高中物理高分突破考點專題3.1功熱和內(nèi)能的改變精講精練新人教版選擇性必修第三冊

3.1功、熱和內(nèi)能的變更一：學(xué)問精講歸納考點一、焦耳的試驗1．絕熱過程：系統(tǒng)不從外界吸熱，也不向外界放熱的過程．2．代表性試驗(1)重物下落時帶動葉片轉(zhuǎn)動，攪拌容器中的水，水由于摩擦而溫度上升．(2)通過電流的熱效應(yīng)給液體加熱．3．試驗結(jié)論：在熱力學(xué)系統(tǒng)的絕熱過程中，外界對系統(tǒng)做的功僅由過程的始末兩個狀態(tài)確定，不依靠于做功的詳細過程和方式．4．內(nèi)能：只依靠于熱力學(xué)系統(tǒng)自身狀態(tài)的物理量．考點二、功與內(nèi)能的變更1．功與內(nèi)能的變更在熱力學(xué)系統(tǒng)的絕熱過程中，當(dāng)系統(tǒng)從狀態(tài)1經(jīng)過絕熱過程達到狀態(tài)2時，內(nèi)能的變更量ΔU＝U2－U1，等于外界對系統(tǒng)所做的功W，即ΔU＝W.2．理解(1)ΔU＝W的適用條件是絕熱過程．(2)在絕熱過程中：外界對系統(tǒng)做功，系統(tǒng)的內(nèi)能增加；系統(tǒng)對外做功，系統(tǒng)的內(nèi)能削減．考點三、熱與內(nèi)能的變更1．傳熱(1)條件：物體的溫度不同．(2)傳熱：熱從高溫物體傳到了低溫物體．2．熱和內(nèi)能(1)熱量：在單純的傳熱過程中系統(tǒng)內(nèi)能變更的量度．(2)熱與內(nèi)能的變更當(dāng)系統(tǒng)從狀態(tài)1經(jīng)過單純的傳熱達到狀態(tài)2時，內(nèi)能的變更量ΔU＝U2－U1等于外界向系統(tǒng)傳遞的熱量Q，即ΔU＝Q.(3)傳熱與做功在變更系統(tǒng)內(nèi)能上的異同．①做功和傳熱都能引起系統(tǒng)內(nèi)能的變更．②做功時，內(nèi)能與其他形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化；傳熱只是不同物體(或一個物體的不同部分)之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．技巧歸納：變更內(nèi)能的兩種方式的比較比較項目做功熱傳遞內(nèi)能變更外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能削減物體吸取熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能削減物理實質(zhì)其他形式的能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化不同物體間或同一物體不同部分之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移相互聯(lián)系做確定量的功和傳遞相同量的熱量在變更內(nèi)能的效果上是相同的二：考點題型歸納題型一：熱量、功和內(nèi)能的概念和理解1．（2024春·高二）對于熱量、功和內(nèi)能三個物理量，下列各種說法中正確的是（）A．熱量和功與過程有關(guān)，而內(nèi)能與狀態(tài)有關(guān)B．熱量、功和內(nèi)能的物理意義相同C．熱量和功都可以作為內(nèi)能的量度D．內(nèi)能大的物體具有的熱量多2．（2024春·河南信陽·高二期中）有關(guān)熱學(xué)的說法，正確的是（）A．熱量確定是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體B．氣體溫度上升，分子的平均動能確定增大C．隨著科技的進步，物體的溫度可以降低到D．要使氣體的分子平均動能增大，外界必需向氣體傳熱3．（2024春·江蘇無錫·高二江蘇省江陰高級中學(xué)?？