學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案

學(xué)校三年發(fā)展計(jì)劃（—）姚村三中是一所鎮(zhèn)屬初中校，建校至今有十八年歷史。今年，學(xué)校正在建設(shè)師生專(zhuān)用食堂；今年暑期，三孝學(xué)區(qū)就要和我校合并為一所學(xué)校，這給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了良好機(jī)遇和更大空間，同時(shí)也是對(duì)我們一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。學(xué)校怎樣發(fā)展？怎樣以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)？這是學(xué)校發(fā)展亟待處理關(guān)鍵所在。所以，大力深化教育改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求。經(jīng)過(guò)我們深度思索和研究，制訂以下三年整體發(fā)展計(jì)劃。一、學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況分析1、人力資源情況學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)，8個(gè)教學(xué)班408名學(xué)生，因?yàn)槎喾矫嬖颍磭?yán)重不足，學(xué)生擇校現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校可連續(xù)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。學(xué)校現(xiàn)有在編教職員36名，現(xiàn)對(duì)在崗老師作以下分析：（1）職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱3名，中級(jí)職稱5名，初級(jí)職稱25名，其它3名；（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：，本科36人；（3）年紀(jì)結(jié)構(gòu)：50歲以上4人，45-49歲2人，40-44歲1人，35-39歲8人，30--34歲15人，30歲以下6人，平均年紀(jì)35歲。（4）骨干結(jié)構(gòu)：市級(jí)2名；（5）黨員結(jié)構(gòu)：黨員老師6名。

由此可見(jiàn)，我們這支老師隊(duì)伍年紀(jì)情況很好。然而，年紀(jì)百分比不夠協(xié)調(diào)，年紀(jì)偏低，十分顯著缺乏中間力量。現(xiàn)有在崗老師專(zhuān)業(yè)化程度比較低，骨干老師百分比嚴(yán)重缺乏，不適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展要求。這是一支有潛力，不過(guò)還有待于發(fā)展老師隊(duì)伍。2、物力資源情況我校是經(jīng)典農(nóng)村中學(xué)，校園環(huán)境平靜優(yōu)雅是我校特點(diǎn)。學(xué)校占地面積25159平米，主樓西面是一個(gè)平坦寬廣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)樓面積5800平米，擁有18個(gè)一般教室，教學(xué)專(zhuān)用室不規(guī)范，理、化、生試驗(yàn)室設(shè)施配置比較齊全；學(xué)校擁有電腦30多臺(tái)電腦，，學(xué)校多媒體投影、攝像等數(shù)碼輔助設(shè)施還不夠完備。3、教育教學(xué)質(zhì)量情況近三年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量逐年上升，今年處于低谷狀態(tài)，初三年級(jí)中考及格率在全市后幾位。鞏固并發(fā)展教學(xué)質(zhì)量，大幅度提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，尤其是提升今年中考成績(jī)，是舉目之所望。綜合上述學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況，現(xiàn)有學(xué)校深入發(fā)展堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，又有學(xué)校深入發(fā)展很多“瓶頸制約”。但只要堅(jiān)持目前中國(guó)教育改革和發(fā)展方針政策為指導(dǎo)，不停地推進(jìn)教育創(chuàng)新，沖破陳舊教育管理思想和學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制束縛；只要堅(jiān)定不移地走以內(nèi)涵發(fā)展為主道路，強(qiáng)化全員目標(biāo)意識(shí)、自主管理意識(shí)和以學(xué)生全方面發(fā)展為本質(zhì)量意識(shí)；只要堅(jiān)定不移地用信息化來(lái)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化；那么，學(xué)校深入發(fā)展空間還是很寬廣。二、辦學(xué)基礎(chǔ)思緒堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)，培養(yǎng)師生良好個(gè)性品質(zhì)”為辦學(xué)思想，本著“德育為首，科研為先，素質(zhì)為本，質(zhì)量為魂”辦學(xué)方針，全方面深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育。1、治?；A(chǔ)要求遵照友好、有序、激活、創(chuàng)新治?；A(chǔ)要求，構(gòu)建學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作運(yùn)行機(jī)制。（1）友好：家校友好、干群友好、師生友好。（2）有序：學(xué)有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法。（3）激活：激活動(dòng)機(jī)、激勵(lì)活力、激發(fā)潛能。（4）創(chuàng)新：創(chuàng)建高效能素質(zhì)教育體系，引入現(xiàn)代信息科技和優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，重視老師專(zhuān)業(yè)終生發(fā)展。2、治校基礎(chǔ)觀念（1）管理觀：堅(jiān)持樹(shù)立“自主發(fā)展”辦學(xué)觀；堅(jiān)持樹(shù)立“和時(shí)俱進(jìn)”特色觀；堅(jiān)持樹(shù)立“全方面發(fā)展”質(zhì)量觀。（2）教育觀：教育就是發(fā)覺(jué)人價(jià)值；教育就是發(fā)揮人潛能；教育就是發(fā)展人個(gè)性。（3）學(xué)生觀：尊重學(xué)生主體地位，把學(xué)生看成含有獨(dú)立人格人；發(fā)揮學(xué)生主體作用，把學(xué)生看成含有巨大潛能人；調(diào)動(dòng)學(xué)生主體主動(dòng)性，把學(xué)生看成含有個(gè)體差異人。（4）教學(xué)觀：一要堅(jiān)持立足新課程改革，開(kāi)發(fā)并教好每一門(mén)課程（學(xué)科）。二要堅(jiān)持“知識(shí)和能力同時(shí)發(fā)展”關(guān)注學(xué)生發(fā)展，上好每堂課。