Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming （教案）外研版（三起）英語四年級下冊

/教案：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識談?wù)撔瞧谔斓幕顒印?.能力目標（1）能夠正確運用一般將來時態(tài)描述未來計劃。（2）能夠通過圖片和情景，正確運用所學知識進行交流。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強時間觀念。二、教學內(nèi)容本節(jié)課主要教授外研版三年級起始版英語教材第四冊Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming。本節(jié)課主要學習一般將來時態(tài)，通過描述一周的活動計劃，使學生掌握將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，能夠運用一般將來時態(tài)描述未來計劃。2.難點：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、掛圖、單詞卡片。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生進行簡單的英語對話，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。（2）學生自由交談，談?wù)撟约合矚g的活動和周末計劃。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示日歷，引導(dǎo)學生談?wù)撘恢艿幕顒?。?）學生用中文說出自己周末的活動計劃，教師用英語翻譯并引導(dǎo)學生用英語表達。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。（2）學生跟讀生詞和句子，教師糾正發(fā)音。（3）學生分組練習，運用生詞和句子描述一周的活動計劃。4.鞏固練習（10分鐘）（1）教師出示圖片，學生用英語描述圖片中的活動。（2）學生角色扮演，運用所學知識進行對話。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming生詞：swimming,dancing,flying,drawing,visiting句子：I’llgoswimmingonMonday.She’llvisithergrandparentsonSunday.一般將來時態(tài)：will+動詞原形七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子，每個生詞寫5遍，句子寫2遍。2.運用一般將來時態(tài)，寫一篇關(guān)于自己周末計劃的小短文。3.預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過談?wù)撘恢艿幕顒佑媱?，使學生掌握了的一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。在教學過程中，注意引導(dǎo)學生運用英語進行交流，提高了學生的口語表達能力。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對一般將來時態(tài)的掌握仍有困難，需要在今后的教學中加強練習和鞏固。需要重點關(guān)注的是“教學過程”這一部分。因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于了解教師的教學方法、學生的學習過程以及教學效果都具有重要意義。關(guān)于教學過程的詳細補充和說明如下：一、熱身（5分鐘）二、導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以出示日歷，引導(dǎo)學生談?wù)撘恢艿幕顒?。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生復(fù)習已學的日常用語，并為新課的學習做好鋪墊。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。生詞和句子應(yīng)與學生的日常生活緊密相關(guān)，以便激發(fā)學生的學習興趣。教師讓學生跟讀生詞和句子，注意糾正他們的發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生準確地掌握新詞匯和句型，為后續(xù)的練習打下堅實基礎(chǔ)。四、鞏固練習（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以出示圖片，讓學生用英語描述圖片中的活動。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的觀察力和語言表達能力。教師還可以組織學生進行角色扮演，讓他們運用所學知識進行對話。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際交流中進一步鞏固新學的知識，提高他們的口語表達能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）在教學過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的英語思維，提高他們的語言實踐能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分參與、積極互動，從而提高教學效果。1.熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過歌曲、簡單的游戲或trivia（小測驗）來激活學生的英語學習氛圍。例如，教師可以播放一首與日?；顒酉嚓P(guān)的英文歌曲，讓學生跟著歌詞做動作，從而自然地引入本節(jié)課的主題。這樣的活動不僅能夠讓學生放松，還能夠幫助他們迅速集中注意力。2.導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是建立新舊知識聯(lián)系的重要時刻。教師可以利用多媒體手段，如展示一周的日歷，并提出問題，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，來激發(fā)學生的思考和討論。通過這樣的問題，學生可以回顧和分享自己的周末活動，同時為學習新的活動計劃做準備。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)新課內(nèi)容時，教師應(yīng)該使用清晰的發(fā)音和肢體語言，確保學生能夠理解。生詞和句型的引入可以通過故事、情境或角色扮演來完成。例如，教師可以講述一個關(guān)于不同人在不同日子里做不同活動的故事，讓學生在情境中自然地接觸和理解新詞匯。教師可以使用實物、圖片或動作來輔助教學，例如，展示游泳、跳舞等活動的圖片，并在做出相應(yīng)動作的同時呈現(xiàn)句子。這樣的multisensoryapproach（多感官教學法）有助于學生更好地記憶和理解新詞匯。4.鞏固練習（10分鐘）鞏固練習環(huán)節(jié)是確保學生理解和內(nèi)化新知識的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計不同的活動，如小組討論、角色扮演、填空練習或聽力任務(wù)，讓學生在不同的情境中運用新學的詞匯和句型。例如，教師可以讓學生分組，每組設(shè)計一個角色扮演的場景，其中一個學生扮演計劃者，另一個學生扮演詢問者。通過這樣的活動，學生不僅能夠練習語言技能，還能夠培養(yǎng)團隊合作能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)是幫助學生梳理和鞏固所學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師可以簡單回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學生用自己的話復(fù)述所學知識點。教師還可以提出一些開放性問題，如“Whatdidyoulearntodaythatyoufindinterest