计谥校τ跓崃俊⒐臀矬w的內(nèi)能這三個物理量，下列敘述正確的是（）A．熱量、功、內(nèi)能三者的物理意義相同B．熱量和功都可以作為物體內(nèi)能的量度C．熱量、功、內(nèi)能的單位確定不相同D．熱量和功是由過程確定的，而內(nèi)能是由物體的狀態(tài)確定的題型二：通過做功變更系統(tǒng)的內(nèi)能4．（2024秋·上海虹口·高二上海財經(jīng)高校附屬北郊高級中學(xué)校考期中）如圖所示的試驗裝置中，把浸有乙醚的一小塊棉花放在厚玻璃筒內(nèi)底部，當(dāng)很快向下壓活塞時，由于被壓縮的氣體隧然變熱，溫度上升達到乙醚的燃點，使浸有乙醚的棉花燃燒起來，此試驗的目的是要說明對物體（）A．做功可以增加物體的熱量 B．做功可以變更物體的內(nèi)能C．做功確定會上升物體的溫度 D．做功確定可以使物態(tài)發(fā)生變更5．（2024春·高二課時練習(xí)）下面例子中，通過做功來變更物體內(nèi)能的是（）A．陽光照耀衣服，衣服的溫度上升B．用打氣筒打氣，筒壁變熱C．將高溫金屬塊放在水中，水的溫度上升D．放進冰箱冷凍室的水變成冰塊6．（2024春·高二課時練習(xí)）下列實例說明做功變更系統(tǒng)內(nèi)能的是（）A．熱水袋取暖B．用雙手摩擦給手取暖C．把手放在火爐旁取暖D．用嘴對手呵氣給手取暖題型三：通過熱傳遞變更系統(tǒng)的內(nèi)能7．（2024春·高二課時練習(xí)）下列生活實例中通過熱傳遞變更物體內(nèi)能的是（）A．野外生存中利用鉆木取火B(yǎng)．暖手寶可以使手變得溫煦C．搓搓手可以讓手變得溫煦D．鐵釘被錘子敲打后會升溫8．（2024秋·上海徐匯·高二上海市南洋模范中學(xué)期中）下列各事例中是通過熱傳遞變更物體內(nèi)能的是（

）A．車床上車刀切削工件后發(fā)熱 B．用肥皂水淋車刀后車刀降溫C．擦火柴時火柴頭溫度上升 D．搓搓手就會覺得手發(fā)熱9．（2024春·河北唐山·高二唐山市第十一中學(xué)期中）下列變更物體內(nèi)能的物理過程中，屬于對物體傳熱來變更物體內(nèi)能的有（）A．用鋸子鋸木料，鋸條溫度上升 B．擦火柴時，火柴頭燃燒起來C．搓搓手就感覺手溫煦些 D．陽光照耀地面，地面溫度上升三：課堂過關(guān)精練一、單選題10．（2024春·河北邯鄲·高二校考期中）關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說法正確的是（）A．物體的溫度上升時，確定吸取熱量B．物體沿斜面下滑時，內(nèi)能將增大C．物體沿斜面勻速下滑時，內(nèi)能可能增大D．內(nèi)能總是從高溫物體傳遞給低溫物體，當(dāng)內(nèi)能相等時傳熱停止11．（2024春·黑龍江大慶·高二大慶市東風(fēng)中學(xué)期中）下面說法中正確的有（）A．不計分子之間的分子勢能，質(zhì)量和溫度相同的氫氣和氧氣具有相同的內(nèi)能B．1g100℃水的內(nèi)能等于1g100℃水蒸氣的內(nèi)能C．內(nèi)能少的物體不行以自發(fā)地將一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)移給內(nèi)能多的物體D．物體溫度是其內(nèi)部分子熱運動平均動能的標記12．（2024春·河北·高二校聯(lián)考階段練習(xí)）圖為利用鎢鍋煉鐵的場景。若鐵的質(zhì)量大于鎢鍋的質(zhì)量，起始時鐵的溫度比鎢鍋的溫度低，當(dāng)它們接觸在一起時，忽視它們和外界交換的能量，下列說法正確的是（）A．達到熱平衡時，鎢鍋的溫度比鐵的低B．熱傳遞的過程中，鐵塊從鎢鍋吸取熱量C．達到熱平衡時，鎢鍋內(nèi)能的削減量小于鐵內(nèi)能的增加量D．達到熱平衡時，由于鐵的質(zhì)量大于鎢鍋的質(zhì)量，鎢鍋內(nèi)能的削減量大于鐵內(nèi)能的增加量13．（2024春·高二單元測試）關(guān)于分子動理論和物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（