三要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生全部有進(jìn)步。3、治學(xué)基礎(chǔ)方法（1）培養(yǎng)五種作風(fēng)：嚴(yán)格規(guī)范、良好習(xí)慣、科學(xué)方法、勤奮態(tài)度、創(chuàng)新精神。（2）提升四項(xiàng)素質(zhì)：思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、藝術(shù)審美素質(zhì)。（3）加強(qiáng)三種能力：自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。（4）開(kāi)發(fā)兩種潛能：道德潛能、智慧潛能。（5）發(fā)展一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)：個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)。4、管理基礎(chǔ)機(jī)制遵照管理就是激發(fā)潛能、激勵(lì)活力科學(xué)理論標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)學(xué)校管理基礎(chǔ)機(jī)制。（1）目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制

（2）楷模示范機(jī)制

（3）團(tuán)體協(xié)作機(jī)制（4）競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制

（5）利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制

（6）制衡約束機(jī)制5、發(fā)展基礎(chǔ)方向（1）教育觀念現(xiàn)代化（2）辦學(xué)條件現(xiàn)代化（3）教學(xué)體系現(xiàn)代化（4）師資隊(duì)伍現(xiàn)代化（5）教育管理現(xiàn)代化6、治?；A(chǔ)抓手一是努力實(shí)施“知識(shí)－能力－人格”協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)新教育。二是切實(shí)加強(qiáng)“目標(biāo)－活動(dòng)－評(píng)價(jià)”三位一體科學(xué)管理。三是繼續(xù)做好“體育、藝術(shù)教育”學(xué)校特色發(fā)展。四是大力推進(jìn)“科研為先導(dǎo)，德育工作講實(shí)效，課堂教學(xué)講效益”學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)模式。7、學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”校訓(xùn)：天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：有膽、有德、有情、有度。老師教風(fēng)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)格高學(xué)生學(xué)風(fēng)：惜時(shí)善思自主探究三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：全方面落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為含有良好品格行為、扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)力、健康身心素質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力現(xiàn)代人。辦學(xué)目標(biāo)：發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)，老師互利，高低年級(jí)學(xué)生互助，努力構(gòu)建“學(xué)?！芾硪?guī)范有特色，老師——整體優(yōu)化有特點(diǎn)，學(xué)生——全方面發(fā)展有專(zhuān)長(zhǎng)”辦學(xué)模式，堅(jiān)持走擴(kuò)張高品質(zhì)發(fā)展道路，開(kāi)啟“三優(yōu)二美一爭(zhēng)創(chuàng)”工程（“三優(yōu)”：老師隊(duì)伍整體優(yōu)質(zhì)，生源優(yōu)質(zhì)，設(shè)施優(yōu)質(zhì)。“二美”：美環(huán)境，美心靈。“一爭(zhēng)創(chuàng)”：爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)一流學(xué)校），努力創(chuàng)辦“一流教育思想，一流管理水平，一流校園環(huán)境，一流教學(xué)設(shè)備，一流師資隊(duì)伍，一流教學(xué)質(zhì)量”創(chuàng)新型特色學(xué)校。四、目標(biāo)分解：干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和關(guān)鍵方法：

1、第一階段：（.9---.8）目標(biāo)：勇于改革創(chuàng)新，建立富有生機(jī)和活力選人用人機(jī)制，顯著改善干部隊(duì)伍年紀(jì)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，按學(xué)識(shí)、能力、德行，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求充實(shí)干部隊(duì)伍，提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。方法：（1）以提升素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改善作風(fēng)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)為關(guān)鍵，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子本身建設(shè)。廣泛開(kāi)展創(chuàng)建“勤政廉潔，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”好班子活動(dòng)，建立和完善各項(xiàng)具體制度。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度，重大事項(xiàng)集體研究制度，領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題民主生活會(huì)制度等。（2）堅(jiān)持精兵簡(jiǎn)政標(biāo)準(zhǔn)，深化干部人事制度改革，建立以編定崗、以崗定人、競(jìng)聘上崗、優(yōu)化配置，公開(kāi)、公平、公正選人用人機(jī)制。要科學(xué)設(shè)置總體標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施目標(biāo)，精心策劃實(shí)施步驟、考評(píng)指標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)中層干部考評(píng)工作。中層干部實(shí)施聘用制，十二個(gè)月一考評(píng)，十二個(gè)月一聘用，能者上，庸者下。