小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（9篇）

第第頁小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀9篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵從學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高處與低處的關(guān)鍵所在。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？這次美麗的我為您帶來了小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀9篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一一、組織教學(xué)培育同學(xué)察看的自發(fā)性，以及自動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培育同學(xué)愛惜樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的宏大夢想。二、授新課1、引導(dǎo)同學(xué)看課本，了解龍的原型是什么？龍的概念是怎樣形成的。在中國文化中有何影響？2、看光盤，賞識繪畫中的龍鳳、建筑中的龍鳳、器皿中的龍鳳、服飾中的龍鳳、龍鳳紋等。讓同學(xué)知道自古以來，龍鳳形象在記載歷史、美化生活、激勵(lì)精神等方面都有側(cè)重要的作用。從而使同學(xué)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注中國傳統(tǒng)藝術(shù)的意識。讓同學(xué)在賞識探究中體悟背后的意蘊(yùn)，在評述中發(fā)表本身探究的成果。3、在第一、二課時(shí)分別讓同學(xué)畫一畫龍鳳紋樣，在此前可看光盤上小伙伴的作品啟發(fā)思路。三、課后小結(jié)贊揚(yáng)造型生動(dòng)的作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場景2.通過賞識學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)用美術(shù)語言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)本身對運(yùn)動(dòng)的理解難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔佑襄助工具畫出不同的體育活動(dòng)教具：圖片、范畫教學(xué)活動(dòng)：一、激趣導(dǎo)人體育活動(dòng)生龍活虎，真令我們激動(dòng)?？傁胱屇切┯⒆孙S爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐。二、出示圖片倘若讓你也來畫一畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？體育課上，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你又喜愛哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和制造的自信。三、板示課題你最喜愛什么運(yùn)動(dòng)？說出你的感受來?？戳四敲炊嗟漠嬅?，有了那么多的閱歷，你能嘗試畫出你對運(yùn)動(dòng)的感覺來嗎？誰來說一說，本身的新想法？四、創(chuàng)作練習(xí)把你最喜愛或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來。你又有新的想法了嗎？小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。五、通過今日的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？作業(yè)選擇：1.把你最喜愛的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢，也可以畫出比賽場上熱情氣氛。教學(xué)隨筆小學(xué)美術(shù)教案篇三1、教學(xué)目標(biāo)：（1）依據(jù)同學(xué)家庭生活中的相關(guān)閱歷，以藝術(shù)化的方式再現(xiàn)家庭勞動(dòng)生活的情境，親身體驗(yàn)父母做家務(wù)的辛勤，感受勞動(dòng)帶來的成功和歡樂。（2）激勵(lì)同學(xué)自主、大膽地選擇多種材料，嘗試從色、形等方面制作“創(chuàng)意美食”，提高同學(xué)剪、貼、粘、搓、捏等手工技能。（3）使同學(xué)充分體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，享受合作與成功的喜悅。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：察看、發(fā)覺食物的造型和顏色，感知生活、勞動(dòng)中的美感；自選身邊的材料制作“美食”，突出造型表現(xiàn)和顏色搭配。3、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)圖片，有關(guān)家庭勞動(dòng)生活的歌曲。美術(shù)工具：剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥；廢舊材料：海綿、泡沫、卡紙、包裝袋、彩帶、大小紙盤、樹葉等。（一）課程導(dǎo)入（3分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂課前，播放相關(guān)歌曲渲染課堂氣氛，如《勞動(dòng)最光榮》等。并利用多媒體滾動(dòng)播放三組時(shí)尚創(chuàng)意圖趣（花朵小人、樹葉玩意兒、蔬菜版世界名畫）【設(shè)計(jì)意圖】從視聽雙方面吸引同學(xué)的注意力，特殊是三組趣圖醞釀了深厚的手工藝術(shù)制作氛圍。2、老師點(diǎn)名，確認(rèn)同學(xué)出勤情況，檢查同學(xué)材料準(zhǔn)備情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】確保同學(xué)安全到位，暗示同學(xué)準(zhǔn)備上課，檢查同學(xué)材料讓同學(xué)養(yǎng)成課前準(zhǔn)備材料的好習(xí)慣。（二）教授新課（10分鐘）1、巧設(shè)提問，引入新課師：今日我們要通過每個(gè)同學(xué)本身的勞動(dòng)制作出有創(chuàng)意的美食。先請同學(xué)們談?wù)勗诩抑卸际钦l做菜？做的怎么樣？（引導(dǎo)從色澤和造型上回憶評價(jià)）同學(xué)們有沒有幫助呢？