）A．液體分子的無規(guī)則運動稱為布朗運動B．溫度是物體分子熱運動平均動能的標記C．物體從外界吸取熱量，其內(nèi)能確定增加D．變更物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，它們的本質(zhì)是相同的14．（2024·全國·高二專題練習(xí)）下列關(guān)于內(nèi)能變更的說法中正確的是（

）A．電流通過電阻，電阻會發(fā)熱，其內(nèi)能增加是通過熱傳遞方式實現(xiàn)B．確定量氣體經(jīng)加熱，其內(nèi)能確定增加C．氣體膨脹，它的內(nèi)能確定削減D．橡皮筋被拉長時，內(nèi)能增加15．（2024春·云南玉溪·高二期中）下列說法正確的是（）A．熱量和功是由過程確定的，而內(nèi)能是由物體狀態(tài)確定的B．外界對物體做功，物體的內(nèi)能確定增大C．物體吸取熱量，溫度確定上升D．熱量總是由內(nèi)能大的物體流向內(nèi)能小的物體16．（2024春·高二課時練習(xí)）下列說法中正確的是（）A．100℃的水變?yōu)?00℃的水蒸氣的過程中內(nèi)能增大B．0℃的冰熔化為0℃的水的過程中內(nèi)能不變C．物體溫度上升，內(nèi)能確定增加D．物體吸熱后溫度確定上升17．（2024·高二課時練習(xí)）金屬筒內(nèi)裝有與外界溫度相同的壓縮空氣，打開筒的開關(guān)，筒內(nèi)高壓空氣快速向外逸出，待筒內(nèi)外壓強相等時，立即關(guān)閉開關(guān)。在外界保持恒溫的條件下，經(jīng)過一段較長時間后，再次打開開關(guān)，這時出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．筒外空氣流向筒內(nèi)B．筒內(nèi)空氣流向筒外C．筒內(nèi)外有空氣變換，處于動態(tài)平衡，筒內(nèi)空氣質(zhì)量不變D．筒內(nèi)外無空氣交換18．（2024·高二課時練習(xí)）關(guān)于物體的內(nèi)能和熱量，下列說法中正確的有（）A．熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能多B．溫度高的物體其熱量必定多，內(nèi)能必定大C．在熱傳遞過程中，內(nèi)能大的物體其內(nèi)能將減小，內(nèi)能小的物體其內(nèi)能將增大，直到兩物體的內(nèi)能相等D．在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩物體的溫度相同為止19．（2024春·高二課時練習(xí)）如圖所示，活塞將氣缸分成甲、乙兩氣室，氣缸、活塞（連同拉桿）是絕熱的，且不漏氣，以E甲、E乙分別表示甲、乙兩氣室中氣體的內(nèi)能，則在將拉桿緩慢向外拉的過程中（）A．E甲不變，E乙減小 B．E甲不變，E乙增大C．E甲增大，E乙不變 D．E甲增大，E乙減小四：高分突破精練一、單選題20．（2024·高二單元測試）關(guān)于內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．做功和熱傳遞在變更物體內(nèi)能的效果上是等效的B．只要物體的溫度不變，它的內(nèi)能就不變C．每個分子的內(nèi)能等于這個分子的勢能和動能的總和D．焦耳通過大量試驗提出了熱和能的當(dāng)量關(guān)系21．（2024春·高二單元測試）關(guān)于做功、傳熱與內(nèi)能變更的說法，正確的是（

