六年級音樂教學(xué)計劃（9篇）

第第頁六班級音樂教學(xué)計劃（優(yōu)秀9篇）日子好像白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？這次為您整理了六班級音樂教學(xué)計劃（優(yōu)秀9篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。六班級音樂教學(xué)計劃篇一一、教材分析：（一）、新編音樂教材的理念及教材編寫的緊要思路音樂教育要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的個性進(jìn)展音樂課應(yīng)當(dāng)是每一個同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的個性。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的個性得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用本身獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有個性化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學(xué)相輔相成。（二）、教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分構(gòu)成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。（三）、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐本領(lǐng)的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、認(rèn)得認(rèn)得打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，而且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包含的小學(xué)問。本領(lǐng)目標(biāo)：1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)得一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起同學(xué)的喜好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的喜好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的喜好，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，把握認(rèn)得簡單的樂譜的本領(lǐng)，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維本領(lǐng)及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。三、同學(xué)情況分析二班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的喜好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大約的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照本領(lǐng)比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時，五音不全，仿照本領(lǐng)又比較差。其中緊要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)本身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的喜好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一、四、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以同學(xué)為本。3、細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、接受多元評價體系，發(fā)掘每個同學(xué)的優(yōu)點四、課時布置。略六班級音樂教學(xué)計劃篇二一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1、培育了同學(xué)參加音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)同學(xué)能夠用本身的聲音或樂器進(jìn)行仿照。2、培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的高處與低處、快慢、強(qiáng)弱的本領(lǐng)，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3、培育了同學(xué)的演唱本領(lǐng)，能夠在本身的的神色動作的搭配下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。4、培育了同學(xué)創(chuàng)作的本領(lǐng)，在活動中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和積極樂觀的生活態(tài)度。5、培育了同學(xué)在音樂實踐活動中與他人合作的本領(lǐng)。6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。二、依據(jù)同學(xué)年齡特點，因材施教六班級的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長而漸漸加強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂喜好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會碰到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小同學(xué)來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最愛好哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，喜好更深厚了。三、存在問題大多數(shù)六班級的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認(rèn)得向理性認(rèn)得的過度時期，同學(xué)的注意力集中時間長，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲猛烈，集體合作意識加強(qiáng)，體驗感受與探究制造的活動本領(lǐng)加強(qiáng)。但是個別同學(xué)還存在膽小不敢的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多同學(xué)不敢唱歌。四、實行措施在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育同學(xué)的各種本領(lǐng)，使他們能夠做好過渡時期的學(xué)問準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，緊要做到以下幾點：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5、最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。五、考試方法快捷：為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本身對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受了：讓同學(xué)自由組合小組，任意選擇一種表演方式。讓同學(xué)有更廣闊的自我表達(dá)、自我呈現(xiàn)個性的空間。一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。六班級音樂教學(xué)計劃篇三我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六班級音樂教學(xué)搞的更好，特訂立計劃如下：一、引導(dǎo)思想以課程改革為契機(jī)，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步變化教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培育同學(xué)美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，自動參加音樂實踐；敬重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜好音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。二、基本情況分析本學(xué)期各班同學(xué)都是40人，這些同學(xué)大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很愛好上音樂課，但是不愛好學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并本身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。三、教學(xué)目標(biāo)（一）唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵奉并服從每節(jié)課前先教5分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵奉并服從先聽錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師適時進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌控下，漸漸擴(kuò)展高音；運用不同的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)。（三）賞識部分：結(jié)合音樂作品的賞識，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的賞識。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。五、教學(xué)重難點重點：突出了培育同學(xué)喜好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂時間活動的自動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)和制造本領(lǐng)，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)制造性思維本領(lǐng)及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度布置周次教學(xué)內(nèi)容課時1—2我的祖國43愛心的奉獻(xiàn)24—6西南音韻67—8豐收樂49—10音樂家貝多芬411京調(diào)212—14海峽兩岸615賣火柴的小女孩216—17馬車和雪橇418新年音樂會2六班級音樂教學(xué)計劃篇四一、教學(xué)目標(biāo)：1能夠認(rèn)真的賞識音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受本領(lǐng)和鑒賞本領(lǐng)。2通過學(xué)習(xí)培育同學(xué)酷愛祖國、酷愛生活、酷愛音樂及體驗音樂所帶來的歡快。3了解民族音樂，激起同學(xué)對傳統(tǒng)音樂的喜好。4通過教材中對中外知名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和敬重其他國家的文化。5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。