六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版（三起）

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Lesson22ChristmasGifts|冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹圣誕節(jié)的禮物。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，教育他們珍惜友誼，學(xué)會(huì)分享。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：Christmas,gifts,socks,hat,scarf,gloves,pen,book,ruler,pencils,Christmastree,decorations,food,drinks。2.句型：WhatdoyouusuallygetforChristmas?IusuallygetWhatdoyouusuallygiveforChristmas?Iusuallygive三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述人和物的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT,pictures,gifts,decorations。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆、課本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：（1）教師向?qū)W生問(wèn)好，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容。（2）展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)主題。（3）揭示課題：ChristmasGifts。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。（2）教師通過(guò)情景模擬，展示句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.操練環(huán)節(jié)：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)句型互相詢問(wèn)。（2）學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。4.鞏固環(huán)節(jié)：（1）教師發(fā)放禮物，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述禮物。（2）學(xué)生互相交流，教師點(diǎn)評(píng)。5.拓展環(huán)節(jié)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：圣誕節(jié)最重要的是什么？6.課堂小結(jié)：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)生詞和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景和豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了圣誕節(jié)的禮物相關(guān)詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教育學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)他們的感恩之心。但在課堂操練環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，提高課堂效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”中的“操練環(huán)節(jié)”。這個(gè)環(huán)節(jié)是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在操練環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中使用所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。1.角色扮演：教師可以根據(jù)課文內(nèi)容或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。比如，在Lesson22圣誕禮物這一課中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)圣誕老人給孩子們送禮物的場(chǎng)景，讓學(xué)生們扮演圣誕老人和孩子們，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。這樣既能讓學(xué)生們practice用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，又能讓他們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。2.小組討論：教師可以提出一個(gè)話題，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論。比如，教師可以提出“你喜歡什么圣誕禮物？為什么？”的話題，讓學(xué)生們用所學(xué)句型進(jìn)行討論。這樣既能讓學(xué)生們practice在小組合作中使用英語(yǔ)交流，又能讓他們practice表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。3.游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜禮物”的游戲，讓學(xué)生們用所學(xué)句型描述禮物，其他學(xué)生猜禮物是什么。這樣既能讓學(xué)生們practice用英語(yǔ)描述物品，又能讓他們practice聽(tīng)力理解能力。4.寫(xiě)作練習(xí)：教師可以讓學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，要求用到所學(xué)句型和詞匯。這樣既能讓學(xué)生們practice寫(xiě)作能力，又能讓他們r(jià)eview和鞏固所學(xué)知識(shí)。1.確保所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤。3.給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。1.個(gè)性化活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以通過(guò)簡(jiǎn)化角色扮演的情境，提供更多的提示和輔助，讓他們也能成功地參與到活動(dòng)中來(lái)。2.真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境：教師應(yīng)盡量創(chuàng)造接近真實(shí)生活的語(yǔ)言環(huán)境。例如，可以讓學(xué)生模擬在圣誕節(jié)期間的購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討價(jià)還價(jià)和交流?？梢岳脤W(xué)校的多功能教室或圖書(shū)館等空間，布置成圣誕節(jié)的氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。3.互動(dòng)性和參與性：活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得既有互動(dòng)性又有參與性，以確保所有學(xué)生都能積極參與其中。例如，可以組織“圣誕禮物交換”活動(dòng)，讓學(xué)生們用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的禮物，并選擇一個(gè)他們想要的禮物。教師還可以設(shè)計(jì)“圣誕愿望樹(shù)”活動(dòng)，讓學(xué)生們用英語(yǔ)寫(xiě)下自己的圣誕愿望，然后掛在愿望樹(shù)上。其他學(xué)生可以閱讀這些愿望，并用英語(yǔ)留言鼓勵(lì)。4.跨學(xué)科整合：教師可以將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，如藝術(shù)、音樂(lè)和手工制作。例如，在學(xué)習(xí)了關(guān)于圣誕禮物的詞匯后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的圣誕卡片或制作小禮物，并用英語(yǔ)標(biāo)簽標(biāo)明。這樣的跨學(xué)科整合不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.評(píng)估和反饋：在操練環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行評(píng)估，觀察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用情況，并提供及時(shí)的反饋。例如，可以通過(guò)觀察學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、流利性和創(chuàng)造性來(lái)進(jìn)行評(píng)估。反饋可以是正面的鼓勵(lì)，也可以是針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。6.文化意識(shí)和情