰的家鄉(xiāng)就讀哪一段。

（2）生自由讀四至六段。（3）匯報(bào)交流第四段

指名讀第四段

出示句子，指名讀。（讀完讓人感覺平原又平又大，非常

美）出示圖片，感受寬廣五段

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喜歡五段的同學(xué)站起來閱讀

誰愿意讀（出示句子）讀完讓你感覺草原很大欣賞歌曲

《美麗的草原我的家》六段

假如你是京京，你向老師怎么介紹你的家鄉(xiāng)呢？指名介

紹。

8.齊讀最后一段。三、總結(jié)全文

這就是我們的家鄉(xiāng)，這就是我們美麗的祖國。我們的祖國

地大物博，有蔚藍(lán)的大海，高高的大山，廣闊的平原，美麗的

草原，還有現(xiàn)代化的城市，學(xué)完這一

課，你覺得孩子們的家鄉(xiāng)怎么樣？誰能用一句話表達(dá)對(duì)家

鄉(xiāng)的愛。四、欣賞圖片

讓我們?cè)僖淮涡蕾p我們美麗的祖國美麗的家鄉(xiāng)吧。五、

拓展閱讀1、《小山村》（指名讀）2、《家鄉(xiāng)的秋天》（自

由讀）六.隨堂寫話

寫一寫你的家鄉(xiāng)（用上那么??那么?？）我的家鄉(xiāng)在一一

八.總結(jié)下課九、板書設(shè)計(jì)：

濤濤海邊圖

十、課后反思:

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24、西家鄉(xiāng)

平平平原圖家鄉(xiāng)美愛家鄉(xiāng)

青青草原圖京京

城市圖山山山里圖

篇三：家鄉(xiāng)教案下冊(cè)一年級(jí)

第1課早啊，春天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、

留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步

了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象

的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,

具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步

了解春天的主要特征。

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2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、

留住春天”的活動(dòng)。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意

識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干

花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃

圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。春天盛開的花朵、

《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、

語言提示牌）。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

早啊，春天

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

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1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什

么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什

么？（板書：畫一朵花）

引入課題

二、探索新知

1、那種現(xiàn)象說明春天到了？

2、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特

征：

（1）問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開?

把他們簡單介紹給大家

過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天

盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、

迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）

（2）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你

的心中有什么體會(huì)？（板書：美）

過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想

不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

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3、家鄉(xiāng)人春天的生活與其他季節(jié)的生活有什么不同？

4、有哪些和春天聯(lián)系在一起的“危險(xiǎn)”或“安全隱患”

需要我們注意？

5、讀一讀：家鄉(xiāng)的春天

總結(jié)：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)

起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的

行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個(gè)春天展示會(huì),

讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

第2課煙塵

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是生活中的煙塵。

2、感受生活中的煙塵給我們帶來了哪些危害。。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的熱愛之情及自身健康的保護(hù)意

識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解生活的煙塵從哪來。感受煙塵的危害，提高健康自護(hù)

第10頁

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教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片、視頻、文字資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

煙塵

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們的生活中總是圍繞著許多的煙塵。我們離不開潔凈的

空氣。怎樣才能防止煙塵污染空氣呢？今天我們就來了解一下

吧。

二、新課

1、教師提問：

同學(xué)們你們知道我們生活中的煙塵從哪兒來嗎？

我們的哪些行為會(huì)增加空氣中的煙塵？

和小組同學(xué)交流自己的看法，集體匯報(bào)。

第11頁

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2、想一想:

在農(nóng)村，焚燒秸稈是很常見的現(xiàn)象。這很污染空氣。為了

空氣的清潔，請(qǐng)給家鄉(xiāng)的農(nóng)民伯伯出主意，怎么處理秸稈更好?

小組同學(xué)討論，全班分享。

3、找一找：

平時(shí)生活中哪兒還有煙塵現(xiàn)象？

它對(duì)我們的身體會(huì)有什么影響？

對(duì)我們的生活環(huán)境有什么影響？

同學(xué)們自由交流想法。

4、試一試:

你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？

和同學(xué)們一起交流一下吧。

5、讀一讀：

學(xué)生自由朗讀教材上的材料《拒絕煙塵》，說一說這些煙

塵帶來的危害，我們?cè)撟鲂┦裁础?/p>

三、小結(jié)

第12頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

四、煙塵有害身體健康，對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染，我們要抵制

它們。

第3課周邊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的周邊事物。

2、通過對(duì)周邊事物的了解，提高學(xué)生對(duì)事物的觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)家鄉(xiāng)事物的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的周邊有哪些事物。感受家鄉(xiāng)的變化和環(huán)境，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、文字資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

周邊

教學(xué)過程:

第13頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

一、導(dǎo)入

家是我們每個(gè)人都要生活的地方，它的好壞關(guān)乎著我們的

生活狀態(tài)。它周邊的事物也與我們息息相關(guān)。今天讓我們從周

邊開始認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)吧。

二、新課

1、教師提問：

同學(xué)們你們對(duì)家的周邊有怎樣的了解呢？給大家描述一下

吧！

學(xué)生在小組內(nèi)交流，集體匯報(bào)。

可以選擇一句話來概括家的“周邊”，試一試。

2、想一想：

家周邊有各種各樣的事物，有街坊、鄰居，有動(dòng)物、植物,

有田野道路，還有高山小河??哪個(gè)最吸引你的目光？

如果只能選擇一種“周邊”事物來交流，你會(huì)選擇什么？

為什么？和小組同學(xué)交流自己的看法，然后在班級(jí)中匯報(bào)。

3、試一試：

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一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