）A．不通過做功的過程，物體的內(nèi)能也可以變更B．不對物體做功，物體的內(nèi)能會保持不變C．外力對物體做2J的功，物體就確定增加2J的內(nèi)能D．物體吸取熱量，內(nèi)能確定增加22．（2024春·高二課時練習(xí)）關(guān)于物體的內(nèi)能以及變更，以下說法正確的是（

）A．物體的溫度變更時，其內(nèi)能必定變更B．物體對外做功，其內(nèi)能不確定變更；向物體傳遞熱量，其內(nèi)能也不確定變更C．物體對外做功，其內(nèi)能必定變更，物體向外放出確定熱量，其內(nèi)能必定變更D．若物體與外界不發(fā)生熱交換，則物體的內(nèi)能必定不變更二、多選題23．（2024春·河南三門峽·高二靈寶市第一高級中學(xué)?？茧A段練習(xí)）下列有關(guān)物體的內(nèi)能、溫度、熱量的說法中，正確的是（）A．只要兩物體的質(zhì)量、溫度和體積相等，兩物體內(nèi)能確定相等B．只要溫度上升，每個分子的動能就都增加C．熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能變更的量度D．做功和熱傳遞都能變更物體的內(nèi)能，兩過程的本質(zhì)不同，但變更物體內(nèi)能的效果相同24．（2024春·陜西西安·高二階段練習(xí)）在以下事例中，通過做功的方式來變更物體內(nèi)能的是（）A．兩小球碰撞后粘合起來，同時溫度上升 B．冬天暖氣為房間供暖C．點燃的爆竹在空中爆炸 D．汽車的車輪與地面相互摩擦發(fā)熱25．（2024春·甘肅白銀·高二階段練習(xí)）對于熱量、功和內(nèi)能三個量，下列說法正確的是（）A．熱量、功和內(nèi)能三個量的物理意義是等同的B．熱量和功二者可作為物體內(nèi)能大小的量度C．熱量、功和內(nèi)能的國際單位都相同D．熱量和功是由過程確定的，而內(nèi)能是由物體的狀態(tài)確定的26．（2024春·高二單元測試）如圖為焦耳試驗裝置示意圖，用絕熱性能良好的材料制作容器，重物下落時帶動葉片轉(zhuǎn)動，攪拌容器里的水，引起水溫上升，關(guān)于這個試驗，下列說法正確的是（）A．該裝置可測定做功和內(nèi)能變更的關(guān)系B．做功增加了水的熱量C．做功增加了水的內(nèi)能D．功和熱量是完全等價的，無區(qū)分27．（2024春·高二課時練習(xí)）如圖所示，絕熱的容器內(nèi)密閉確定質(zhì)量的志向氣體（不考慮分子間的作用力），用電阻絲緩慢對其加熱時，絕熱活塞無摩擦地上升，下列說法正確的是（）A．單位時間內(nèi)氣體分子對活塞碰撞的次數(shù)削減B．電流對氣體做功，氣體對外做功，氣體內(nèi)能可能削減C．電流對氣體做功，氣體又對外做功，其內(nèi)能可能不變D．電流對氣體做的功確定大于氣體對外做的功28．（2024春·江西宜春·高二?？茧A段練習(xí)）如圖所示，玻璃瓶A、B中裝有質(zhì)量相等、溫度分別為60℃的熱水和0℃的冷水，下列說法正確的是（）A．溫度是分子平均動能的標記，所以A瓶中水分子的平均動能比B瓶中水分子的平均動能大B．溫度越高，布朗運動越顯著，所以A瓶中水分子的布朗運動比B瓶中水分子的布朗運動更顯著C．因質(zhì)量相等，故A瓶中水的內(nèi)能與B瓶中水的內(nèi)能一樣大D．A瓶中水的體積比B瓶中水的體積大29．（2024·高二課時練習(xí)）一銅塊和一鐵塊，質(zhì)量相等，銅塊的溫度T1比鐵塊的溫度T2高，當(dāng)它們接觸在一起時，假如不和外界交換能量，則（）A．從兩者起先接觸到熱平衡的整個過程中，銅塊內(nèi)能的削減量等于鐵塊內(nèi)能的增加量B．在兩者達到熱平衡以前的隨意一段時間內(nèi)，銅塊內(nèi)能的削減量不等于鐵塊內(nèi)能的增加量C．在兩者達到熱平衡以前的隨意一段時間內(nèi)，銅塊內(nèi)能的削減量都等于鐵塊內(nèi)能的增加量D．達到熱平衡時，銅塊的溫度比鐵塊的低三、填空題30．（2024秋·上海奉賢·高二期中）下列哪一個試驗?zāi)苷f明做功能變更內(nèi)能的是_________，哪一個試驗?zāi)苷f明分子在做無規(guī)則熱運動____________。A．B．C．