研究制訂《中層干部考評(píng)條例》。（3）優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，選拔一批既能做行政工作又能做學(xué)科帶頭人、現(xiàn)有較高素質(zhì)教育理論素養(yǎng)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力復(fù)合型青年老師組成學(xué)校后備干部，條件成熟，進(jìn)行大膽提拔使用。同時(shí)對(duì)班子要把好政治意識(shí)、大局意識(shí)、群眾意識(shí)、改革意識(shí)，做到務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力建設(shè)一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。（4）加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)她們培養(yǎng)、跟蹤、考察，后備干部培養(yǎng)選拔，既要看能力，更要重品德，要強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，但重在工作實(shí)績(jī)，把確有真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)淠贻p后備干部納入視野，為她們成長(zhǎng)發(fā)明良好氣氛。努力做到領(lǐng)導(dǎo)班子組員在年紀(jì)結(jié)構(gòu)上形成合理梯次，在綜合素質(zhì)上有顯著提升，真正把思想素質(zhì)好、能力強(qiáng)、廉政勤政、群眾公認(rèn)優(yōu)異年輕干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)班子，深入提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力。在三年內(nèi)培養(yǎng)1－2名經(jīng)得起考驗(yàn)過(guò)硬青年后備干部。2、第二階段：（.9---.8）目標(biāo)：精于教育培養(yǎng)，大力提升領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力，打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神、求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔領(lǐng)導(dǎo)班子。方法：（1）加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作。制訂年度干部培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)干部理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全方面提升干部思想政治素質(zhì)和綜合知識(shí)水平。組織年輕干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代科技知識(shí)和現(xiàn)代管理知識(shí)。（2）領(lǐng)導(dǎo)干部要不停學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、思想修養(yǎng)，提升管理水平。為適應(yīng)科教興國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展要求和以高科技為關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，中層干部應(yīng)有反應(yīng)該代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律知識(shí)和管理方面知識(shí)水平。到，全部干部均應(yīng)含有大學(xué)本科以上學(xué)歷，班子人員100%加入黨組織。（3）領(lǐng)導(dǎo)干部思想上要有活力。要善于學(xué)習(xí)，善于鉆研，隨時(shí)吸收時(shí)代精髓，唱響素質(zhì)教育主旋律，追求優(yōu)異教育思想和理念。工作上要有創(chuàng)新力。要勇于思索，善于思索，形成創(chuàng)新意識(shí)，含有創(chuàng)新能力，取得發(fā)明性業(yè)績(jī)。管理上要有凝聚力。廣泛聽(tīng)取老師對(duì)學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)了解，努力營(yíng)造寬松友好工作環(huán)境，充足調(diào)動(dòng)教職員工作主動(dòng)性，激發(fā)教工“校興我榮，校衰我恥”愛(ài)校情感。做好表率作用，廉潔奉公，時(shí)刻明晰權(quán)力起源和使用職責(zé)，一切以學(xué)校發(fā)展大業(yè)為重。（4）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”，即：責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)一流意識(shí)和能上能下意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要遵守“五要五不要”準(zhǔn)則，即：干部要嚴(yán)格要求自己，不要搞自由主義；要勤奮工作，不要敷衍和拖沓；要率先垂范，不要成為群眾尾巴；要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要相互拆臺(tái)；要廉潔自律，不要成為金錢(qián)奴隸。

3、第三階段：（.9---.8）目標(biāo)：嚴(yán)于監(jiān)督管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立干部良好形象，形成一支有創(chuàng)新精神、有創(chuàng)新能力優(yōu)異干部隊(duì)伍。方法：（1）深化改革，實(shí)現(xiàn)干部工作科學(xué)化、民主化、制度化。擴(kuò)大干部工作中民主，落實(shí)群眾對(duì)干部選拔任用知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。實(shí)施干部任前公告制、任職試用期制、考察預(yù)告制等，完善干部選拔任用各項(xiàng)制度。實(shí)施民主管理，充足發(fā)揮黨支部政治關(guān)鍵作用、教代會(huì)民主監(jiān)督作用，全方面推行校務(wù)公開(kāi)，加大群眾對(duì)干部工作監(jiān)督力度。堅(jiān)持和完善民主推薦、民主測(cè)評(píng)、民主評(píng)議制度，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部任前公告制度、干部考察預(yù)告制、差額考察制度,拓寬群眾對(duì)選拔任用干部工作知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（2）認(rèn)真落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》，在干部選拔任用中，堅(jiān)持黨群眾路線，堅(jiān)持群眾公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，每一領(lǐng)導(dǎo)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)考評(píng)兩名或兩名以上人選；多數(shù)群眾不贊成，不提拔使用；沒(méi)有經(jīng)過(guò)民主推薦程序不上會(huì)討論；集體討論決定時(shí)應(yīng)到會(huì)人員半數(shù)以上不贊成不經(jīng)過(guò)。