同學(xué)回答師總結(jié)：同學(xué)們在家應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、感知賞識，豐富視覺師：下面，我們來看看這幾道菜做的怎么樣？板書設(shè)計(jì)：顏色（搭配）造型（幾何造型、象形造型）裝盤（盤子的形狀、盤邊點(diǎn)綴）提問同學(xué)【設(shè)計(jì)意圖】美食圖片賞識，出示各種各樣的美食圖片，艷麗的色澤和各具創(chuàng)意的美食豐富同學(xué)的視覺體驗(yàn)，進(jìn)一步感知探究其顏色和造型上的特點(diǎn)。探究發(fā)覺美食的色澤和造型以及盤子的點(diǎn)綴裝飾，結(jié)合板書設(shè)計(jì)讓同學(xué)印象深刻。3、范例講解，激發(fā)愛好引導(dǎo)方向：1）要做面食還是盤菜還是小吃？2）主料用什么材料，用何種造型放法？3）配料用哪些材料，用什么造型方法？4）總體采納怎樣的拼擺方法？師：我們來看看這些圖片吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】帶著問題賞識范例，引導(dǎo)同學(xué)思索如何充分利用準(zhǔn)備的美術(shù)工具和搜集的廢舊材料？進(jìn)而激發(fā)同學(xué)動(dòng)手創(chuàng)作的愛好和豐富的想象力與制造愿望。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）師：那我們今日所準(zhǔn)備的材料能做出怎樣的“美食”呢？大家都有什么創(chuàng)意？動(dòng)手做一做吧？溫馨提示：注意顏色的搭配、美食的造型以及盤邊的裝飾分組進(jìn)行“創(chuàng)意美食大比拼，讓我露一手”的形式激發(fā)同學(xué)愛好，要求以小組為單位制作一盤創(chuàng)意美食。制作完后進(jìn)行美食宴席共共享，給本身的創(chuàng)意美食取名并寫上推舉享用的理由。最終將作品拍照課后在學(xué)習(xí)欄展現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)同學(xué)自主、大膽地選擇多種材料，嘗試從色、形等方面制作“創(chuàng)意美食”，提高同學(xué)剪、貼、粘、搓、捏等手工技能。（四）評價(jià)總結(jié)（7分鐘）多元評價(jià)，拓展延長新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，改進(jìn)老師的教法，促進(jìn)藝術(shù)課程不絕進(jìn)展的緊要環(huán)節(jié)。同學(xué)作品的評價(jià)，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是各小組進(jìn)行自評（從小組合作情況與本組的作品是否達(dá)到預(yù)期的效果進(jìn)行自評）；然后全班同學(xué)互評（從作品材料的選擇、顏色的搭配以及美食的造型進(jìn)行評價(jià)）；最終老師進(jìn)行總體評價(jià)（多采納激勵(lì)性評價(jià)，加強(qiáng)同學(xué)的自信念）。杰出的“小廚師們”，我們的課堂到這要結(jié)束了，大家是不是還意猶未盡呢，回家展現(xiàn)下你的廚藝吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】從課堂的手工制作延長到家庭真實(shí)的勞動(dòng)，讓同學(xué)將藝術(shù)的成功與喜悅感延長到真實(shí)的家庭勞動(dòng)中去，在生活中感受美制造美。小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四一、教材分析：本單元是以多種版痕、印跡的體驗(yàn)為取向的課程，讓同學(xué)體驗(yàn)版面、顏料、印紙、畫面之間的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)建議為“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元課程以游戲形式引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)問、情感、探究、審美、制造活動(dòng)的交融。教材為同學(xué)供給了以生活為題材的各類版畫作品，通過對版畫作品內(nèi)容、技法和風(fēng)格的賞識、感受和分析，引導(dǎo)同學(xué)從日常生活中找尋版畫創(chuàng)作的主題，使他們認(rèn)真體驗(yàn)生活，加深對人和事物的察看，體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系。本單元引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)幾種簡易版畫（蠟筆版畫、刮畫、拓印版畫、彈涂孔版畫）的技法，培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。二、學(xué)情分析：本單元的學(xué)問點(diǎn)是布置在四班級下冊，授課的對象是四班級的孩子，他們天性活潑好動(dòng)，并對陌生版畫有著極強(qiáng)的奇怪心，不過由于這個(gè)班級的同學(xué)，上課很難堅(jiān)持著長期的注意力，因而，本單元依舊提倡游戲化的教學(xué)方式，媒體和技法末作分化，課程結(jié)構(gòu)也比較綜合，每個(gè)課題既有賞識評述活動(dòng)（欄目：說一說、看一看），又有造型表現(xiàn)活動(dòng)（欄目：動(dòng)手做）。依據(jù)單元主題和兒童年齡與心智進(jìn)展階段，建議在教學(xué)中實(shí)行想像性的游戲方式，引導(dǎo)兒童在相關(guān)題材下，采納以點(diǎn)、線、面、色、印為主的自由舒暢的綜合表現(xiàn)手法。三、總體目標(biāo)：1、認(rèn)得版畫形式的多樣式，在游戲性的版畫創(chuàng)作中，感受版畫的美感，培育對版畫的愛好；2、學(xué)習(xí)幾中簡易版畫（蠟筆版畫、刮蠟畫、拓印版畫、彈涂孔版畫）的技法，了解版畫的特點(diǎn)，培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和制造本領(lǐng)；3、樂意與同學(xué)之間交流本身的作品，并在合作交流中體驗(yàn)成功的樂趣；4、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)覺各種材料所產(chǎn)生的肌理美感，提高保護(hù)環(huán)境的思想意識。四、教學(xué)重點(diǎn)：賞識察看和探究各類版畫作品的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)和把握簡易版畫的各種表現(xiàn)方法，進(jìn)行表現(xiàn)以生活與情感為主題版畫創(chuàng)作。