D．31．（2024春·河北石家莊·高二階段練習(xí)）（1）某同學(xué)做了一個小試驗：先把空的燒瓶放入冰箱冷凍，一小時后取出燒瓶，并快速把一個氣球緊密地套在瓶頸上，然后將燒瓶放進盛滿熱水的燒杯里，氣球漸漸膨脹起來，如圖所示。這是因為燒瓶里的氣體吸取了水的___________，溫度___________，體積___________。（2）若只對確定質(zhì)量的志向氣體做1500J的功，可使其溫度上升5K。若改成只用熱傳遞的方式，使氣體溫度同樣上升5K，那么氣體吸取___________J的熱量。假如對該氣體做了2000J的功，使其溫度上升了5K，表明在該過程中，氣體還___________（選填“吸取”或“放出”）___________J的熱量。32．（2024春·高二課時練習(xí)）運用所學(xué)的物理學(xué)問，試完成下列問題：(1)指出下列實例中，各是通過什么方式（物理過程）來變更物體的內(nèi)能？①煤爐把水燒開______；②自行車急剎車時輪胎發(fā)熱______；③冰塊將食品溫度降低______；④壓縮氣體放氣后溫度降低______；⑤太陽光把衣服曬溫煦______。(2)擦火柴，火柴就燃燒；把火柴放在太陽光下，通過凸透鏡聚光使火柴燃燒。這兩種方式有什么不同？效果為什么是相同的______？33．（2024春·高二課時練習(xí)）質(zhì)量為2kg的水在太陽光的照耀下，溫度上升5℃，水吸取的熱量為______J。這是通過______的方法變更了水的內(nèi)能。［J/（kg·℃）］參考答案：1．A【詳解】A．熱量和功是過程量，與過程有關(guān)，而內(nèi)能是狀態(tài)量，與狀態(tài)有關(guān)，選項A正確；B．熱量、功和內(nèi)能是三個不同的物理量，它們的物理意義不同，熱量反映了物體內(nèi)能的變更量多少，功是能量轉(zhuǎn)化的量度，內(nèi)能是物體內(nèi)全部分子動能和勢能之和，做功和熱量都可以變更物體內(nèi)能變更的量度，故B錯誤；C．做功與熱傳遞是變更內(nèi)能的兩種方式，都可以內(nèi)能變更的量度，而不是內(nèi)能的量度。故C錯誤。D．熱量是過程量，不是狀態(tài)量，不能說內(nèi)能大的物體具有的熱量多，故D錯誤。故選A。2．B【詳解】A．發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體有溫度差，高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體，使高溫物體降溫，低溫物體升溫，直到兩者溫度相同，熱傳遞才停止。與兩物體比熱、體積、內(nèi)能的大小均無關(guān)，故A錯誤；B．溫度是分子平均動能的標記，當(dāng)氣體溫度上升，分子的平均動能確定增大。故B正確；C．是一切低溫的極限，不能達到，故C錯誤；D．溫度是分子的平均動能的標記，要使氣體的分子平均動能增大，必需提高氣體體的溫度，可以是氣體從外界吸取熱量，也可以是外界對氣體做功。故D錯誤。故選B。3．D【詳解】A．熱量、功和內(nèi)能是三個不同的物理量，它們的物理意義不同，故A錯誤；B．功與熱量都是能量轉(zhuǎn)化的量度，都可以作為物體內(nèi)能變更的量度，但不是物體內(nèi)能的量度，故B錯誤；C．熱量、功和內(nèi)能的單位相同，都是焦耳，故C錯誤；D．功和熱量由過程確定，內(nèi)能由物體的狀態(tài)確定，故D正確；故選D。4．