（3）建立有利于優(yōu)異人才脫穎而出競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)活力。嚴(yán)格實(shí)施干部定時(shí)考評(píng)制度（實(shí)施年度考評(píng)、屆中考評(píng)、屆滿考評(píng)），考評(píng)結(jié)果作為干部任用、職務(wù)升降、崗位津貼調(diào)整關(guān)鍵依據(jù)。實(shí)施干部試用期制，輪崗交流制度，和領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度、誡勉制度，建立主管領(lǐng)導(dǎo)和青年干部談話制度。（4）學(xué)校干部要以校長(zhǎng)為關(guān)鍵集體意識(shí)、以學(xué)校整體利益為重大局意識(shí)、辦事程序規(guī)范、責(zé)權(quán)分明職能意識(shí)。學(xué)校各職能機(jī)構(gòu)既職責(zé)分明又團(tuán)結(jié)合作，形成管理協(xié)力，提升管理效益。要“以德建威，以信立威，以情樹(shù)威”，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，塑造誠(chéng)信形象，關(guān)心每一位教職職員，善于聽(tīng)取師生意見(jiàn)和提議，團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)力量，充足調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師工作主動(dòng)性，增強(qiáng)凝聚力。老師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和關(guān)鍵方法：1、第一階段：（.9---.8）目標(biāo)：更新教育觀念，明確教育思想，完善考評(píng)制度，強(qiáng)化管理，努力形成一支既友好、有改革意識(shí)、初步實(shí)施教學(xué)改革老師隊(duì)伍。方法：（1）認(rèn)真落實(shí)《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《老師職業(yè)道德規(guī)范》，將老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)科研實(shí)績(jī)，作為選聘老師、評(píng)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和確定待遇關(guān)鍵依據(jù)。以“正行風(fēng)、修師德、樹(shù)師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主體，以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、為了學(xué)生發(fā)展”為關(guān)鍵，以學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)為載體，以考評(píng)、評(píng)選為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，大力推進(jìn)我校師德建設(shè)，樹(shù)立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)思想和敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和獻(xiàn)身教育精神。（2）基礎(chǔ)建立政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立起崗位責(zé)任制，青年老師和骨干老師培訓(xùn)提升工程開(kāi)始開(kāi)啟并收到一定效果；老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，無(wú)違法犯罪行為；年度考評(píng)全部稱職以上；和學(xué)校發(fā)展步伐相適應(yīng)師資隊(duì)伍初步建立。（3）主動(dòng)營(yíng)造尊才、重才、愛(ài)才、請(qǐng)才，吸引人才、留住人才、用好人才環(huán)境，努力構(gòu)建吸引、培養(yǎng)和用好優(yōu)異創(chuàng)新人才支持體系。加緊推行老師職務(wù)聘用制步伐。改革現(xiàn)行用人制度，深化職稱評(píng)聘制度改革，實(shí)施任職資格水平分類(lèi)評(píng)定和職務(wù)崗位分級(jí)聘用相結(jié)合。在“定編、定崗、定責(zé)”基礎(chǔ)上，根據(jù)要求程序?qū)Ω黝?lèi)崗位實(shí)施招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用，真正建立包含老師在內(nèi)全員聘用制。（4）圍繞關(guān)鍵學(xué)科，有效整合人力資源，精心建設(shè)學(xué)科及學(xué)術(shù)團(tuán)體。以關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵課題為依靠，以學(xué)科帶頭人為關(guān)鍵，圍繞重大項(xiàng)目凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，使人才隊(duì)伍建設(shè)和關(guān)鍵學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，促進(jìn)人才培養(yǎng)和發(fā)展。2、第二階段：（.9---.8）目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教改試驗(yàn)，不停總結(jié)，不停推進(jìn)，挖掘經(jīng)典，培養(yǎng)經(jīng)典，形成一支思想優(yōu)異、形成實(shí)施教學(xué)改革老師隊(duì)伍。方法：（1）加強(qiáng)老師政治思想教育工作，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育針對(duì)性和實(shí)效性，不停提升老師隊(duì)伍政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，使廣大老師樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立“校興我榮、校衰我辱”意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。（2）抓好青年老師培養(yǎng)工作，青年老師拜師學(xué)藝，骨干老師幫、教、帶，使青年老師健康成長(zhǎng)。組織青年老師和骨干老師結(jié)成師徒對(duì)子，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，使新老老師素質(zhì)快速提升。學(xué)校以經(jīng)典引路等方法努力為老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展發(fā)明機(jī)會(huì)和環(huán)境，搭建鍛煉成長(zhǎng)舞臺(tái)，營(yíng)造人人追求業(yè)務(wù)提升氣氛。