《8.3 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》教案、導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)

《8.3環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1.通過(guò)廢舊電池回收利用的實(shí)例，掌握垃圾資源化的方法。2.通過(guò)工業(yè)合成實(shí)例，從定性→定量分析污染物排放問題，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)。3.能夠通過(guò)實(shí)際問題的分析和解決，實(shí)現(xiàn)學(xué)生分析解決問題能力的培養(yǎng)。過(guò)程與方法通過(guò)以“環(huán)境保護(hù)問題的解決”為主線，通過(guò)從事后處理和源頭處理兩個(gè)方面對(duì)問題進(jìn)行分析和解決，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。課堂中通過(guò)問題探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)廢舊電池進(jìn)行回收再利用，以及對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行定性→定量的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.賦予學(xué)生綠色化學(xué)的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)，樹立化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2.通過(guò)問題的分析探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，使學(xué)生能夠切身感受到化學(xué)與人類社會(huì)，化學(xué)與環(huán)境保護(hù)，化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】垃圾的資源化、綠色化學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念，和分析解決問題的能力【可持續(xù)發(fā)展教育滲透點(diǎn)】本節(jié)課從環(huán)境保護(hù)這一視角，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人類與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理利用資源，最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境。【教學(xué)過(guò)程】（一）課前預(yù)習(xí)探究指導(dǎo)預(yù)習(xí)探究預(yù)期學(xué)習(xí)效果指導(dǎo)知識(shí)預(yù)習(xí)指導(dǎo)問題探究科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力價(jià)值觀與生活方式查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)的信息和資料1、小組查找有關(guān)環(huán)境污染的資料。了解有關(guān)環(huán)境污染問題的現(xiàn)狀調(diào)查研究能力感受環(huán)境污染現(xiàn)狀，了解環(huán)境問題對(duì)社會(huì)和人類的危害已有知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固2、知識(shí)回顧：（1）有關(guān)原電池的知識(shí)回顧例：以為例設(shè)計(jì)出原電池并寫出對(duì)應(yīng)的電極反應(yīng)方程式。電解質(zhì)溶液_________正極材料_______，電極反應(yīng)________________負(fù)極材料_________，電極反應(yīng)________________（2）有關(guān)物質(zhì)分離提純方法的知識(shí)回顧例：如何分離以下混合物：乙醇和水的混合物_________KCl和混合物________NaCl和混合物_________和混合物_________乙酸乙酯和碳酸鈉溶液_______（3）常見離子的檢驗(yàn)方法：____________________________________________復(fù)習(xí)原電池、物質(zhì)的分離提純方法、物質(zhì)的檢驗(yàn)等知識(shí)信息的加工，合作探究，問題的分析解決能力（二）課堂獨(dú)立—合作—應(yīng)用探究課堂教學(xué)階段任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期學(xué)習(xí)效果科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力價(jià)值觀與生活方式課堂引入展示一些環(huán)境優(yōu)美的圖片對(duì)比展示一些環(huán)境受到嚴(yán)重污染的圖片觀看投影了解環(huán)境污染問題觀察表達(dá)能力感受人類與環(huán)境，人類與化學(xué)的關(guān)系問題提出環(huán)境問題是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問題，如何保護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境呢？