三年級上冊英語導學案-Unit 4 We love animals 第六課時（含練習）-人教pep

/教案三年級上冊英語導學案Unit4Weloveanimals第六課時（含練習）人教pep教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀關于動物的詞匯，如panda,tiger,giraffe等。2.能力目標：學生能夠在圖片的幫助下，運用所學詞匯進行簡單的情景對話。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的意識。教學內(nèi)容：1.詞匯：panda,tiger,giraffe,zebra,elephant2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.3.情景對話：討論喜歡的動物，并說明原因。教學重點與難點：1.重點：掌握關于動物的詞匯，能夠進行簡單的情景對話。2.難點：能夠正確運用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.進行問答。教具與學具準備：1.教具：圖片卡片、實物動物模型、教學課件2.學具：學生課本、練習本、鉛筆、橡皮教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學生進行簡短的角色扮演，運用已學的動物詞匯。Step2:導入（10分鐘）1.教師出示圖片卡片，引導學生說出已學的動物詞匯。2.學生分組進行競賽，看哪組說出的動物詞匯最多。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過課件展示新詞匯：panda,tiger,giraffe,zebra,elephant。2.學生跟讀新詞匯，教師糾正發(fā)音。3.教師引導學生進行簡單的情景對話，運用新詞匯。Step4:課堂練習（10分鐘）1.學生分組進行角色扮演，運用新學的詞匯和句型進行對話。2.教師選取部分學生進行表演，給予鼓勵和評價。1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深記憶。2.布置作業(yè)：用所學的動物詞匯和句型寫一篇小作文，描述自己喜歡的動物。板書設計：Unit4WeloveanimalsWhatanimaldoyoulike?Ilikepandas.作業(yè)設計：1.抄寫新學的動物詞匯5遍。2.用所學的動物詞匯和句型寫一篇小作文，描述自己喜歡的動物。課后反思：本節(jié)課通過圖片卡片、實物動物模型和教學課件等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂實踐中，學生能夠積極參與，運用所學詞匯進行情景對話。作業(yè)布置旨在鞏固所學內(nèi)容，提高學生的寫作能力。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對動物特征的描述，以提高學生的語言表達能力。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動是課堂成功的關鍵之一。在課程開始時，教師應確保學生處于一個輕松、愉快的學習環(huán)境中。使用英語進行簡單的問候，可以幫助學生從課間的活動中恢復過來，并將注意力集中到課堂上來。通過角色扮演的活動，學生可以在實際運用中復習已學的動物詞匯，提高他們的語言實踐能力。Step2:導入（10分鐘）導入環(huán)節(jié)是引導學生進入學習狀態(tài)的重要步驟。教師可以通過展示圖片卡片，引導學生說出已學的動物詞匯。這種方法可以激活學生的已有知識，為新課的學習打下基礎。通過分組競賽的活動，可以激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高他們的參與度。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應確保學生能夠清晰地理解和掌握新詞匯。通過課件展示新詞匯，可以幫助學生直觀地認識動物，并跟讀新詞匯，糾正發(fā)音。在這個過程中，教師應關注學生的發(fā)音準確性，以確保他們能夠正確地使用新詞匯。教師應引導學生進行簡單的情景對話，運用新詞匯。這個活動可以幫助學生理解新詞匯的含義，并學會如何在實際情境中使用它們。教師應提供足夠的例子和指導，以確保學生能夠順利地完成這個活動。Step4:課堂練習（10分鐘）課堂練習是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。通過分組進行角色扮演，學生可以在實際運用中運用新學的詞匯和句型。這個活動不僅可以提高學生的語言實踐能力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識。在這個過程中，教師應關注學生的表現(xiàn)，并給予及時的反饋和指導。教師可以選取部分學生進行表演，以展示他們的學習成果。這種方法可以激發(fā)學生的學習動力，并鼓勵他們在課堂上積極參與。作業(yè)布置是課堂的延伸，對于鞏固學生所學知識具有重要意義。教師應布置具有針對性的作業(yè)，如抄寫新學的動物詞匯和用所學的動物詞匯和句型寫一篇小作文。這樣，學生可以在課后進一步鞏固所學知識，提高他們的寫作能力?？偟膩碚f，教學過程是實現(xiàn)教學目標的重要途徑。在這個過程中，教師應關注學生的學習需求，采取多種教學方法和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，教師應關注學生的學習成果，及時給予反饋和指導，以確保他們能夠有效地掌握所學知識。1.熱身活動設計：2.導入活動設計：導入環(huán)節(jié)可以通過展示真實或卡通版的動物圖片，引導學生進行觀察和描述。教師可以提出問題，如“Whatcanyousee?Whatcolorisit?Doesithaveanyspecialfeatures?”，讓學生用英語描述他們看到的動物。這種活動可以幫助學生提高觀察力和表達能力，同時也為新課的學習打下基礎。3.新課呈現(xiàn)活動設計：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示新詞匯，同時結合圖片、實物或模型，幫助學生直觀地理解和記憶。例如，當教授“panda”這個詞匯時，教師可以展示大熊貓的圖片，讓學生觀察其特征，然后教授詞匯和相關的句型。教師還可以通過制作動物面具或手偶，讓學生親自操作，加深對動物特征的記憶。4.課堂練習活動設計：在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些互動性強的活動，如小組討論、角色扮演或情景模擬。例如，教師可以讓學生分組，每組選擇一個動物，討論該動物的特點和習性，并用英語進行匯報?；蛘?，學生可以扮演不同的動物，通過對話展示他們?nèi)绾蜗嗷ソ?/p>