三年內(nèi)舉行3次區(qū)級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)。（3）發(fā)揮老師參與新課程改革主動(dòng)性、主動(dòng)性，加大課改力度。深入引領(lǐng)老師對(duì)課改理念學(xué)習(xí)和研究，牢牢把握課改實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵，深化研究。把老師實(shí)施新課程制度化，用新課程理念來(lái)規(guī)范廣大老師教學(xué)行為，使新課程理念真正地落實(shí)到老師每一個(gè)教學(xué)行為上，滲透于師生每一項(xiàng)活動(dòng)中。（4）提升老師現(xiàn)代教育技術(shù)利用水平。強(qiáng)化基礎(chǔ)功訓(xùn)練，深入開(kāi)展基礎(chǔ)功訓(xùn)練和課件制作培訓(xùn)。50歲以下老師全部掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，40歲以下老師能夠熟練地上網(wǎng)查閱、下載資料。30歲左右老師會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)和制作課件。老師能很好地利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，老師隊(duì)伍師德高尚，業(yè)務(wù)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理。3、第三階段：（.9---.8）目標(biāo)：發(fā)明機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培養(yǎng)，出一批區(qū)級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人，形成一支思想過(guò)硬、教改經(jīng)驗(yàn)豐富并富有創(chuàng)新精神老師隊(duì)伍。方法：（1）有計(jì)劃地派老師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。以提升老師學(xué)歷層次及“雙師”素質(zhì)為關(guān)鍵，組織老師參與意在提升老師理論水平、實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)班、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)班及學(xué)歷提升教育；同時(shí)有計(jì)劃地組織老師參與社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)社會(huì)活動(dòng)擴(kuò)大老師視野，開(kāi)闊老師眼界，更新老師觀念，提升老師整體素質(zhì)。（2）深化校內(nèi)分配制度改革，堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)探索以崗定薪、崗變薪變、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬分配措施，形成重業(yè)績(jī)、講貢獻(xiàn)，向高層次人才和關(guān)鍵崗位傾斜分配激勵(lì)機(jī)制。（3）強(qiáng)化老師考評(píng)制度，加強(qiáng)聘后管理。探索建立科學(xué)老師考評(píng)措施和指標(biāo)體系，使老師考評(píng)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。做到師德表現(xiàn)和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，教學(xué)工作和科研工作相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量相結(jié)合，關(guān)鍵考評(píng)工作實(shí)績(jī)?？荚u(píng)結(jié)果要作為老師聘用、晉升、獎(jiǎng)懲依據(jù)。要加強(qiáng)老師聘后管理和履職考評(píng)，對(duì)不能認(rèn)真推行教育教學(xué)職責(zé)或經(jīng)考評(píng)不稱職，能夠經(jīng)過(guò)解聘、辭聘等形式解除聘用協(xié)議，終止聘用關(guān)系。在老師評(píng)職、評(píng)優(yōu)工作中，建立健康競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，三年內(nèi)高級(jí)職稱爭(zhēng)取達(dá)成5%，爭(zhēng)取10%老師成為市級(jí)有影響老師。（4）開(kāi)展師德標(biāo)兵、優(yōu)異老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師及雙師型老師評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)形成。實(shí)施學(xué)科帶頭人和青年老師培養(yǎng)提升方案，優(yōu)化骨干老師評(píng)選制度和帶教制度，建立校本教學(xué)研修模式，加大青年老師培養(yǎng)力度。結(jié)至，我校計(jì)劃培養(yǎng)出3－5名區(qū)級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人。教學(xué)工作目標(biāo)和關(guān)鍵方法：1、第一階段：（.9---.8）目標(biāo)：建立學(xué)校新各項(xiàng)教學(xué)管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，關(guān)鍵推行新課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念。主動(dòng)開(kāi)展科研、教研活動(dòng)?；A(chǔ)形成一個(gè)友好、有序、高效辦學(xué)特色，方法：（1）大力增加中學(xué)學(xué)生人數(shù)，吸納生源，努力爭(zhēng)取全校學(xué)生達(dá)成600人以上。全方面加強(qiáng)老師多種類(lèi)型培訓(xùn)，改善老師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。估計(jì)到，本科學(xué)歷（含在讀）占在崗老師數(shù)100％，激勵(lì)老師就讀碩士，百分比達(dá)成10%左右。督促和激勵(lì)青年老師參與高一層次學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育，努力爭(zhēng)取三年后，青年老師本科學(xué)歷達(dá)100%，“十五”繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率為100%。（2）學(xué)校將繼續(xù)發(fā)明條件確保新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教研組要有計(jì)劃組織好本學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”深入學(xué)習(xí)和解讀，推出以新教材為主教學(xué)研討課，探求使用新教材方法和使用要求。深入加強(qiáng)集體備課、實(shí)踐研討、資料積累、總結(jié)反思，不停提升老師對(duì)新課程把握能力。