本班特斯拉科技制作社團(tuán)廢物利用小組的成果視頻展示和目前所面臨的困惑：1.廢舊電池的回收利用問題2.其他更好的保護(hù)環(huán)境的方法觀看視頻思考從各種方面實(shí)現(xiàn)垃圾資源化觀察分析解決問題能力體驗(yàn)利用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的成功提出方案問題一：如何回收利用廢舊電池的分析和解決：指導(dǎo)學(xué)生分析廢舊干電池的組成、檢驗(yàn)、回收利用方案的設(shè)計(jì)討論交流實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證成分評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案利用原電池、物質(zhì)分離提純、檢驗(yàn)，對(duì)問題進(jìn)行分析解決分析解決問題能力感受化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，體驗(yàn)解決實(shí)際問題的過(guò)程。深入探究問題二的分析和解決：回收處理只是事后的處理方法，對(duì)環(huán)境問題來(lái)講最好的方法是什么？定性評(píng)價(jià)和定量（原子利用率）分析工業(yè)合成環(huán)氧乙烷的流程。討論交流討論交流計(jì)算提出綠色化學(xué)概念提出原子利用率分析解決問題能力對(duì)比分析評(píng)價(jià)能力感受化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生從定性到定量的分析思維知識(shí)應(yīng)用有關(guān)化學(xué)與實(shí)際社會(huì)問題的例題。討論交流鞏固綠色化學(xué)理念分析問題能力感受化學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展關(guān)系總結(jié)提升指導(dǎo)學(xué)習(xí)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程世界環(huán)境日介紹環(huán)境保護(hù)，從我做起回顧思考交流化學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力意識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從我做起（三）課后延伸課后延伸作業(yè)內(nèi)容方式與要求預(yù)期學(xué)習(xí)效果完成學(xué)案上的作業(yè)布置題環(huán)境污染、綠色化學(xué)、垃圾回收利用實(shí)驗(yàn)題獨(dú)立完成了解常見環(huán)境污染問題，能夠定性和定量的分析化學(xué)過(guò)程，能夠完成回收利用實(shí)驗(yàn)分析【教學(xué)評(píng)價(jià)】本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)內(nèi)容主要基于這幾個(gè)方面：課前預(yù)習(xí)探究活動(dòng)中作業(yè)的完成情況，課堂自主合作探究中協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中做出的貢獻(xiàn)，是否達(dá)到問題的要求。以及課后延伸活動(dòng)中任務(wù)的完成情況評(píng)價(jià)?！?.3環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念。2.認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】了解綠色化學(xué)的含義并體會(huì)綠色化學(xué)在化工生產(chǎn)中的重要性?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【知識(shí)梳理】環(huán)境保護(hù)1．在環(huán)境問題面前，化學(xué)工作者所面臨的重要問題在環(huán)境問題日益突出的今天，化學(xué)工作者所承擔(dān)的__________的檢測(cè)是進(jìn)行_______________和________________的基礎(chǔ)。的生產(chǎn)工藝。2．化學(xué)在三廢治理過(guò)程中的重要作用。3．污水的處理方法常有的有__________、__________和__________等4．工業(yè)廢渣和生活垃圾等固體廢棄物的處理應(yīng)遵循__________、__________和__________的原則，達(dá)到減少環(huán)境污染和資源回收這兩個(gè)重要目的。綠色化學(xué)核心：改變“先污染后治理”的觀點(diǎn)和做法。