五、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所把握的各種版畫表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出有個(gè)性、有水平的版畫作品。六、教學(xué)策略：1、本單元可以采納情境教學(xué)、游戲教學(xué)法、示范教學(xué)、練習(xí)教學(xué)和創(chuàng)作教學(xué)法。設(shè)計(jì)有趣味的活動(dòng)，呈現(xiàn)給同學(xué)生動(dòng)、實(shí)在的形象或以形象為主體構(gòu)成的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，幫忙同學(xué)拓展思維想象力。通過生動(dòng)形象的`語言描繪、游戲活動(dòng)、版畫賞識等活動(dòng)，把教學(xué)內(nèi)容融于實(shí)在形象的情境之中。通過游戲教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂活動(dòng)的愛好，并讓同學(xué)在游戲中感受版畫最基本的構(gòu)成要素點(diǎn)、線、色的變動(dòng)，并依據(jù)本身的理解加以表現(xiàn)與運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作激情。通過老師示范教學(xué)，讓同學(xué)在老師的示范中感受版畫形式美感。2、老師將教學(xué)內(nèi)容按同學(xué)的程度適當(dāng)調(diào)整對同學(xué)的作業(yè)要求。在教學(xué)中到處體現(xiàn)師生之間的公平意識，予以同學(xué)學(xué)習(xí)的空間，老師的設(shè)問要有利于同學(xué)思索、自動(dòng)學(xué)習(xí)。而不是簡單的要求，避開在教學(xué)中讓同學(xué)處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。3、直觀教學(xué)：利用多媒體課件、老師的示范等方式，讓同學(xué)直觀地察看、賞識。在新課講解與分析過程中，應(yīng)多從同學(xué)的生活實(shí)際啟程，將教學(xué)與同學(xué)生活中感愛好的、熟悉的事物緊密結(jié)合。捉住同學(xué)“奇怪”的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用各種生動(dòng)有趣味的教學(xué)手法，如視頻、電影、參觀、訪問、故事、游戲、音樂版畫制作等方式引起同學(xué)對新學(xué)問的奇怪，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)版畫的愛好，同學(xué)的個(gè)性和創(chuàng)新潛能將可以得到較好的開發(fā)。七、課時(shí)設(shè)計(jì)：4課時(shí)1、水和蠟的游戲：1課時(shí)2、蠟和筆的游戲：1課時(shí)3、拓印的游戲：1課時(shí)4、彈涂的流戲：1課時(shí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培育同學(xué)動(dòng)手制作本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引入新課1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)同學(xué)愛好。2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓同學(xué)自學(xué)書上的制作示意圖）三、引導(dǎo)同學(xué)制作滾動(dòng)玩具1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下。3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）四、引導(dǎo)同學(xué)游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲）。五、啟發(fā)同學(xué)制作其它滾動(dòng)玩具1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。2、同學(xué)設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。小學(xué)美術(shù)教案篇六教學(xué)內(nèi)容畫“鳥語花香”教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。引導(dǎo)同學(xué)用富有墨色變動(dòng)和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫技法特點(diǎn)加上本身的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)把握畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備師備表現(xiàn)自然界美好景顏色圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程1、引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看賞識自然美景，師與同學(xué)一起憑本身對鳥語花香的理解，交流本身對畫面的想象。（2）引導(dǎo)同學(xué)解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓同學(xué)說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫簡潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。（3）運(yùn)用畫水墨的方法讓同學(xué)進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互賞識、取長補(bǔ)短。2、進(jìn)展階段：（1）師生共同作畫，探究水墨畫的表現(xiàn)手法：請一同學(xué)在板上的宣紙上任意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、顏色寫意法。（3）引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用顏色和墨色深淺變動(dòng)和濃淡變動(dòng)來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變動(dòng)的特點(diǎn)。3、展現(xiàn)交流把同學(xué)作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)，一方面讓同學(xué)體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)同學(xué)作業(yè)中的閃光點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。