你家的周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記憶，你們

愿意把你的小故事拿出來分享一下嗎？

和同學(xué)們一起交流一下吧。

4、讀一讀：

學(xué)生自由朗讀教材上的材料《愛家》，說一說你覺得則陽

才是愛家的表現(xiàn)。

三、畫一畫：

把家周邊的事物用我們手中的彩筆畫下來吧！

篇四：一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教案

一年級(jí)家鄉(xiāng)下冊(cè)教材分析

一、教學(xué)分析：

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教材一共安排了3個(gè)綜合性活動(dòng)主題，每

個(gè)主題又由若干二級(jí)主題構(gòu)成。二級(jí)主題活動(dòng)可以根據(jù)城鄉(xiāng)、

地域和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是

圍繞認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生

從認(rèn)識(shí)身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

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一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛

家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂于探究的兒童。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中獲得反思和激勵(lì)。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。

4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，從而用心

靈感受家鄉(xiāng)的美麗。

5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。

6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來的幸福，我們生

活在她的博大胸懷之中感受到快樂。

7、使學(xué)生能通過與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生

活和樂于探究的品格。

三、教學(xué)措施：

1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)情景和條件，而非在課堂里

單純講授。

3、針對(duì)本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實(shí)際，充分

開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。

第16頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

4、在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放

性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，要與校本課程結(jié)合實(shí)施。

5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：15課時(shí)

1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查

【教學(xué)內(nèi)容】：

課本第4—7頁的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。

2、統(tǒng)計(jì)家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問題。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí)

第17頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起

來做一個(gè)調(diào)查。

二、查一查、訪一訪

1、問一問家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少

戶人家？

(1)我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。

(2)我知道我們的社區(qū)里有5781人。

(3)我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。

2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。

三、想一想、議一議

1、小組討論，你還想知道哪些問題？

(1)我想知道我們縣有多少人？

(2)我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？

第18頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

(3)我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？

2、你想通過什么途徑解決你想知道的問題？

(1)我想去問老師。

(2)我想上網(wǎng)查一查。

(3)我想通過走訪解決問題。

3、你還想知道什么？就你感興趣的問題去做一個(gè)調(diào)查吧!

學(xué)生對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查。

四、小資料

2、聰明的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、訪問能力、合作交流能力。

3、培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報(bào)等。

第19頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。

3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣引入

我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的

特點(diǎn)嗎？今天我們就來交流學(xué)習(xí)。

二、談一談

1、教師課本第2—3頁的二十四節(jié)氣圖。

(1)想一想春夏秋冬怎么樣劃分。

(2)我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。

(3)我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀！

(4)談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。

三、看一看

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。

第20頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

2、說說我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。

3、說一說每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來。

四、展一展、議一議

1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。

2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。

五、教師總結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。

2、把你印象中的一年四季的特點(diǎn)說給大家聽。

二、看一看、想一想

1、學(xué)生說說在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。

2、教師知道學(xué)生看課本第6頁的“四季溫度的變化”圖

(1)說說你看懂了什么？

第21頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？

①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐

漸涼爽、冬天好冷??！

②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。

③溫度低天氣就冷。

3、想一想，溫度對(duì)我們的生活有哪些影響。

三、記一記

1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，把一周的天氣變化記錄下來。

2、根據(jù)你的記錄說說家鄉(xiāng)的天氣有什么特點(diǎn)。

3、說說你記錄的感想。

四、讀一讀

1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”

2、說說你讀懂了什么？

五、議一議、填一填

1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？

第22頁

一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

2、你對(duì)四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁的

表格里。

六、記一記、比一比

1、看中央電視臺(tái)，記錄一下某一天長春、北京、武漢、

?？谒膫€(gè)城市的溫度。

2、對(duì)這四個(gè)城市的溫度進(jìn)行一下對(duì)比。

3、通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？

5、為什么會(huì)有不同？

6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對(duì)此你有什么建議？

7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？

8、發(fā)出你的倡議。

七、教師總結(jié)

從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識(shí)。

3、家鄉(xiāng)的名人

教學(xué)目標(biāo):

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一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。

2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語、信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語、圖片及有關(guān)的信息。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

看見我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，你想過嗎？

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與四季息息相關(guān)，今天我們就來交流學(xué)習(xí)四季與

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。

二、訪一訪、問一問、看一看

1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)呢？大家到家鄉(xiāng)

的周圍去看一看。

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一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、問一問：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動(dòng)。

4、把你訪到的、看到的、問到的講給全班同學(xué)聽。

5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想，把你才想法說出來。

6、春天我們應(yīng)該做些什么？

三、議一議

1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？

(1)春天天氣暖和，我看見地里有熱氣上升。

(2)清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。

(3)五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。

(4)春游時(shí)，我看見農(nóng)民伯伯開始種玉米了。

(5)爸爸告訴我一天諺語”不種五月田，不插六月秧。“

(6)我在郊區(qū)看見許多蔬菜大棚。

(7)上學(xué)路上，我看見林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。

(8)我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。

2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？

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一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識(shí)。

2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

二、看一看、展一展

1、學(xué)生到社會(huì)上收集春節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的圖片。

2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。

3、同學(xué)互相欣賞圖片。

4、看了這些圖片你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？

三、議一議

1、關(guān)于四季你想知道什么？