六年級下冊英語教案-Unit1 Sports lesson 1 Ping-pong and Basketball （教案2） 冀教版（三起）

/教案：六年級下冊英語教案Unit1Sportslesson1PingpongandBasketball（教案2）冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀PingpongandBasketball這兩個單詞。（2）能夠聽懂、會說、會讀Ilike…和Idon’tlike…這兩個句型。2.能力目標（1）能夠用英語簡單描述自己喜歡的體育運動。（2）能夠用英語簡單詢問他人喜歡的體育運動并給予回答。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊精神，增強學生的運動意識。二、教學內容1.單詞：Pingpong,Basketball2.句型：Ilike…,Idon’tlike…三、教學重點與難點1.重點：單詞Pingpong,Basketball的學習和句型Ilike…,Idon’tlike…的運用。2.難點：單詞Pingpong,Basketball的正確發(fā)音和句型Ilike…,Idon’tlike…的靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、體育器材（乒乓球、籃球）2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導入新課。（2）進行簡單的體育活動，如拍手、跺腳等，讓學生充分活躍起來。2.Presentation（10分鐘）（1）向學生介紹單詞Pingpong和Basketball，并展示相應的體育器材。（2）引導學生跟讀單詞，注意發(fā)音。（3）利用圖片和實物，展示句型Ilike…,Idon’tlike…，并進行示范。（4）讓學生分組練習句型，相互提問并回答。3.Practice（10分鐘）（1）進行角色扮演活動，學生分組扮演不同角色，如乒乓球運動員、籃球運動員等。（2）學生用所學句型進行對話，如：“Ilikeplayingpingpong.”、“Idon’tlikeplayingbasketball.”等。4.Production（10分鐘）（1）讓學生分組，每組選擇一種喜歡的體育運動，用所學句型進行描述。（2）每組派一名代表進行匯報，其他組學生傾聽并給予評價。5.Summary（5分鐘）6.Homework（5分鐘）（1）讓學生完成練習冊上的相關練習題。（2）鼓勵學生課后與家人或朋友分享所學內容，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書單詞Pingpong和Basketball，并在旁邊標注音標和中文意思。2.板書句型Ilike…,Idon’tlike…，并用例句進行展示。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.制作一張關于自己喜歡的體育運動的海報，并配以英文說明。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的體育活動，讓學生學習了單詞Pingpong和Basketball，以及句型Ilike…,Idon’tlike…。在教學過程中，注重讓學生分組練習，提高他們的口語表達能力。同時，通過角色扮演和小組合作，培養(yǎng)了學生的團隊精神。課后作業(yè)的設計旨在讓學生鞏固所學知識，并激發(fā)他們對體育運動的熱愛?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，但在教學過程中，仍需注意對單詞發(fā)音的指導和句型的靈活運用。在今后的教學中，要更加關注學生的個體差異，提高教學效果。一、教學過程1.導入（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的英語學習氛圍。（2）教師通過提問方式引導學生回顧已學的體育運動詞匯，如：football,tennis,swimming等。2.Presentation（10分鐘）（1）向學生介紹單詞Pingpong和Basketball，并展示相應的體育器材。（2）引導學生跟讀單詞，注意發(fā)音。（3）利用圖片和實物，展示句型Ilike…,Idon’tlike…，并進行示范。（4）讓學生分組練習句型，相互提問并回答。3.Practice（15分鐘）（1）進行角色扮演活動，學生分組扮演不同角色，如乒乓球運動員、籃球運動員等。（2）學生用所學句型進行對話，如：“Ilikeplayingpingpong.”、“Idon’tlikeplayingbasketball.”等。（3）教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。