4、課后拓展：激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步依據(jù)本身喜愛的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法來描繪同學(xué)對生活中的感受和童心童趣。本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)重要是賞識、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探究嘗試。教學(xué)追記：俄羅斯名言：語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"充足感情顏色的教學(xué)語言，其效果能使同學(xué)不僅從形式上而且從內(nèi)容上感受學(xué)問，不僅作用于感官而且震撼心靈。我在教學(xué)《鳥語花香》一課時(shí)，可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛，抒發(fā)一下感情。小學(xué)美術(shù)教案篇七教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的進(jìn)展歷史。2、進(jìn)展同學(xué)察看、記憶的形象思維本領(lǐng)與繪畫造型本領(lǐng)，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫鄉(xiāng)村或城市的各種變動(dòng)。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。教具學(xué)具：彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。2、新授：（1）讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。（2）師：通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變動(dòng)。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變動(dòng)。（3）通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變動(dòng)。（4）賞識用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。（5）引導(dǎo)同學(xué)利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼四、小結(jié)：贊揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)美術(shù)《向日葵》教學(xué)設(shè)計(jì)篇八活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞向日葵的美景，引發(fā)孩子對向日葵的愛好，對大自然的酷愛之情。2、了解向日葵的構(gòu)造。3、能夠用本身的筆觸呈現(xiàn)向日葵的美，并與其他小伙伴進(jìn)行共享。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師自備向日葵的圖片、水彩筆、白紙、活動(dòng)過程、1、老師引出話題。師、小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個(gè)神秘的花寶寶。這個(gè)花寶寶啊，信任許多小伙伴都見過。他們啊，喜愛朝著太陽的方向生長。請你們猜猜看，它們是什么花？師、對的他們就是，向日葵。2、老師出示范例師、你們看，這種神秘的花就是，向日葵。你們說，好不好看呀？師、那么小伙伴，你們要不要跟著老師，一起試試看，來畫這個(gè)漂亮的向日葵呢？3、老師示范講解、師、首先，我們要在紙上，先畫上向日葵的大圓盤。圓盤里面有什么呀？對了，有瓜子是嗎？那瓜子是藏在哪里的呢？對了，它們是藏在一個(gè)個(gè)小格子里。所以，我們可以在圓盤里面，先畫上一格一格的的小格子。這個(gè)小格子怎么畫呢。我們可以先在圓盤上，橫著畫一條一條的直線，記住，花的線條不能超出圓盤之外。每條線之間，要空出一段距離。接著，我們再在圓盤上，豎著畫一條一條的直線。你們看，這樣，是不是一格一格格子出來了呀？（請小伙伴上來試試。）然后，我們可以在每個(gè)小格子里面，畫上一個(gè)個(gè)小瓜子。這個(gè)就是向日葵圓盤上的小孔。接著，我們再畫向日葵的花瓣。我們從圓盤中取一點(diǎn)，畫一個(gè)半圓，另外一個(gè)端點(diǎn)落在另外一段。再從這個(gè)端點(diǎn)開始，連續(xù)畫。畫的時(shí)候請注意，向日葵的花瓣比較小，每片是連接在一起的，中心沒有空隙。然后，我們再畫向日葵的莖，我們先畫兩條豎線，向日葵的莖有點(diǎn)粗粗的。然后我們再畫兩片葉子。這樣，我們一朵向日葵就畫好了。我們可以再這樣多畫幾朵。然后，我們還可以畫背景美化一下?？梢援媯€(gè)小太陽。好了，下面，我請小伙伴拿起手中的筆，開始畫吧。4、同學(xué)繪畫，老師循回引導(dǎo)。重要進(jìn)行一下哪幾方面的引導(dǎo)、畫畫姿態(tài)，特殊是畫格子是難點(diǎn)，要重點(diǎn)引導(dǎo)。5、同學(xué)共享展現(xiàn)本身的繪畫，老師點(diǎn)評。小學(xué)美術(shù)教案篇九教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)認(rèn)得自然界中存在著對稱，了解對稱在生活中的運(yùn)用。在賞識中感受對稱。2、引導(dǎo)同學(xué)分析什么是對稱，并運(yùn)用對稱制作蝴蝶。培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和學(xué)以制用的意識。3、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)賞識的氛圍。在《化蝶》的音樂及圖片的展現(xiàn)中讓同學(xué)打開聯(lián)想，感受其中的美。4、激發(fā)同學(xué)對民族文化的酷愛，把本身的情感溶入作品之中。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得對稱，體會(huì)對稱的美。運(yùn)用對稱制作蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)對稱的美。把的情感溶入作品中，制造性的表現(xiàn)蝴蝶。教具學(xué)具：教具：課件、課本、作品、彩紙、剪刀、其它材料學(xué)具：課本、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、其