6、能把握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。二教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：1.能把握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。3、能夠認(rèn)真的賞識音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受本領(lǐng)和鑒賞本領(lǐng)。4、學(xué)會賞識中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。教學(xué)難點：1、視唱的訓(xùn)練，仿照音樂編曲。2、對附點節(jié)奏的感受和把握。3、提高同學(xué)的賞識本領(lǐng)也是教學(xué)的重難點三、同學(xué)情況分析六班級的同學(xué)相對有確定的音樂學(xué)問和本領(lǐng)的儲備。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必需拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁。音樂表演形式。音樂常識也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培育以及進(jìn)展他們的喜好。四、實在措施1認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。2創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動同學(xué)的積極性。3收集同學(xué)感喜好的音像材料，供應(yīng)給同學(xué)賞識，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才能培育同學(xué)想象力。5.注意在課堂上實行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)體協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。6.定期給同學(xué)供應(yīng)平臺，給他們自我呈現(xiàn)的機(jī)會，加強(qiáng)同學(xué)的自信念。六班級音樂教學(xué)計劃篇五一、引導(dǎo)思想以新課程改革試驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡同學(xué)自動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推動“討論式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、制造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培育同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)本領(lǐng)為目標(biāo)，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。二、同學(xué)情況分析六班級有三個班。大部分同學(xué)在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，并有較豐富的神色，能依據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并能識讀簡單樂譜，進(jìn)行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較孱弱，咬字、吐字顯得不夠清楚，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確認(rèn)得。三、教材分析本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個單元包含感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含唱歌、賞識、歌表演、編創(chuàng)與活動等。1.唱歌部分：本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求，注意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中捉住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的掌控下，漸漸擴(kuò)展高音。（2）運用不同的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)。2.基本學(xué)問部分：（1）認(rèn)得變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)得速度標(biāo)記；認(rèn)得保持音記號。3.賞識部分：上好賞識課，通過賞識，擴(kuò)大同學(xué)的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。上好賞識課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族敬重本身心和自負(fù)感。在賞識方面，大多數(shù)同學(xué)圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不諳習(xí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)賞識音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作賞識。4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓同學(xué)在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲，培育同學(xué)的賞識本領(lǐng)及鑒賞本領(lǐng)。5.器樂演奏：讓同學(xué)學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培育同學(xué)的音樂感覺及手指快捷本領(lǐng)，把握一技之長。四、教學(xué)目的要求1、學(xué)問目標(biāo)：（1）認(rèn)得和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與賞識，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。（3）認(rèn)得和了解音樂家及其音樂作品。（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（6）認(rèn)得亞洲民間樂器，并了解其音質(zhì)特點。2、本領(lǐng)目標(biāo)：（1）同學(xué)能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。（2）通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）通過音樂活動，引起同學(xué)的喜好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂、制造音樂的本領(lǐng)，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對音樂的喜好。3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，把握認(rèn)得簡單的樂譜的本領(lǐng)，能夠完整的有神色的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂制造。通過學(xué)習(xí)，把握相關(guān)的文化學(xué)問，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點難點教學(xué)難點：1、引導(dǎo)同學(xué)有神色地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的精準(zhǔn)性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、賞識、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培育同學(xué)綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的制造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編本領(lǐng)。教學(xué)重點：1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌本領(lǐng)和表演本領(lǐng)。2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學(xué)的音樂審美本領(lǐng)，制造本領(lǐng)，合作本領(lǐng)。3、培育同學(xué)收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。六、教學(xué)措施1、演唱：唱歌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。提示同學(xué)變聲期的嗓音保護(hù)，避開喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，漸漸建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識及協(xié)調(diào)、合作本領(lǐng)。2、感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響啟程，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。接受多種形式引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的喜好，漸漸養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。3、演奏：這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、制造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。可用樂器為唱歌做伴奏，演奏賞識曲的主題音調(diào)等?？山邮芨鞣N演奏形式，以同學(xué)普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，激勵同學(xué)從實際條件和各自的喜好喜好啟程，在普遍參加中進(jìn)展本身的特長。七、同學(xué)課堂行為習(xí)慣要求1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體挺立，用正確的方法演唱歌曲。3、培育同學(xué)養(yǎng)成安靜傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。六班級音樂教學(xué)計劃篇六一、學(xué)情分析：六班級的同同學(xué)對音樂的喜好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待提高，還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏喜好，所以情況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些同學(xué)對音樂課雖感喜好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅本身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)實在情況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的喜好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。二、教材分析1、本學(xué)科所使用教材的編排體系本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，重視音樂教學(xué)活動。