B【詳解】當(dāng)用力壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對空氣做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度上升，當(dāng)達到乙醚著火點時，筒內(nèi)棉花就會燃燒起來，此試驗說明白：外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加。故選B。5．B【詳解】A．陽光照耀衣服，衣服的溫度上升，是通過熱傳遞變更內(nèi)能，A錯誤；B．用打氣筒打氣，筒壁變熱，是通過做功變更內(nèi)能，B正確；C．將高溫金屬塊放在水中，水的溫度上升，是通過熱傳遞變更內(nèi)能，C錯誤；D．放進冰箱冷凍室的水變成冰塊，是通過熱傳遞變更內(nèi)能，D錯誤。故選B。6．B【詳解】B選項中雙手摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，感到溫煦；ACD都是通過熱傳遞來變更系統(tǒng)的內(nèi)能，選項B正確，ACD錯誤。故選B。7．B【詳解】A．野外生存中利用鉆木取火是做功變更內(nèi)能，選項A錯誤；B．暖手寶可以使手變得溫煦是熱傳遞變更內(nèi)能，選項B正確；C．搓搓手可以讓手變得溫煦是做功變更內(nèi)能，選項C錯誤；D．鐵釘被錘子敲打后會升溫是做功變更內(nèi)能，選項D錯誤；故選B。8．B【詳解】車床上車刀切削工件后發(fā)熱、擦火柴時火柴頭溫度上升、搓搓手就會覺得手發(fā)熱都是通過做功變更內(nèi)能的，而用肥皂水淋車刀后車刀降溫是通過熱傳遞變更物體內(nèi)能。故選B。9．D【詳解】A．用鋸子鋸木料，鋸條溫度上升，屬于做功使物體內(nèi)能增加，選項A錯誤；B．擦火柴時，火柴頭燃燒起來，屬于做功使物體內(nèi)能增加，選項B錯誤；C．搓搓手就感覺手溫煦些，屬于做功使物體內(nèi)能增加，選項C錯誤；D．陽光照耀地面，地面溫度上升，屬于熱傳遞使物體內(nèi)能增加，選項D正確；故選D。10．C【詳解】A．物體的溫度上升時，可能是外界瑞物體做了功，不確定吸取熱量，選項A錯誤；B．物體沿光滑斜面下滑時，沒有摩擦力做功，則物體的內(nèi)能不會增大，選項B錯誤；C．物體沿斜面勻速下滑時，有摩擦力做功轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，則物體的內(nèi)能可能增大，選項C正確；D．熱量總是從高溫物體傳遞給低溫物體，當(dāng)溫度相等時傳熱停止，選項D錯誤。故選C。11．D【詳解】A．溫度相同則說明分子平均動能相同，但相同質(zhì)量的氫氣和氧氣的分子數(shù)不同，因此質(zhì)量和溫度相同氫氣和氧氣的內(nèi)能不同，故A錯誤；B．水變成相同溫度的水蒸氣須要吸取熱量內(nèi)能增加，因此1g100℃水的內(nèi)能小于1g100℃水蒸氣的內(nèi)能，故B錯誤；C．內(nèi)能少的物體溫度可能高，內(nèi)能多的物體溫度可能低，因此內(nèi)能少的物體也可以自發(fā)地將一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)移給內(nèi)能多的物體，故C錯誤；D．溫度是物體內(nèi)部分子熱運動平均動能的標記，溫度越高，分子平均動能越大，故D正確。故選D。12．B【詳解】A．達到熱平衡時，鎢鍋的溫度和鐵的溫度相同，故A錯誤；B．熱傳遞的過程中，鐵塊從鎢鍋吸取熱量，故B正確；CD．達到熱平衡時，依據(jù)能量守恒可知鎢鍋內(nèi)能的削減量等于鐵內(nèi)能的增加量，故CD錯誤。故選B。13．B【詳解】A．布朗運動是懸浮在液體中的固體小顆粒受到液體分子無規(guī)則的撞擊而產(chǎn)生的無規(guī)則運動，反映了液體分子無規(guī)則運動，A錯誤；B．溫度是物體分子熱運動平均動能的標記，B正確；C．變更內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，所以從外界吸取能量，沒有說明是否還對外做功，內(nèi)能不確定增加，C錯誤；D．