一年級上冊美術教學設計-17 卡通 卡通- 蘇少版

/教學設計一、教學目標知識與技能：讓學生了解卡通的概念，培養(yǎng)學生對卡通畫的興趣和創(chuàng)作能力。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，引導學生學會卡通畫的基本技巧和方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對美術的熱愛，提高學生的審美素養(yǎng)，引導學生關注生活，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。二、教學內容本課選用蘇少版一年級上冊第17課《卡通——卡通》，通過本課的學習，讓學生了解卡通的概念，培養(yǎng)學生對卡通畫的興趣和創(chuàng)作能力。三、教學重點與難點重點：讓學生了解卡通的概念，培養(yǎng)學生對卡通畫的興趣和創(chuàng)作能力。難點：掌握卡通畫的基本技巧和方法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、卡通畫作品、繪畫工具。學具：繪畫紙張、水彩筆、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入新課教師通過展示卡通畫作品，引導學生關注卡通畫，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師提出問題：“你們知道什么是卡通嗎？”讓學生發(fā)表自己的看法。2.新課講解（1）教師簡要講解卡通的概念，讓學生了解卡通畫的起源和發(fā)展。（2）教師講解卡通畫的特點，如夸張、幽默、生動等。（3）教師示范卡通畫的創(chuàng)作過程，講解卡通畫的基本技巧和方法。3.實踐環(huán)節(jié)學生按照教師的要求，進行卡通畫的創(chuàng)作實踐。教師在過程中給予個別指導，幫助學生解決問題。4.展示評價學生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價，教師給予鼓勵性評價。六、板書設計板書設計如下：卡通畫特點：夸張、幽默、生動創(chuàng)作技巧：1.線條流暢2.構圖飽滿3.色彩鮮明七、作業(yè)設計學生回家后，根據課堂所學，創(chuàng)作一幅卡通畫作品，要求體現卡通畫的特點和創(chuàng)作技巧。八、課后反思本課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的表現，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。教學過程分為四個環(huán)節(jié)：導入新課、新課講解、實踐環(huán)節(jié)和展示評價。一、導入新課二、新課講解新課講解是學生獲取知識的主要途徑，教師在這一環(huán)節(jié)需要清晰、生動地傳授知識。教師簡要講解卡通的概念，讓學生了解卡通畫的起源和發(fā)展。教師講解卡通畫的特點，如夸張、幽默、生動等。教師示范卡通畫的創(chuàng)作過程，講解卡通畫的基本技巧和方法。這一環(huán)節(jié)的設計使學生在理解卡通畫的基礎上，掌握卡通畫的創(chuàng)作技巧。三、實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是學生將所學知識運用到實際創(chuàng)作中的環(huán)節(jié)。教師在這一環(huán)節(jié)要給予學生足夠的空間和時間進行創(chuàng)作，同時要在過程中給予個別指導，幫助學生解決問題。這一環(huán)節(jié)的設計使學生在實踐中鞏固所學知識，提高創(chuàng)作能力。四、展示評價展示評價是學果展示和互相學習的環(huán)節(jié)。學生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價，教師給予鼓勵性評價。這一環(huán)節(jié)的設計有助于提高學生的自信心，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。1.關注學生的個體差異，因材施教。在實踐環(huán)節(jié)，教師要根據學生的實際情況給予個別指導，幫助學生解決問題。2.創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氛圍。教師要以親和的態(tài)度與學生互動，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，激發(fā)學生的學習興趣。3.注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。教師在教學中要關注學生的作品質量，引導學生在創(chuàng)作中追求美、表達美。4.加強課堂管理。教師要確保學生在實踐環(huán)節(jié)能夠專心創(chuàng)作，避免紀律問題影響教學效果。教學過程是教學設計中最關鍵的部分，教師要精心組織和引導學生進行學習，確保教學目標得以實現。在實際教學過程中，教師還需根據學生的實際情況調整教學策略，以提高教學效果。1.導入新課的深入探討導入新課不僅僅是展示幾幅卡通畫作品那么簡單。教師可以通過多媒體手段，如播放卡通短片或動畫片，來吸引學生的注意力。這樣的做法不僅能夠激發(fā)學生的好奇心，還能夠幫助他們更好地理解卡通的藝術形式和表現手法。在提問環(huán)節(jié)，教師可以設計一些開放性問題，如“你覺得卡通畫中的角色為什么這么有趣？”“卡通畫中的色彩為什么總是這么鮮艷？”等，引導學生從不同角度思考卡通畫的魅力所在。2.新課講解的互動性增強新課講解不應是一個單向的傳遞過程，而應該是一個互動和探索的過程。教師可以在講解卡通概念和特點時，邀請學生分享他們所知道的卡通知識，或是他們最喜歡的卡通角色。這種互動不僅能夠增強學生的參與感，還能夠幫助教師了解學生的已有知識基礎。在示范創(chuàng)作過程中，教師可以選擇一些簡單的卡通元素，如夸張的臉部表情或動態(tài)的肢體動作，來展示卡通畫的繪制技巧。同時，教師可以邀請學生一起參與示范，讓他們在實際操作中感受卡通畫的魅力。3.實踐環(huán)節(jié)的個別指導實踐環(huán)節(jié)是學生創(chuàng)作的主體部分，教師需要提供足夠的空間和時間讓學生自由發(fā)揮。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該走下講臺，融入到學生中去，對他們的創(chuàng)作進行觀察和指導。對于那些在創(chuàng)作過程中遇到困難的學生，教師可以提供一些建議，如改變角色的表情、調整畫面的布局等，幫助他們找到解決問題的方法。對于那些表現出色的學生，教師可以鼓勵他們進一步發(fā)揮創(chuàng)意，甚至可以邀請他們在全班面前展示他們的作品，以此激勵其他學生。4.展示評價的多樣性和發(fā)展性展示評價環(huán)節(jié)不僅是學生展示自己作品的舞臺，也是他們相互學習和交流的機會。在這個