4.Production（10分鐘）（1）讓學生分組，每組選擇一種喜歡的體育運動，用所學句型進行描述。（2）每組派一名代表進行匯報，其他組學生傾聽并給予評價。5.Summary（5分鐘）6.Homework（5分鐘）（1）讓學生完成練習冊上的相關練習題。（2）鼓勵學生課后與家人或朋友分享所學內容，鞏固所學知識。二、教學過程的詳細補充和說明1.導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，通過與學生進行簡單的英語問候，可以拉近師生之間的距離，營造輕松愉快的英語學習氛圍。同時，通過提問方式引導學生回顧已學的體育運動詞匯，可以幫助學生鞏固舊知識，為新課的學習做好鋪墊。2.Presentation環(huán)節(jié)在Presentation環(huán)節(jié)，教師應注重單詞Pingpong和Basketball的教學。向學生展示相應的體育器材，讓學生直觀地感知單詞的含義。然后，引導學生跟讀單詞，注意發(fā)音。通過展示句型Ilike…,Idon’tlike…的圖片和實物，可以幫助學生更好地理解和記憶句型。3.Practice環(huán)節(jié)在Practice環(huán)節(jié)，教師應組織學生進行角色扮演活動。這種活動可以讓students親身體驗不同的體育運動，并用所學句型進行對話。在學生練習過程中，教師應巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤，以確保學生能夠正確地運用所學知識。4.Production環(huán)節(jié)在Production環(huán)節(jié)，教師應讓學生分組，每組選擇一種喜歡的體育運動，用所學句型進行描述。這種活動可以檢驗學生對所學知識的掌握程度，并提高他們的口語表達能力。每組派一名代表進行匯報，其他組學生傾聽并給予評價，可以進一步激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。5.Summary環(huán)節(jié)6.Homework環(huán)節(jié)在Homework環(huán)節(jié)，教師應布置適量的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。同時，鼓勵學生與家人或朋友分享所學內容，可以提高學生的英語實際運用能力。繼續(xù)補充和說明教學過程的各個環(huán)節(jié)：1.導入環(huán)節(jié)（續(xù)）導入環(huán)節(jié)不僅是復習舊知識的時候，也是激發(fā)學生對新知識興趣的關鍵時刻。教師可以通過提問讓學生談談他們對體育的看法，或者他們最喜歡的體育項目是什么。這樣的互動可以幫助教師了解學生的興趣點，并據(jù)此調整教學策略。教師還可以分享一些關于體育的有趣事實或文化背景，以增加學生的背景知識，使他們更加投入學習。2.Presentation環(huán)節(jié)（續(xù)）在Presentation環(huán)節(jié)，教師應使用多媒體教具，如課件、圖片或視頻，來輔助教學。這些工具可以幫助學生更直觀地理解新單詞和句型的含義。例如，教師可以展示乒乓球和籃球的比賽片段，讓學生在觀看的同時，學習相關的詞匯和表達方式。教師還可以通過身體動作來演示“喜歡”和“不喜歡”的動作，使學生能夠在實際情境中學習英語。3.Practice環(huán)節(jié)（續(xù)）在Practice環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，并提供足夠的實踐機會。例如，教師可以組織一個小型的乒乓球或籃球比賽，讓學生在游戲中使用英語進行交流。這樣的活動不僅能夠提高學生的口語能力，還能增強他們的體育技能。同時，教師應鼓勵學生之間的互動，如相互問候、討論比賽情況等，以提高他們的社交能力和語言運用能力。4.Production環(huán)節(jié)（續(xù)）在Production環(huán)節(jié)，教師應給予學生更多的自由度，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長來創(chuàng)造性地使用英語。例如，教師可以讓學生分組，每組設計一個關于體育的短劇或報告。學生可以自由選擇他們感興趣的體育項目，用英語介紹該項目的歷史、規(guī)則、明星運動員等。這種活動可以鍛煉學生的研究能力、合作能力和英語表達能力。5.Summary環(huán)節(jié)（續(xù)）6.Homework環(huán)節(jié)（續(xù)）在Homework環(huán)節(jié)，教師應布置具有針對性的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。例如，教師可以讓學生寫一篇關于他們最喜歡的體育項目的短文，或者讓他們設計