又稱為“環(huán)境無(wú)害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”。從學(xué)科觀點(diǎn)看：是化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的更新。（改變反應(yīng)歷程）從環(huán)境觀點(diǎn)看：強(qiáng)調(diào)從源頭上消除污染。（從一開始就避免污染物的產(chǎn)生）從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)看：它提倡合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本。（盡可能提高原子利用率）熱點(diǎn)：原子經(jīng)濟(jì)性——反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為最終的期望產(chǎn)物，原子利用率為__________%【知能檢測(cè)】1．構(gòu)建和諧社會(huì)的總要求之一是人與自然和諧相處，下列做法不符合這一主題的是()A．中科院廣州化學(xué)所在利用二氧化碳制取可降解塑料的技術(shù)方面處于世界領(lǐng)先水平，該技術(shù)的成功應(yīng)用將有效改善以二氧化碳為主的溫室氣體引發(fā)的“厄爾尼諾”“拉尼娜”等全球氣候異?，F(xiàn)象B．許多國(guó)家對(duì)聚乙烯等塑料垃圾進(jìn)行了深埋或者傾倒入海處理，達(dá)到消除“白色污染”的目的C．山東單縣采用以雜草、秸稈等為原料的生物質(zhì)發(fā)電，有效地減少了二氧化硫的排放D．汽油中摻入酒精使用，可以降低對(duì)環(huán)境的污染和節(jié)約能源2．減少酸雨產(chǎn)生的途徑可采取下列中的哪些措施()①少用煤作燃料②把工廠煙囪造高③燃料脫硫④飛機(jī)、汽車等交通工具采用清潔燃料，如天然氣、甲醇等⑤開發(fā)新能源A．①②③④ B．②③④⑤C．①②③⑤ D．①③④⑤3．為了提高公眾認(rèn)識(shí)地球保障發(fā)展的意識(shí)，許多省市地區(qū)廣泛開展了一系列活動(dòng)。下列活動(dòng)不符合這一宗旨的是()A．加強(qiáng)海底可燃冰、錳結(jié)核的探測(cè)與開發(fā)研究B．積極推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能光伏發(fā)電C．在生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過(guò)程中實(shí)行“減量化、再利用、資源化”D．將高能耗、高污染的企業(yè)遷至偏僻的農(nóng)村地區(qū)，提高當(dāng)?shù)鼐用袷杖?．提高資源的利用率、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之相悖的是()A．自2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋B．洗滌衣物時(shí)盡量使用含磷洗衣粉，以利于水生植物的生長(zhǎng)C．對(duì)煤進(jìn)一步氣化或液化以獲得潔凈的燃料D．采用“綠色化學(xué)”工藝，建立環(huán)境友好型化工體系5．最近，國(guó)際上提出的“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中()A．對(duì)廢水、廢氣、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理B．不排放任何有害物質(zhì)C．在化工廠及周圍種草、種樹、種花，使工廠成為花園式工廠D．以綠色植物為原料，以生物催化劑實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)過(guò)程的化學(xué)6．化學(xué)在自然資源的開發(fā)和利用中具有重要的意義，下列對(duì)其認(rèn)識(shí)中不正確的是()A．利用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)規(guī)律，人們可以更好地開發(fā)和利用資源B．利用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)規(guī)律，人們可以制取更多物質(zhì)，豐富物質(zhì)世界C．人們?cè)陂_發(fā)和利用資源的過(guò)程中，對(duì)環(huán)境造成了污染，化學(xué)對(duì)此無(wú)能為力D．人們對(duì)資源的開發(fā)和利用過(guò)程中，時(shí)刻不能忘記資源的可持續(xù)發(fā)展[答案解析]1．答案：B解析：聚乙烯等塑料垃圾難分解，深埋或傾倒入海并不能根除危害，只是起到轉(zhuǎn)移危害的作用。2．答案：D解析：煤、石油中含硫，在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生SO2污染環(huán)境，因此對(duì)燃料脫硫，減少煤、石油等燃料的使用，用清潔燃料或開發(fā)使用新能源均可減少大氣污染物的排放，而把工廠煙囪造高，只能減少近地面污染物的濃度，而向環(huán)境中排放總量不變，因此，不會(huì)減少SO2的排放，故選D。3．