二年級美術上冊教案

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**鎮(zhèn)2016^2017學年第一學期考查學科電子教案模版

（總第課時）

備課年級二年級學科美術主備學校**小學

主備教師**授課時間授課教師

現(xiàn)代兒童玩具

教學內(nèi)容課時第1課時

一、教學方面：

能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等

特點。

教

學二、教育方面：

目

標培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

三、發(fā)展方面：

培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。

能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

教學

重點

比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的

教

學

難點

異同。

教學

教

我的

過程

動

活

生

師

控

學調(diào)

）

備課

性化

（個

體

啟動主

一、

什

己為

紹自

家介

，向大

分享

學們

與同

玩具

來的

己帶

把自

材

花紋、

色彩、

型、

稱、造

具的名

具（玩

個玩

歡這

么喜

故事）

玩法與

功能、

料、

主體

發(fā)揮

二、

歡的

己喜

件自

。選一

同玩具

欣賞不

圖片，

放課件

1、播

覺？

的感

帶來

給你

說它

具，說

現(xiàn)代玩

比

進行

玩具

現(xiàn)代

一件

具與

間玩

的民

喜歡

自己

一件

2、選

點。

出異同

較，找

中

想象

設計

用線

型或

的造

玩具

自己

畫出

的線

簡單

3、用

指導。

畫，師

己刻

學生自

具，

代玩

的現(xiàn)

主體

發(fā)展

三、

）

玩具

作業(yè)

具、

片玩

、圖

物玩具

展（實

具畫

置玩

1、布

味。

美趣

與審

能性

具功

討玩

2、探

結：

課堂總

。

情況

學習

節(jié)課

節(jié)本

1、小

師評。

、最后

在他評

自評、

采用先

作品，

選優(yōu)秀

2、評

。

作品

意的

有創(chuàng)

鼓勵

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級二年級學科美術主備學校**小學

主備教師**授課時間授課教師

城市街景

教學內(nèi)容課時第2課時

教通過主題性繪畫，培養(yǎng)學生的觀察力、思維、想像力和表現(xiàn)力。

學

目

標

教

學

重

點培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)力。

教學

組織一幅主題性繪畫。

難點

教

學我的教

過

程帥生活動學調(diào)控

（個性化備課）

一、導入

同學們，你們上學的路上都看到了什么？（有樹、

房子、人、車輛……）景色美嗎？好，我們今天就來學

習繁華的街道。

1、齊讀課題。誰來解釋一下課題的中心詞是什么？

是什么樣的街道？（繁華的）

2、什么是主題性繪畫？解釋概念（有目的地反映一

個主題的畫面。需要有主背景，周圍的景物要襯

托好主題內(nèi)容）

欣賞范畫：

1、分析畫面內(nèi)容，讓學生變出畫面上都有哪些景

物？為什么？畫面這么多的人和樹、車輛？作

者利用哪些手法表現(xiàn)街道的繁華。

2、讓學生談出你心中的繁華街道。你想如何去表

現(xiàn)這個畫面呢？從哪個角度哪個側面去表現(xiàn)

呢？

3、教師演示，邊演示邊講解構圖知識。

學生實踐

鼓勵學生大膽作畫（要求：畫面要有一些任務、景物、

環(huán)境）

課堂小結

繁華的街道一課表現(xiàn)得很好，畫面組織能力也比較強，

希望同學們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的

內(nèi)容就會更豐富。

布置作業(yè)

沒有完成作業(yè)的同學課后完成。

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級二年級學科美術主備學校**小學

主備教師**授課時間授課教師

草原牛羊壯

教學內(nèi)容課時第3課時

1、通過欣賞草原的美麗景色，讓學生感受大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛

教大自然、熱愛生活的感情。

學

目2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品，使學生了解如何用美術手法

標

來表現(xiàn)自然美景。

3、通過記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。

有創(chuàng)意地表現(xiàn)草原上的各種生活場景。

教學

重點

畫面的組織和構圖。

教學

難點

教學我的教

過

程師生活動學調(diào)控

（個性化備課）

一、談話激趣，導入新課

有誰見過大草原？它是什么樣子的？

這節(jié)課就讓我們一同去認識和了解大草原。

二、講授新課

1、針對課題，進行設問，讓學生進行小組討論。

2、通過欣賞課本的范圖，讓學生初步認識大草原。

3、讓學生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

4、教師簡介大草原。

5、大草原美在哪里？教師從大草原的形、色以及草

原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導學生感知。

6、學生分組討論。

三、教師示范，學生作業(yè)