教務(wù)處認(rèn)真組織調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，處理存在困難和問(wèn)題，深入完善新課程建設(shè)和管理。大膽教學(xué)改革，要以使用新教材為契機(jī)，研究新教材編排意圖，知識(shí)體系、課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，吸收新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，推行《xx中學(xué)課堂教學(xué)模式》。（3）要認(rèn)真抓好老師備課、上課、作業(yè)批改和課外教導(dǎo)等基礎(chǔ)步驟，嚴(yán)格各項(xiàng)檢驗(yàn)制度和獎(jiǎng)懲制度。加大課堂教學(xué)檢驗(yàn)力度，繼續(xù)實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度。每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)要求校長(zhǎng)不少于40節(jié)、副校長(zhǎng)60節(jié)、其它中層干部60節(jié)、年級(jí)組長(zhǎng)30節(jié)、老師20節(jié)、做課2節(jié)，其它老師聽(tīng)課不少于15節(jié)。落實(shí)集體備課制度。備課組活動(dòng)必需做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心講話人；備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一關(guān)鍵難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。教務(wù)處定時(shí)或不定時(shí)檢驗(yàn)集體備課情況，立即做出檢驗(yàn)評(píng)定，立即反饋。（4）實(shí)施因材施教，分層教學(xué)。各年級(jí)要依據(jù)學(xué)生不一樣情況，實(shí)施分層教學(xué)，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施。各科任老師在教學(xué)過(guò)程中全部要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，落實(shí)培優(yōu)輔差方法，達(dá)成面向全體、共同進(jìn)步目標(biāo)。抓好課堂教學(xué)和課外教導(dǎo)，在提升及格率同時(shí)提升優(yōu)異率，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。2、第二階段：（.9---.8）目標(biāo)：教育思想和教育觀念優(yōu)異，學(xué)校有鮮明特色辦學(xué)模式。關(guān)鍵完善教職員培養(yǎng)和發(fā)展制度，形成科學(xué)高效管理機(jī)制；教學(xué)管理水平有所提升，教學(xué)績(jī)效穩(wěn)步上升，學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展。方法：（1）加強(qiáng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組督察力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)制度，提升管理質(zhì)量，改善老師績(jī)效評(píng)定方法，建立以推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向、以提升教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，以促進(jìn)老師發(fā)展為宗旨績(jī)效評(píng)定體系。確保學(xué)校教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，將工作落到實(shí)處。（2）以發(fā)展為主體，加緊信息化建設(shè)發(fā)展。深入加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用環(huán)境建設(shè)，凸現(xiàn)學(xué)校特色，使教育信息化真正為新課程改革搭建嶄新教育平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)“信息技術(shù)和課程整合”實(shí)踐研究，使信息技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。不停豐富學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，擴(kuò)大學(xué)校主頁(yè)信息容量和更新速度，使之成為學(xué)校發(fā)展窗口，全方面提升學(xué)校著名度。（3）樹(shù)立新思想，發(fā)展新觀念，探索新方法，加強(qiáng)校際間相互交流，達(dá)成相互促進(jìn)、共同提升目標(biāo)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，虛心到優(yōu)異學(xué)校參觀、考察和學(xué)習(xí)。聘用教授和優(yōu)異老師來(lái)校指導(dǎo)幫助，努力提升我校老師實(shí)踐理論水平和改革意識(shí)。有計(jì)劃地派遣老師參與各級(jí)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，成立新課改試驗(yàn)小組，要求各組員立即學(xué)習(xí)新課改相關(guān)教育理論、教育方法，加強(qiáng)思想觀念轉(zhuǎn)變，深入提升教學(xué)質(zhì)量。（4）繼續(xù)大力開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化，豐富師生精神文化生活，陶冶師生情操，提升素質(zhì)教育實(shí)效性和針對(duì)性，尤其是要繼續(xù)強(qiáng)化多個(gè)多樣體育和文娛活動(dòng)，主動(dòng)組織參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。2、第三階段：（.9---.8）目標(biāo)：樹(shù)立現(xiàn)代化教育思想和觀念，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)特色鮮明，形成“競(jìng)爭(zhēng)－激勵(lì)－約束”相配套完善、友好管理機(jī)制，教育教學(xué)水平達(dá)全區(qū)一流。方法：（1）以教研建設(shè)為關(guān)鍵，以備課組優(yōu)勢(shì)整合為抓手，落實(shí)課改精神，以雙基落實(shí)為關(guān)鍵，整合每節(jié)課堂教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)效益有改觀。依靠教科研室學(xué)科教科研課題落實(shí)，深入加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)老師實(shí)踐教改方法培養(yǎng)和基礎(chǔ)素養(yǎng)功效提升。樹(shù)立“教、學(xué)、研”合一思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)、從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教。