答案：D解析：將高能耗、高污染的企業(yè)遷至偏僻的農(nóng)村地區(qū)，雖然能帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用袷杖耄珪?huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐貐^(qū)造成新的污染，從節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)方面考慮，此類高能耗、高污染的企業(yè)都不宜發(fā)展。4．答案：B5．答案：B6．答案：C《8.3環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解環(huán)境污染問題，并能夠用現(xiàn)有知識(shí)分析和提出解決方法。2.了解綠色化學(xué)概念，能夠從原子利用率的角度定量分析?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解綠色化學(xué)概念，能夠從原子利用率的角度定量分析。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解環(huán)境污染問題，并能夠用現(xiàn)有知識(shí)分析和提出解決方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)探究1.查找有關(guān)環(huán)境污染的資料.2.知識(shí)回顧：（1）有關(guān)原電池的知識(shí)回顧例：以為例設(shè)計(jì)出原電池并寫出對(duì)應(yīng)的電極反應(yīng)方程式。電解質(zhì)溶液_________正極材料_______，電極反應(yīng)________________負(fù)極材料_________，電極反應(yīng)_________________________________（2）有關(guān)物質(zhì)分離提純方法的知識(shí)回顧例：如何分離以下混合物：乙醇和水的混合物_________，和混合物__________，和混合物_________，和混合物_________，乙酸乙酯和碳酸鈉溶液_______。（3）常見離子的檢驗(yàn)方法知識(shí)回顧：______________________________________________________________________________________二、課堂自主-合作探究1.分析普通干電池的電極材料、電解質(zhì)溶液、以及對(duì)應(yīng)的電極反應(yīng)方程式。已知：干電池的總反應(yīng)為：。正極：_________，電極反應(yīng)_______________________負(fù)極：_________，電極反應(yīng)_______________________電解質(zhì)溶液：_________________2.根據(jù)普通干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和電極反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，回收利用其中有用物質(zhì)：已知：鋅的熔點(diǎn)為，干電池為了將電解質(zhì)溶液的流動(dòng)性減弱，一般是用淀粉和電解質(zhì)溶液調(diào)和成為流動(dòng)性差的糊狀。（1）碳棒：______________用途：________________（2）鋅桶：_________________________（3）的回收流程:____________________________________（4）和的回收流程：__________________________3.工業(yè)上以乙烯為原料合成環(huán)氧乙烷的途徑主要有2種方法，（1）（2）評(píng)價(jià)這兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)：請(qǐng)計(jì)算這兩種方法的原子利用率：三、課后延伸作業(yè)1.振興東北老工業(yè)基地是國(guó)務(wù)院做出的重大決策。在發(fā)展工業(yè)的同時(shí)，還必須注意生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)回答下列問題：城市工礦企業(yè)等排放的有害物質(zhì)，除使大氣污染加重外，還導(dǎo)致氣候的變化。①排入大氣的________氣體，產(chǎn)生________效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變暖。②排入大氣的________和________的氧化物，會(huì)造成酸雨危害（填元素符號(hào)）。③大氣中的將直接危害陸生高等植物的葉組織，目前有一種比較有效的方法是：用直升飛機(jī)噴撒分解成的CaO與空氣中等物質(zhì)反應(yīng)最后生成降解其污染，請(qǐng)寫出的中涉及到得化學(xué)方程式：_________________________________。2.“綠色化學(xué)”是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)盡可能減少對(duì)環(huán)境的污染，下列化學(xué)反應(yīng)不符合“綠色化學(xué)”概念的是（）A.