教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)，以同學(xué)進(jìn)展為本，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實踐本領(lǐng)為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)用本身獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個性化的見解。2、全套教材的特點（1）以審美為中心音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必需通過自身的體驗才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在老師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。（2）以（音樂）文化為主線我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得到一般小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。（3）以（音樂）學(xué)科為基點從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)得；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音質(zhì)到復(fù)合音質(zhì)；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步打開，讓同學(xué)在實踐操作中，漸漸獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。3、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從賞識上說，全冊共有七課，1、“古風(fēng)新韻”2、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4、“美好祝?！?、“歡快的陽光”6、“奇妙的印象”7、“放飛理想”。每課還包含“傾聽”“表演”“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實施美育的緊要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不可替代的作用。5、本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有神色地獨唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)Ρ旧砗退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。2演奏能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3聽賞：（1）不絕的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。（2）通過賞識把歌曲、樂曲描寫的情景打開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：認(rèn)得了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問過程與方法：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過賞識，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)的感知本領(lǐng)，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想本領(lǐng)。認(rèn)得了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培育確定的齊奏、合奏及伴奏本領(lǐng)。情感態(tài)度與價值觀：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。四、教材的重點、難點本冊的教材重點、難點在于教會同學(xué)用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有神色地獨唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)Ρ旧砗退说难莩骱唵卧u價，并樂于參加各種演唱活動。讓同學(xué)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中漸漸把握和運用。五、教學(xué)措施1、把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和本領(lǐng)。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，用賞識的眼光看待瀉，讓他們在激勵和稱贊聲中享受成功，不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的喜好。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。六、教學(xué)進(jìn)度表六班級音樂教學(xué)計劃篇七一、同學(xué)情況分析：六班級的同學(xué)是第屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了堅固結(jié)實基礎(chǔ)，只有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音質(zhì)也很美妙。這些同學(xué)對音樂的喜好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待提高，還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏喜好，所以情況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些同學(xué)對音樂課雖感喜好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅本身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)實在情況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的喜好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：認(rèn)得了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認(rèn)得板胡這一樂器。2、本領(lǐng)目標(biāo)：通過賞識，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)的感知本領(lǐng)，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想本領(lǐng)。同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培育確定的齊奏、合奏及伴奏本領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡單的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡單的視譜本領(lǐng)，能夠完整的有感情地演唱歌曲。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包含“傾聽”“表演”“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實施美育的緊要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不可替代的作用。四、教學(xué)重難點：重點：突出了培育同學(xué)喜好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂時間活動的自動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)和制造本領(lǐng)，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)制造性思維本領(lǐng)及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。五、實在措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。六班級音樂教學(xué)計劃篇八一、學(xué)情分析：六班級共分2個班，共49個同學(xué)，其中男生21人，女生28人。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素養(yǎng)已有了較大提高，對音樂認(rèn)知和了解漸漸加強(qiáng)，對音樂有著深厚的喜好，把握了確定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，具有確定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素養(yǎng)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂，在教學(xué)中，我將接受因材施教的原則，對差生也不鄙視，讓他們由易到難漸漸感受體會音樂的魅力，加強(qiáng)同學(xué)的自信念，在培育他們喜好的同時，充分發(fā)揮同學(xué)主動性，加強(qiáng)同學(xué)的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取同學(xué)全面提高，全面進(jìn)展提高同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)，進(jìn)一步培育同學(xué)的審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的制造實踐本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自動進(jìn)展。二、教學(xué)目的：（一）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育同學(xué)對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂賞識和唱歌教學(xué)教育同學(xué)要珍惜今日的幸福生活并培育他們勇于實踐的本領(lǐng)，培育音樂喜好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美本領(lǐng)，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。3、通過賞識各種樂器演奏曲，讓同學(xué)認(rèn)得不同樂器，教育同學(xué)酷愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)喜好、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的進(jìn)展（二）學(xué)問技能目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，鞏固所學(xué)唱歌方法。2、通過賞識優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識。3、認(rèn)得變音記號和調(diào)號，提高識譜本領(lǐng)，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，初步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。三、教材分析：本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、四、教學(xué)重點、難點：在音樂課的實踐過程中，激勵同學(xué)積極參加探究與制造，開發(fā)同學(xué)的形象思維本領(lǐng)、開發(fā)同學(xué)的制造性思維潛質(zhì)。五、課時布置：第一課同一首歌2課