以教研為先導(dǎo)，以改革促發(fā)展，全方面總結(jié)學(xué)校三年來(lái)課改經(jīng)驗(yàn)，安排老師參與區(qū)級(jí)以上觀摩課，研討課、示范課等多種教研活動(dòng)。撰寫(xiě)論文，參與教學(xué)交流，全方面推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)結(jié)果生成成效。（2）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，在老師中開(kāi)展“五看五比”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)控，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和檢驗(yàn)，教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)工作各個(gè)步驟指導(dǎo)和檢驗(yàn)，各科組要定時(shí)或不定時(shí)檢驗(yàn)反饋各科任教學(xué)情況，并把教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)內(nèi)容納入考評(píng)評(píng)價(jià)老師機(jī)制。每學(xué)期要在老師中開(kāi)展“五看五比”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。“五看五比”具體內(nèi)容是：第一：看教案，比設(shè)計(jì)；第二：看上課，比效率；第三：看教導(dǎo)，比提升；第四：看作業(yè)，比雙基；第五：看考評(píng)，比三率。要精心組織好活動(dòng)內(nèi)容，重視過(guò)程管理，努力爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)活動(dòng)達(dá)成提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行教學(xué)目標(biāo)。要求各年級(jí)教學(xué)成績(jī)較上學(xué)期有顯著進(jìn)步；各年級(jí)在現(xiàn)有抓好中差生基礎(chǔ)上要著眼做好尖子生學(xué)習(xí)成績(jī)提升和專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)，各年級(jí)期末統(tǒng)考兩率一分要達(dá)成區(qū)平均水平。。（3）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)明新型多個(gè)多樣教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上，實(shí)施三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新奇性；三是優(yōu)化教學(xué)氣氛，創(chuàng)建民主、友好教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。提升課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學(xué)，形成以學(xué)生為主體、合作探究、精講多練課堂教學(xué)模式，繼續(xù)實(shí)踐“做、學(xué)、教、練”教學(xué)模式，全方面提升教學(xué)質(zhì)量，到努力爭(zhēng)取使畢業(yè)年級(jí)學(xué)生升入高中校升學(xué)率達(dá)成90%以上，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)縣一流水平。（4）以“骨干老師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次老師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，尤其是校本師資培訓(xùn)力度，主動(dòng)采取有效方法，切實(shí)提升老師實(shí)施素質(zhì)教育能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平。大力培養(yǎng)教學(xué)新秀，為學(xué)校已經(jīng)有骨干老師升級(jí)發(fā)明條件。骨干老師要逐年增加，到市骨干達(dá)成8%，縣骨干達(dá)成15%，校骨干達(dá)成20%，黨員老師達(dá)成20%。德育工作目標(biāo)和關(guān)鍵方法：1、第一階段：（.9---.8）目標(biāo)：制訂學(xué)校德育三年發(fā)展計(jì)劃并初步實(shí)施、嘗試。加強(qiáng)制度建設(shè)，加大管理力度，初步形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想品德顯著提升。方法：（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（包含校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記、政教干事、政治教研組長(zhǎng)、體育教研組長(zhǎng)和各年級(jí)組組長(zhǎng)）。建立一支以班主任為關(guān)鍵，團(tuán)體干部、政治老師和專(zhuān)兼職老師組成德育骨干隊(duì)伍。并努力提升她們奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專(zhuān)業(yè)水平和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色優(yōu)異班主任和德育工作者。（2）調(diào)查分析全校學(xué)生思想政治現(xiàn)實(shí)狀況。做好兩校合并后師生穩(wěn)定工作，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，確保順利完成過(guò)渡期。（3）成立宿管辦，出臺(tái)一系列住宿生管理方法。建立評(píng)選機(jī)制，實(shí)施一周一小評(píng)，一月一大評(píng)，一期一總評(píng)，制訂對(duì)應(yīng)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度。（4）在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中主動(dòng)進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生含有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；初步含有社會(huì)主義民主法制觀、人生觀、價(jià)值觀；初步含有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；含有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)；初步含有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能和方法；初步含有健壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方法，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人。