消除硫酸廠尾氣排放：B.消除制硝酸工業(yè)尾氣的氮氧化物污染：C.制：D.制、3.某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組準(zhǔn)備從廢舊電池中回收碳棒、、、等物質(zhì)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下。試回答下列問題：（1）干電池的構(gòu)造和工作原理：干電池的工作原理是：，則干電池工作時(shí)負(fù)極上的電極反應(yīng)式為___________，正極反應(yīng)前后經(jīng)歷了下列兩個(gè)反應(yīng)，即，，由以上兩個(gè)反應(yīng)式可知，正極上發(fā)生的電極反應(yīng)式為___________。（2）鋅皮和碳棒的回收：用鉗子和剪刀剪開干電池的鋅筒，將鋅皮和碳棒取出，并用毛刷洗干凈，將電池內(nèi)的黑色粉末移入燒杯中。（3）、的提取、檢驗(yàn)和分離：①如何從黑色粉末中提取、晶體的混合物？寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。②用什么方法可將、晶體的混合物分離開？③最后剩余的黑色殘?jiān)闹饕煞质嵌趸i，還有炭黑和有機(jī)物等。可用___________方法除去雜質(zhì)以得到二氧化錳?！兜谌?jié)環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》同步練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)·輕松達(dá)標(biāo)1.近年來(lái),環(huán)境問題越來(lái)越引起人們的重視。溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層被破壞、赤潮等已經(jīng)給我們賴以生存的環(huán)境帶來(lái)較大的影響,造成酸雨的主要有害物質(zhì)是()A.COB.硫和氮的氧化物C.含氟化合物D.化肥和含磷洗衣粉的使用及其污水的排放答案B2.環(huán)境污染已成為人類社會(huì)面臨的重大問題,各種污染數(shù)不勝數(shù),下列詞語(yǔ)與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是()①溫室效應(yīng)②赤潮③酸雨④光化學(xué)污染⑤臭氧空洞⑥水俁?、叱毕啻蟛弊硬、崴AA.①③④⑨ B.只有⑦⑧C.⑥⑦⑧ D.②⑤⑦答案B解析⑦潮汐是由地球自轉(zhuǎn)引起的自然現(xiàn)象,⑧大脖子病是人體缺碘引起的,二者均與環(huán)境污染無(wú)關(guān)。3.以下反應(yīng)最符合綠色化學(xué)(原料原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品原子)要求的是()A.乙烯與水反應(yīng)制乙醇B.甲烷與氯氣反應(yīng)制備一氯甲烷C.乙醇與乙酸反應(yīng)制乙酸乙酯D.皂化反應(yīng)制肥皂答案A解析乙烯與水反應(yīng)制乙醇為加成反應(yīng),原料利用率為100%,故A項(xiàng)正確;甲烷與氯氣反應(yīng)制備一氯甲烷為取代反應(yīng),有副產(chǎn)品HCl等生成,原料利用率不為100%,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;乙醇與乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯,有副產(chǎn)品水生成,原料利用率不為100%,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;油脂在堿性條件下水解稱為皂化反應(yīng),有副產(chǎn)物甘油生成,原料利用率不為100%,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.化學(xué)與材料、生活和環(huán)境密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是()A.煤炭經(jīng)蒸餾、氣化和液化等過(guò)程,可獲得清潔能源和重要的化工原料B.醫(yī)藥中常用75%的酒精溶液來(lái)消毒,是因?yàn)榫凭軌蚴辜?xì)菌的蛋白質(zhì)發(fā)生變性C.“海水淡化”可以解決淡水供應(yīng)危機(jī),向海水中加入明礬可以使海水淡化D.新型材料聚酯纖維、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子材料答案B解析煤炭是固體物質(zhì),無(wú)法蒸餾,A項(xiàng)錯(cuò)誤;75%的醫(yī)用酒精可以使蛋白質(zhì)變性,殺死細(xì)菌,B項(xiàng)正確;利用明礬凈水可除去水中懸浮雜質(zhì),不能使海水淡化,C項(xiàng)錯(cuò)誤;光導(dǎo)纖維的主要成分是SiO2,不是有機(jī)高分子材料,D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.對(duì)以下問題的認(rèn)識(shí)中,不正確的是()A.礦泉水瓶回收、再利用,是減少“白色污染”的有效措施B.大量使用食品添加劑,可有助于改善食品的色、香、味,并不影響健康C.