幼兒小班說(shuō)課稿-《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿

幼兒小班說(shuō)課稿《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿幼兒小班說(shuō)課稿《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教材《小兔子拔蘿卜》一課。本課主要通過(guò)講述小兔子幫助爺爺拔蘿卜的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，以及小兔子與爺爺?shù)幕?dòng)情感。教材內(nèi)容還包括與故事相關(guān)的插圖和簡(jiǎn)單的字詞，方便幼兒觀察和學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，知道小兔子與爺爺之間的親情關(guān)系。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察圖片、講述故事的能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)他們的親情和友情觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程和小兔子與爺爺?shù)挠H情關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察圖片、講述故事的能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、故事課件、圖片、字詞卡片等。學(xué)具：畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色糖果紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）：通過(guò)多媒體課件展示蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。2.故事講述（10分鐘）：教師講述《小兔子拔蘿卜》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔子與爺爺?shù)幕?dòng)情感。3.圖片觀察（5分鐘）：讓幼兒觀察故事中的圖片，引導(dǎo)他們講述圖片內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4.字詞學(xué)習(xí)（5分鐘）：通過(guò)字詞卡片，讓幼兒學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的字詞，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：讓幼兒用畫(huà)筆和畫(huà)紙繪制自己心中的小兔子拔蘿卜的場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將以故事情節(jié)為主線，突出小兔子與爺爺?shù)挠H情關(guān)系，同時(shí)標(biāo)注重點(diǎn)字詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述《小兔子拔蘿卜》的故事，分享所學(xué)內(nèi)容。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用彩色糖果紙制作小兔子拔蘿卜的手工作品，加強(qiáng)實(shí)踐操作。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。在故事講述和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幼兒能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。但部分幼兒在觀察圖片時(shí)，仍需加強(qiáng)引導(dǎo)，以提高他們的觀察力和表達(dá)能力。拓展延伸：下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》的故事，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的親情觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片和參與實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容，提高他們的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、觀察圖片能力的培養(yǎng)觀察圖片是幼兒認(rèn)知世界、理解故事情節(jié)的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用教材中的插圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，從而提高他們的觀察力和理解力。1.教師引導(dǎo)：在展示圖片時(shí)，教師要提出具體的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的元素，如人物表情、動(dòng)作、環(huán)境等。例如，“你們看，小兔子在做什么？它的表情是怎樣的？它周圍有哪些事物？”2.幼兒表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。3.觀察力訓(xùn)練：通過(guò)尋找圖片中的隱藏物品、變化部位等游戲，鍛煉幼兒的觀察力和注意力。例如，教師可以遮住圖片的某一部位，讓幼兒說(shuō)出缺失的部分是什么。二、講述故事能力的培養(yǎng)講述故事是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與故事講述，提高他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)的能力。1.跟讀故事：在講述故事時(shí)，教師可以放慢速度，讓幼兒跟讀，幫助他們熟悉故事內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，教師要注意糾正幼兒的發(fā)音，提高他們的語(yǔ)音準(zhǔn)確性。2.角色扮演：鼓勵(lì)幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這樣既能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能讓他們更好地理解故事情節(jié)。3.故事復(fù)述：在課程結(jié)束后，讓幼兒嘗試復(fù)述故事，檢驗(yàn)他們對(duì)于故事內(nèi)容的理解和記憶。教師可以提供一些關(guān)鍵詞，幫助幼兒更好地進(jìn)行故事講述。三、語(yǔ)言表達(dá)能力提高1.詞匯積累：教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的詞匯量，通過(guò)講解新詞、讓幼兒造句等方式，讓他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中掌握新詞。2.句型練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句型，讓幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)。例如，“有一天，小兔子遇到了一個(gè)難題，它該怎么辦呢？”讓幼兒模仿這種句型，表達(dá)自己的經(jīng)歷。3.情景對(duì)話：創(chuàng)設(shè)一些情境，讓幼兒進(jìn)行角色扮演和對(duì)話。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)“小兔子拔蘿卜”的場(chǎng)景，讓幼兒扮演小兔子和爺爺，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.語(yǔ)調(diào)變化：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)故事中的情感和氛圍。例如，可以使用溫馨的語(yǔ)調(diào)來(lái)描繪小兔子與爺爺?shù)挠H情場(chǎng)景，用緊張的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)小兔子拔蘿卜的困難。2.語(yǔ)言生動(dòng)：教師應(yīng)盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)描述故事情節(jié)，讓幼兒能夠更好地理解和感受到故事的魅力。例如，描述小兔子拔蘿卜的過(guò)程時(shí)，可以使用“用力一拔，蘿卜出來(lái)了！”這樣的語(yǔ)言，增加生動(dòng)感。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃：教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，故事講述環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，圖片觀察環(huán)節(jié)5分鐘左右，實(shí)踐環(huán)節(jié)10分鐘左右。2.控制節(jié)奏：在教學(xué)過(guò)程中，教師要掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏，既不要過(guò)于急促，也不要拖延時(shí)間。確保幼兒能夠充分參與和理解每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)性強(qiáng)：課堂提問(wèn)要具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的重要情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。例如，可以提問(wèn)“小兔子是如何幫助爺爺拔蘿卜的？”“蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？”等問(wèn)題。2.鼓勵(lì)回答：鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。對(duì)于回答正確的幼兒，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)意導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)意的情景導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜模型，讓幼兒觀察并猜測(cè)它是如何長(zhǎng)大的。2.互動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。例如，教師可以邀請(qǐng)幼兒一起唱一首關(guān)于小兔子的兒歌，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)1.動(dòng)手操作：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