兩種方式在變更內(nèi)能的效果上是相同的，但本質(zhì)不同，做功是通過能量間的轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)內(nèi)能的變更，熱傳遞是通過能量的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)內(nèi)能變更，D錯誤。故選B。14．D【詳解】A．流通過電阻，電阻發(fā)熱，它的內(nèi)能增加是通過“電流做功”方式實現(xiàn)的，A錯誤；B．在對氣體加熱的同時，假如氣體體積變大，對外做功，依據(jù)熱力學(xué)第確定律，其內(nèi)能的變更狀況不能確定，B錯誤；C．由熱力學(xué)第確定律可知U=Q+W所以僅僅氣體膨脹對外做功，它的內(nèi)能不確定減小，C錯誤；D．拉伸橡皮筋時，外界對橡皮筋做了功，由于橡皮筋溫度幾乎不變不須要考慮傳熱，則橡皮筋的內(nèi)能應(yīng)當(dāng)增加，D正確。故選D。15．A【詳解】A．熱量和功是由過程確定的，而內(nèi)能是由物體狀態(tài)確定的，選項A正確；B．外界對物體做功，若物體放熱，則物體的內(nèi)能不確定增大，選項B錯誤；C．物體吸取熱量，溫度不確定上升，例如0℃的冰化成同溫度的水時，選項C錯誤；D．熱量總是由溫度高的物體傳向溫度低的物體，不確定從內(nèi)能大的物體傳向內(nèi)能小的物體，選項D錯誤。故選A。16．A【詳解】A．100℃的水變?yōu)?00℃的水汽過程中，溫度不變，所以分子的平均動能不變，但分子勢能增大，所以內(nèi)能增大，故A正確。B．0℃的冰溶化成的0℃水的過程中，溫度不變，吸取熱量，內(nèi)能增加，故B錯誤；C．物體的內(nèi)能由分子勢能和分子動能共同確定，溫度上升，分子平均動能增加，但是分子勢能可能削減，導(dǎo)致總體內(nèi)能不確定增加，故C錯誤；D．晶體在熔化時，吸取熱量，溫度不變，內(nèi)能增加，故D錯誤。故選A。17．B【詳解】因高壓空氣急劇外逸時，氣體沒有時間充分與外界發(fā)生熱交換，可近似看成絕熱膨脹過程。氣體對外做功，內(nèi)能減小，所以關(guān)閉開關(guān)時，筒內(nèi)氣體溫度較外界低，再經(jīng)過較長時間后，筒內(nèi)外氣體溫度相同。對筒內(nèi)剩余氣體分析，屬于等容升溫過程，其壓強要變大，大于外界氣壓，所以再打開開關(guān)時，筒內(nèi)氣體要流向筒外。故選B。18．D【詳解】AB.物體的內(nèi)能由溫度、體積及物體的質(zhì)量確定，不是只由溫度確定，故A、B錯誤；CD.在熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳給低溫物體，而與物體的內(nèi)能大小無關(guān)，所以完全有可能是內(nèi)能大的物體內(nèi)能接著增大，內(nèi)能小的物體內(nèi)能接著減小，故C錯誤，D正確。故選D。19．D【分析】本題解題的關(guān)鍵是明確甲、乙兩氣室氣體都閱歷絕熱過程，內(nèi)能的變更取決于做功的狀況。【詳解】對甲室內(nèi)的氣體，在拉桿緩慢向外拉的過程中，活塞左移，壓縮氣體，外界對甲室氣體做功，其內(nèi)能應(yīng)增大；對乙室內(nèi)的氣體，活塞左移，氣體膨脹，氣體對外界做功，內(nèi)能減小，選項D正確。故選D。20．A【詳解】A．做功和熱傳遞在變更物體內(nèi)能的實質(zhì)不同，但效果上是等效的，故A正確；B．內(nèi)能是物體內(nèi)全部分子的動能和分子勢能的總和，宏觀上取決于溫度和體積，物體溫度不變，但體積變更導(dǎo)致分子勢能發(fā)生變更，那么物體的內(nèi)能就要變更，故B錯誤；C．內(nèi)能是一個宏觀量，是物體內(nèi)全部分子的動能和分子勢能的總和，故C錯誤；D．