電子垃圾統(tǒng)一回收、拆解、再利用,能夠減少對(duì)土壤和水源的污染D.“地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理制得肥皂或生物柴油,可以實(shí)現(xiàn)廚余廢物合理利用答案B解析過(guò)量使用食品添加劑會(huì)對(duì)人體造成傷害。6.下列有關(guān)水處理方法不正確的是()A.用石灰、碳酸鈉等堿性物質(zhì)處理廢水中的酸B.用可溶性的鋁鹽和鐵鹽處理水中的懸浮物C.用氯氣處理水中的Cu2+、Hg2+等重金屬離子D.用燒堿處理含高濃度NH4答案C解析C項(xiàng),處理水中的Cu2+、Hg2+等重金屬離子可用沉淀法,如加入適量硫化鈉,但用氯氣不能除去,錯(cuò)誤。7.(1)人類活動(dòng)產(chǎn)生的污染物會(huì)影響臭氧層,如超音速飛機(jī)排放物中的氮的氧化物(NO和NO2),它們與O3和O發(fā)生如下反應(yīng):O3+NONO2+O2、NO2+ONO+O2,以上反應(yīng)反復(fù)循環(huán),其反應(yīng)總的化學(xué)方程式為,氮的氧化物在破壞臭氧層的過(guò)程中起到了的作用。(2)氮的氧化物是大氣污染物之一,目前有一種治理方法是在400℃左右,有催化劑存在的情況下,用氨把NOx還原為N2和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:。答案(1)O3+O2O2催化劑(2)4xNH3+6NOx(2x+3)N2+6xH2O解析(1)將兩個(gè)化學(xué)方程式相加得:O3+O2O2,可見反應(yīng)前后氮的氧化物沒有變化,為催化劑。提升能力·跨越等級(jí)1.“綠色化學(xué)”追求減少化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境造成的污染,下列物質(zhì)可以稱為“綠色氧化劑”的是()A.濃硫酸 B.濃硝酸 C.雙氧水 D.漂白粉答案C解析濃硫酸作氧化劑時(shí),其還原產(chǎn)物一般是SO2,會(huì)污染環(huán)境;濃硝酸作氧化劑時(shí),其還原產(chǎn)物一般為NO或NO2,會(huì)污染環(huán)境;漂白粉作氧化劑時(shí),其還原產(chǎn)物可能為Cl2,會(huì)污染環(huán)境;H2O2作氧化劑時(shí),其還原產(chǎn)物是水,對(duì)環(huán)境無(wú)污染。2.化學(xué)與生產(chǎn)、生活和科研密切相關(guān),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.用菜籽油浸泡花椒制得花椒油的過(guò)程未發(fā)生化學(xué)變化B.河水中有許多雜質(zhì)和有害細(xì)菌,加入明礬消毒殺菌后可以直接飲用C.把浸泡過(guò)KMnO4溶液的硅藻土放在水果箱里可延長(zhǎng)水果的保鮮期D.對(duì)醫(yī)療器械高溫消毒時(shí),病毒的蛋白質(zhì)受熱變性答案B解析用菜籽油浸泡花椒制得花椒油的過(guò)程為萃取,其為物理變化,A項(xiàng)正確;明礬能凈化河水,但不能對(duì)河水進(jìn)行消毒殺菌,B項(xiàng)錯(cuò)誤;浸泡過(guò)KMnO4溶液的硅藻土可以吸收水果釋放出的乙烯,從而延長(zhǎng)水果的保鮮期,C項(xiàng)正確;對(duì)醫(yī)療器械高溫消毒時(shí),病毒的蛋白質(zhì)受熱發(fā)生變性,D項(xiàng)正確。3.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是指在綠色化學(xué)的思想指導(dǎo)下,對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革而形成的實(shí)驗(yàn)新方法。下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的是()A.將一氧化碳還原氧化銅的尾氣直接排入空氣中B.將鋅和稀硫酸反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道中C.將與氧氣反應(yīng)后剩余的硫黃放在空氣中燃燒完全D.將氯酸鉀和二氧化錳共熱后的殘余物回收分離答案D解析一氧化碳還原氧化銅的尾氣中含有未反應(yīng)的一氧化碳,是有毒氣體,對(duì)環(huán)境有害,A項(xiàng)不符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作;將鋅和稀硫酸反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道中,會(huì)腐蝕下水道,污染水資源,B項(xiàng)不符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作;將與氧氣反應(yīng)后剩余的硫黃放在空氣中燃燒完全,產(chǎn)生的二氧化硫有毒,污染空氣,C項(xiàng)不符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作;將氯酸鉀和二氧化錳共熱后的殘余物回收分離,防止了殘余物對(duì)環(huán)境的污染,符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,故D項(xiàng)正確。