2、第二階段：（.9---.8）目標(biāo)：鞏固我校特色，吸納她校經(jīng)驗(yàn)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求德育體系；形成“全員、全程、全方位”德育工作新格局；重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開(kāi)發(fā)為特色素質(zhì)教育運(yùn)行模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、老師教有所得?；A(chǔ)上形成一套比較成熟、符合時(shí)代特點(diǎn)和含有三中特色新校本德育。方法：（1）對(duì)全校教職員加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化“教書(shū)育人”、“人人全部是德育工作者”意識(shí)，關(guān)注“以團(tuán)建促班建，以團(tuán)風(fēng)促班風(fēng)全員德育”，形成“全員、全程、全方位”德育工作新格局。（2）制訂和完善檢驗(yàn)、監(jiān)督、評(píng)定機(jī)制。關(guān)鍵抓好共青團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織教育功效，切實(shí)增強(qiáng)每一位團(tuán)員組織意識(shí)。（3）舉行好團(tuán)校教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。努力提升團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作水平，經(jīng)過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各團(tuán)支部組織好、引導(dǎo)好多種學(xué)生自治、自理組織和多種社團(tuán)、學(xué)生刊物出版工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、組織能力、社交能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，形成xx中學(xué)德育又一道亮麗風(fēng)景線――以團(tuán)建為抓手學(xué)生自主教育特色。（4）重視班級(jí)文化建設(shè)，深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明班活動(dòng)，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班容班貌潔美良好集體。充足利用新校舍使用，建設(shè)健康、豐富、文明校園文化，營(yíng)造高雅、友好、豐厚人文環(huán)境。使校園成為學(xué)生道德認(rèn)識(shí)沃土、道德踐行搖籃。3、第三階段：（.9---.8）目標(biāo)：德育教育特色及績(jī)效顯著，良好德育新格局已經(jīng)形成。認(rèn)真總結(jié)、主動(dòng)反思、全方面計(jì)劃開(kāi)啟新一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展計(jì)劃。方法：（1）加強(qiáng)德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以團(tuán)建和學(xué)生自主管理為突破口，深化教育改革，形成三中德育特色。（2）加強(qiáng)德育教科研，增強(qiáng)全員德育教育意識(shí)，形成一支德育科研隊(duì)伍，針對(duì)德育工作中難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題建立課題組，突出“美育”專(zhuān)題研究，使學(xué)生在三中中學(xué)優(yōu)美校園環(huán)境中認(rèn)識(shí)美、追求美、升華美，充足表現(xiàn)美育教育功效。并形成一批很好經(jīng)典案例；學(xué)生基礎(chǔ)道德素質(zhì)有顯著提升。（3）建立德、智、體、美相互滲透，融課程教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)境熏陶、黨團(tuán)體組織和班級(jí)體活動(dòng)為一體，全員、全程、全方位育人德育新格局，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，編輯出版德育科研結(jié)果、編印xx中學(xué)校本課程德育篇；學(xué)校形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校師資隊(duì)伍得到了深入優(yōu)化。學(xué)校再獲“區(qū)德育優(yōu)異集體”。（4）依據(jù)學(xué)生行為和心理特點(diǎn)，拓展青春期教育內(nèi)容，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效地開(kāi)展青春期教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教導(dǎo)，關(guān)心成長(zhǎng)困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。深入發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)作用，初步形成“學(xué)?！彝ヂ?lián)動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)格局。教科研工作目標(biāo)和關(guān)鍵方法：1、第一階段：（.9---.8）目標(biāo)：1、各教研組圍繞《深化課堂教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量》進(jìn)行申報(bào)。經(jīng)學(xué)校同意后進(jìn)行研究。2、根據(jù)區(qū)教科研室安排，申報(bào)《十一五》區(qū)級(jí)科研課題。方法：1、經(jīng)過(guò)科研課題研究，提升老師們業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、經(jīng)過(guò)科研課題研究，逐步完成我校老師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。3、經(jīng)過(guò)學(xué)校老師素質(zhì)提升，不停提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。4、學(xué)校出版一本課改《個(gè)案集》。2、第二階段：（.9---.8）目標(biāo)：1、各教研組第一階段校級(jí)科研課題結(jié)題，接著申報(bào)新校級(jí)科研課題：《主動(dòng)投入教學(xué)改革，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)人特色教學(xué)》，經(jīng)學(xué)校同意后開(kāi)始研究。2、在區(qū)教科所和校教科研室具體指導(dǎo)下，全方面開(kāi)展區(qū)級(jí)課題研究。方法：1、經(jīng)過(guò)校級(jí)科研課題研究，充足調(diào)動(dòng)老師科研主動(dòng)性，并激勵(lì)老師向自己特色性教學(xué)上發(fā)展。2、經(jīng)過(guò)區(qū)級(jí)課題研究，廣納外界科研經(jīng)驗(yàn)，逐步提升老師教育教學(xué)能力。3、經(jīng)過(guò)各級(jí)各類(lèi)課題研究和崗位培訓(xùn)，使我校教育教學(xué)水平在全區(qū)行列中穩(wěn)中有升。4、學(xué)