焦耳通過大量試驗提出了熱和功的當(dāng)量關(guān)系，故D錯誤。故選A。21．A【詳解】AB．做功和傳熱都可以變更物體的內(nèi)能，故A正確B錯誤；C．外力對物體做2J的功，若物體與外界沒有熱交換，則內(nèi)能確定增加2J，故C錯誤；D．物體吸取熱量時，假如對外做功，內(nèi)能不確定增加故D錯誤。故選A。22．B【詳解】A．確定質(zhì)量的物體，其內(nèi)能由溫度和體積共同確定，物體的溫度變更時，其內(nèi)能不確定變更，A錯誤；BC．物體對外做功的同時假如從外界吸取熱量或者同時有別的物體還對它做功，那么物體的內(nèi)能就不確定變更；向物體傳遞熱量的時候，假如物體同時放熱或者有別的物體對它做功，那么物體的內(nèi)能也不確定變更，C錯誤，B正確；D．不發(fā)生熱傳遞的話，也可以是對外界做功或者外界對物體做功，照樣可以變更物體的內(nèi)能，D錯誤。故選B。23．CD【詳解】A．物體的內(nèi)能由物體中的分子數(shù)、溫度和體積共同確定，兩物體的質(zhì)量相等，而分子數(shù)不確定相同，A錯誤；B．溫度上升，分子的平均動能增加，每個分子的動能不確定都增加，故選項B錯誤；C．熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能變更的量度，C正確；D．做功和熱傳遞都能變更物體的內(nèi)能，做功是能量轉(zhuǎn)化的過程，熱傳遞是能量轉(zhuǎn)移的過程，兩過程的本質(zhì)不同，但變更物體內(nèi)能的效果相同，D正確。故選CD。24．ACD【詳解】A．變更內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式發(fā)生變更；熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，能量的形式不發(fā)生變更。兩小球碰撞后粘在一起，溫度上升，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是利用做功的方式變更物體的內(nèi)能，故A正確；B．冬天暖氣為房間供暖，是通過熱傳遞的方式來變更物體內(nèi)能的，故B錯誤；C．點燃的爆竹在空中爆炸，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，屬做功變更物體的內(nèi)能，故C正確；D．車輪與地面摩擦生熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬做功變更物體的內(nèi)能，故D正確。故選ACD。25．CD【詳解】熱量、功和內(nèi)能的國際單位都是焦耳，但熱量、功和內(nèi)能三個量的物理意義是不同的，熱量和功是過程量，內(nèi)能是狀態(tài)量，熱量和功二者可作為物體內(nèi)能變更的量度而不是內(nèi)能大小的量度。故選CD。26．AC【詳解】A．該試驗測定做功和內(nèi)能變更的關(guān)系，故A正確；C．該試驗是絕熱過程，沒有熱傳遞，水內(nèi)能的變更是由于做功，故C正確；BD．做功表示能量的轉(zhuǎn)化，而熱量表示熱傳遞中內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，二者有區(qū)分，故選項BD錯誤。故選AC。27．AD【詳解】BCD．由題意知，氣體壓強不變，活塞上升，氣體體積增大，由志向氣體狀態(tài)方程知，氣體溫度上升，氣體內(nèi)能增加，由熱力學(xué)第確定律可知，電流對氣體做的功確定大于氣體對外做的功，BC錯誤，D正確；A．由氣體壓強的微觀說明知，溫度上升，氣體分子平均動能增大，對活塞的作用力增大，而壓強不變，因此單位時間內(nèi)氣體分子對活塞的碰撞次數(shù)削減，A正確。故選AD。28．AD【詳解】A．溫度是分