4.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)境等社會(huì)實(shí)際密切相關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.霧霾是一種分散系,分散劑是空氣,帶活性炭口罩防霧霾的原理是吸附原理B.潔廁靈的主要成分是鹽酸,不能與“84”消毒液(主要成分是NaClO)混用C.推廣使用煤液化技術(shù),可減少二氧化碳等溫室氣體的排放D.Cl2、ClO2、O3和Na2O2等都具有強(qiáng)氧化性,但Na2O2不能用于飲用水的消毒答案C解析活性炭具有吸附作用,能吸附空氣中的懸浮物,A項(xiàng)不符合題意;潔廁靈與“84”消毒液者混用會(huì)產(chǎn)生有毒的Cl2,B項(xiàng)不符合題意;煤的組成元素主要是碳元素,碳完全燃燒生成二氧化碳,因此推廣使用煤液化技術(shù),不能減少二氧化碳等溫室氣體的排放,C項(xiàng)符合題意;Cl2、ClO2、O3和Na2O2等都具有強(qiáng)氧化性,Cl2、ClO2、O3可用于飲用水的消毒,但Na2O2溶于水生成NaOH,NaOH有腐蝕性,因此Na2O2不能用于飲用水消毒,D項(xiàng)不符合題意。5.下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并有因果關(guān)系的是()選項(xiàng)敘述Ⅰ敘述ⅡA納米鐵粉有很好的吸附性納米鐵粉可以高效地去除被污染水體中的Pb2+、Cu2+、Cd2+、Hg2+等重金屬離子B硅膠可以和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)硅膠作袋裝食品的干燥劑CSO2有毒SO2能作食品防腐劑D肥皂水顯堿性肥皂水作蚊蟲叮咬處的清洗劑答案D解析鐵是活潑的金屬,具有較強(qiáng)的還原性,可以高效地去除被污染水體中的Pb2+、Cu2+、Cd2+、Hg2+等重金屬離子,A錯(cuò)誤;硅膠具有吸水性,可用作干燥劑,其與水不反應(yīng),B錯(cuò)誤;SO2有毒,不能作食品防腐劑,C錯(cuò)誤;肥皂水顯堿性,可作蚊蟲叮咬處的清洗劑,D正確。6.“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”已走進(jìn)課堂,下列做法符合“綠色化學(xué)”思想的是()①實(shí)驗(yàn)室收集氨氣采用圖甲所示裝置②實(shí)驗(yàn)室中做氯氣與鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用圖乙所示裝置③實(shí)驗(yàn)室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸生成銨鹽的實(shí)驗(yàn)④實(shí)驗(yàn)室中采用圖丙所示裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)A.②③④ B.①②③C.①②④ D.①③④答案C解析甲裝置用向下排空氣法收集NH3,且多余的NH3可用水吸收,①符合;乙裝置中多余的Cl2可用浸有堿液的棉球吸收,防止Cl2污染環(huán)境,②符合;丙裝置中反應(yīng)生成的NO貯存在氣球中,防止NO污染環(huán)境,④符合;實(shí)驗(yàn)③中濃鹽酸和濃氨水揮發(fā)出的HCl和NH3會(huì)逸散到大氣中,對(duì)環(huán)境造成污染,③不符合。7.近幾年來(lái),冠以“綠色”的新概念不斷產(chǎn)生,如綠色食品、綠色材料、綠色能源、綠色化學(xué)等,這里的“綠色”是對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的形象表達(dá)?！熬G色化學(xué)”要求從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保和技術(shù)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)。據(jù)此,由單質(zhì)鎂制硝酸鎂的下列四個(gè)方案中,你認(rèn)為可行而且符合“綠色化學(xué)”要求的方案是()A.MgMg(NO3)2B.MgMgCl2Mg(OH)2Mg(NO3)2C.MgMgOMg(NO3)2D.MgMgSO4Mg(NO3)2答案C解析據(jù)題意,“綠色化學(xué)”要求從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保和技術(shù)三個(gè)方面設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)。從經(jīng)濟(jì)角度考慮,B項(xiàng)最不符合,反應(yīng)過(guò)程中除Mg外還用了其他三種試劑;D項(xiàng)也不符合,反應(yīng)過(guò)程中用了兩種較貴的試劑濃硫酸和Ba(NO3)2溶液。從環(huán)保角度考慮,A、D兩項(xiàng)分別產(chǎn)生了污染環(huán)境的氮氧化物、SO2,B項(xiàng)也使用了會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的Cl2。從技術(shù)角度看,D項(xiàng)中Ba(NO3)2溶液