16《太陽(yáng)》第一課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

/《太陽(yáng)》第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“準(zhǔn)確”造句。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)查閱資料，了解課文作者及其背景。（2）學(xué)會(huì)作者從不同角度說(shuō)明事物的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。（2）培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的思想感情。二、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)學(xué)新課：（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天都能看到一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的天體——太陽(yáng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。（板書(shū)課題：太陽(yáng)）（2）出示作者簡(jiǎn)介及背景資料。2.自學(xué)生字詞：（1）學(xué)生自讀，邊讀邊圈出生字詞。（2）交流反饋，重點(diǎn)理解“遼闊、距離、推測(cè)、龐大、人類、存在、估計(jì)、誕生、提供、能源、節(jié)省、燃料、堅(jiān)固、抵御、災(zāi)難、濃厚、物質(zhì)、塵埃、冷卻、熄滅”等詞語(yǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從不同角度說(shuō)明事物的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文插圖、太陽(yáng)系模型。五、教學(xué)過(guò)程1.初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞太陽(yáng)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（2）出示太陽(yáng)系模型，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。2.精講細(xì)讀，體會(huì)語(yǔ)言（1）學(xué)習(xí)第一自然段A.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“很大、很遠(yuǎn)、發(fā)光發(fā)熱”幾個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。B.出示課文插圖，幫助學(xué)生理解太陽(yáng)與地球的距離。C.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說(shuō)明“發(fā)光發(fā)熱”的物體。（2）學(xué)習(xí)第二自然段A.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“提供了……提供了……還提供了……”句式，體會(huì)作者從不同角度說(shuō)明事物的方法。B.討論：為什么說(shuō)太陽(yáng)是“萬(wàn)物生長(zhǎng)”的動(dòng)力？C.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說(shuō)明太陽(yáng)能在日常生活中的應(yīng)用。3.拓展延伸，激發(fā)興趣（1）討論：太陽(yáng)對(duì)地球有哪些影響？（2）學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)對(duì)地球的影響有氣候、生物、人類生活等方面。4.鞏固練習(xí)，加深理解（1）填空練習(xí)：太陽(yáng)是___________的，它距離地球約___________億千米，發(fā)出___________和___________。（2）連詞成句：太陽(yáng)提供了光和熱，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的___________。六、板書(shū)設(shè)計(jì)太陽(yáng)很大很遠(yuǎn)發(fā)光發(fā)熱萬(wàn)物生長(zhǎng)動(dòng)力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.收集有關(guān)太陽(yáng)的資料，進(jìn)行交流。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生了解了課文作者及其背景，為理解課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，并通過(guò)討論、聯(lián)系生活實(shí)際等方式，讓學(xué)生深入理解太陽(yáng)對(duì)地球的影響。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我要求學(xué)生收集有關(guān)太陽(yáng)的資料，進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)過(guò)程中，還需注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效率。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：在課程的開(kāi)始，我會(huì)利用多媒體課件展示一張?zhí)?yáng)的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到太陽(yáng)的壯觀。然后，我會(huì)提問(wèn)：“你們對(duì)太陽(yáng)有什么了解？”學(xué)生們可能會(huì)回答太陽(yáng)是最大的天體、太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱等。我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，并引入今天的新課——太陽(yáng)的第一課時(shí)。2.生字詞學(xué)習(xí)：3.精講細(xì)讀：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們精講細(xì)讀課文。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“很大、很遠(yuǎn)、發(fā)光發(fā)熱”等，并解釋為什么作者要使用這些詞語(yǔ)。我會(huì)讓學(xué)生們通過(guò)討論和思考，理解這些詞語(yǔ)在文中的含義和作用。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的一些特殊句式，如“提供了……提供了……還提供了……”等，讓學(xué)生們理解作者是如何從不同角度說(shuō)明事物的方法。4.小組討論：在精講細(xì)讀之后，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論。我會(huì)提出問(wèn)題：“太陽(yáng)對(duì)地球有什么影響？”學(xué)生們可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行討論和分享。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生們更深入地理解太陽(yáng)對(duì)地球的影響。在教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充和說(shuō)明中，我將詳細(xì)闡述每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)施方法，以及如何確保學(xué)生能夠在這些環(huán)節(jié)中達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。1.導(dǎo)入新課：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)利用多媒體課件展示太陽(yáng)的圖片，并配合生動(dòng)的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的壯麗景象。這樣的導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們對(duì)太陽(yáng)的好奇心。通過(guò)提問(wèn)的方式，我可以了解學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的初步認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上引出今天的課程內(nèi)容。2.生字詞學(xué)習(xí)：生字詞學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。這樣做可以讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)新詞。之后，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行交流，分享他們?nèi)Τ龅纳衷~。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給予講解和解釋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生字詞的含義。對(duì)于容易混淆的字詞，我會(huì)通過(guò)舉例子的方式讓學(xué)生們更好地理解和記憶。3.精講細(xì)讀：精講細(xì)讀是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊句式。例如，我會(huì)解釋為什么作者要使用“很大、很遠(yuǎn)、發(fā)光發(fā)熱”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)在文中的含義和作用。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的一些特殊句式，如“提供了……提供了……還提供了……”等，讓學(xué)生們理解作者是如何從不同角度說(shuō)明事物的方法。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)作者的寫(xiě)作技巧。4.小組討論：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作討論