1、教師作剪貼、畫畫的示范。

2、教師講述本課作業(yè)要求。

3、教師激發(fā)學生的學習熱情，讓學生用畫筆或用其

他材料把對大草原的感受表現(xiàn)出來。

四、作品展示與評價

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級二年級學科美術主備學校**小學

主備教師**授課時間授課教師

古香古色的花瓶

教學內(nèi)容課時第1課時

1、通過欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型；

2、掌握花瓶對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出造型美

觀、大小合適的花瓶；

3、對花瓶進行裝飾美化，讓它的造型更加豐富

教學

主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。

重點

教

學

難點主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。

教學我的教

過

程師生活動學調(diào)控

（個性化備課）

一、引入新課

1、謎語導入

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

平生最最愛打扮，紅花綠葉插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？

2、引出《花瓶?》

二、學習探究

1、認識花瓶結構

㈠觀察花瓶

①出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？

②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又

有什么不同？

總結：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶

耳組成

㈡分析花瓶的外形特點：

提問：請仔細觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)它的左邊和右邊

有什么特點嗎？

總結：左右對稱

㈢教師示范：

①提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快

速的剪出一個花瓶呢？

總結：可以對折后剪

②示范過程：I、將彩色紙對折

II、畫出一半的花瓶形狀

IIL延邊剪下

③注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半

瓶耳對折挖空

2、學習花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這

一種呢？

可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？

②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方一一瓶肚在中間一一瓶肚在上方

瓶肚變胖一一瓶肚變瘦一一瓶肚線條變化

㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀

呢？

總結：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小

②欣賞圖片

看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化

三、剪花瓶

作業(yè)要求：做一個造型獨特的花瓶，

并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂

亮。

3、學生制作

4、作業(yè)展評

四、課后拓展

點滴

反思

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主備教師**授課時間授課教師

動物大聚會

教學內(nèi)容課時第1課時

教1、知識能力目標：感受泥材料，掌握動物的捏制方法，并能利用不同

學

目材料裝飾它。

標

2、情感目標：通過學習，讓學生感受動物的美和可愛，逐步形成愛護

動物的環(huán)保意識。

教學

學會利用泥或彩泥捏制動物，能利用不同材料組合裝飾運動會場景。

重點

教學

難點動物的形態(tài)、動作的掌握。

學

教我的教

過

程師生活動學調(diào)控

（個性化備課）

（一）導入階段

1、故事導入：請學生講述或表演《龜兔賽跑》的故事。

2、觀看錄像或運動形象資料圖片。

3、說一說有哪些運動項目。

4、你能邀請哪些動物朋友參加運動會？

（二）認知階段

1、猜一猜：它們是什么動物？（展示動物的剪影）

2、學生猜，并說出動物的特征。

3、學生模仿自己喜歡的動物動作。

（三）嘗試階段

1、學生選一個自己喜愛的動物來捏制。

2、教師巡視指導，注意引導學生從外形、動態(tài)來表現(xiàn)

動物。提示學生捏制動物時注意身體部件的組合及其大

小比例關系。（組合時動物羅長的部位如長頸鹿的頸脖

可用火柴棍、小竹簽等聯(lián)結。）

（四）評價小結階段

1、學生比一比、評一評誰的作品最美。

2、教師小結。

（五）發(fā)展階段

學生小組合作，編故事，選材料（用于設置場景，如山、

樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，

形成一個熱熱鬧鬧的動物運動會）。

（六）展示階段

評一評：學生主動邀請同學參觀自己的作品，并聽

聽同學的建議。

點滴

反思

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主備教師**授課時間授課教師

教學內(nèi)容會變的花樣課時第1課時

教1、了解花樣美術的簡單知識和特點

學

目2、體驗感受花樣形式和變化的魅力

標

3、大膽描畫或剪貼圖案花紋

教學折畫花樣。

重點

教學自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設計的花樣適合物體

難點

教

學我的教

過

程師生活動學調(diào)控

（個性化備課）

一、情境導入一一說花樣

1、課件演示：民間美術中有許多花樣，它們的造型大

方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。

2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術具有很高的觀賞價

值和收藏價值，是祖國面族文化的結晶。

二、欣賞一一賞花樣

1、師：花樣是民間美術的結晶。在很多方面都有應用，

如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學生根據(jù)自己的喜

好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。

2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有

什么感覺？有什么特點？

3、小結：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了

美好的意愿。色彩或單一，或和諧。

三、給花樣命名

1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。

2生：給花樣命名。討論。

四、折東南西北游戲。

(1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣)，問：漂亮嗎？

(2)師小結:花樣應適合被裝飾的物品。將圓形適合

紋樣放置在方形的物品上，讓學生糾錯。

(3)做花樣適合游戲。將花樣與東南西北對應起來。

五、自主表現(xiàn)

1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。

2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：“東南西北”

花樣等。

六、作業(yè)展評。

學生游戲。

點滴

反思

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(總第課時)

備課年級二年級學科美術主備學校**小學

主備教師**授課時間授課教師

教學內(nèi)容毛茸茸的動物課時第1課時

料

受材

。感

和可愛

物的美

感受動