小學(xué)工作總結(jié)(10篇)

小學(xué)工作總結(jié)（10篇）

小學(xué)工作總結(jié)第1篇：

教研對(duì)于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目

標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改善和完善教

學(xué)研究制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的研學(xué)

機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)本事和辦學(xué)水平，具有十分重要的

意義。它以學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以本校教師為

對(duì)象，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和較高的實(shí)效性。

2018-2019學(xué)年度，我校將以xx區(qū)教研室逐月安排和

學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以校本研學(xué)（教師成長(zhǎng)的基石）、校

際聯(lián)盟（創(chuàng)造發(fā)展的階梯）、網(wǎng)絡(luò)教研（立體交流的新時(shí)空）

為抓手，以狠抓課堂教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，

以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效

性，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展。

一、校本研學(xué)工作，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

完善教研工作方案，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教研工作目標(biāo)：

全面貫徹省、市、區(qū)教研工作的相關(guān)精神，把落實(shí)有效

教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向，明確五個(gè)校本研學(xué)的基本方向：

1.小問題、真現(xiàn)象、實(shí)研究是思想；

2.教師是主體；

3.課堂是主陣地；

4.行動(dòng)研究是校本研學(xué)的主要方式；

5.促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)是根本目標(biāo)。

校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：

（一）完善校本教研工作考核管理制度

校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，要求人人參

與校本研學(xué)，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到“三定一

包”：確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時(shí)間；人人定研學(xué)計(jì)劃；研學(xué)定

專人負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)承包教研工作的實(shí)施，督促教研工作的

良性循環(huán)。

常規(guī)教研活動(dòng)：語(yǔ)文教研每周四上午第三、四節(jié)課，數(shù)

學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研時(shí)間周四午時(shí)五、六節(jié)課，音體美周四

上午第一二節(jié)時(shí)間，有計(jì)劃、有主題、有中心發(fā)言人，全員

參加。

分管校長(zhǎng)：

語(yǔ)文：李數(shù)學(xué)：王綜合：齊

音體：王美術(shù)：韓

工作中要充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的進(jìn)取性，嚴(yán)格執(zhí)

行《教師教科研績(jī)效考核方案》，重視過程管理，凝聚學(xué)科

團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級(jí)管理體系。

（二）處理好教研工作的兩對(duì)關(guān)系

校本研學(xué)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系

教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，必須改變自我習(xí)以為常的思維方

式和行為方式。促使他們將日常思維或經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)換為一種

反思性的思維方式。

1.校本研學(xué)供給給教師一面“鏡子”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教

學(xué)中的問題。

2.校本研學(xué)供給給教師一個(gè)“靶子”，及時(shí)確立自我的

發(fā)展規(guī)劃。

3.校本研學(xué)供給給教師一雙“慧眼”，學(xué)會(huì)觀察和思考。

4.校本研學(xué)供給給教師一架“梯子”，及時(shí)打造專業(yè)成

長(zhǎng)的共同體。

校本研學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系

常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的

常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。我們把教學(xué)常規(guī)工作與

教研工作有效地結(jié)合，備、講、批、輔、查五項(xiàng)常規(guī)工作成

為校本研學(xué)的資料和主題，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作，讓

日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識(shí)和

工作狀態(tài)。

（三）凸顯教研工作的三個(gè)特征：“近、實(shí)、活”

1.校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)

選擇研學(xué)資料時(shí)，做到問題要找得小，現(xiàn)象要找得真；

讓教研工作少一些盲目性，多一些針對(duì)性；少一些形式化，

多一些扎實(shí)性；少一些花架子，多一些實(shí)效性。

2.校本研學(xué)要注重實(shí)效

校本研學(xué)不是做給人看的，也不是說給人聽的，必須扎

實(shí)地深入開展。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開課堂教

學(xué)的教研工作必將是空中樓閣，僅有課堂教學(xué)才是教研工作

最肥沃的土壤。

3.校本研學(xué)形式“活潑”

工作中，我們力求使校本研學(xué)形式多樣，不拘一格。研

學(xué)形式有：以年級(jí)為單位；以學(xué)科為單位；以教研組為單位;

開展周期上，有以月為周期，以周為周期，以學(xué)期為周期，

以學(xué)年為周期等；

同時(shí)以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動(dòng)。如，教師研學(xué)

檔案展覽；教師征文；教師熱點(diǎn)問題沙龍等。僅有不斷創(chuàng)新

的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)與活力。

（三）提升教師校本研學(xué)本事的“四個(gè)發(fā)展階段”一一

學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再創(chuàng)造

1.學(xué)習(xí)，成為教師教研工作的一種習(xí)慣

隨著新一輪課程改革的實(shí)施，要求教師有廣博的文化知

識(shí)，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富的人生實(shí)踐，精湛的教學(xué)藝術(shù)。

倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)，做學(xué)習(xí)型、科研

型、智慧型的教師，讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣，

營(yíng)造學(xué)習(xí)型的“書香學(xué)?！?。

個(gè)人研修，自主學(xué)習(xí)：這是教研工作的重要環(huán)節(jié)，我們

開展學(xué)習(xí)“四個(gè)一”工程：每人每一天學(xué)習(xí)1小時(shí)；每人每

月進(jìn)行學(xué)習(xí)反思；每人每學(xué)期進(jìn)行學(xué)術(shù)總結(jié)一次；每人每年

讀一本好書。認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。

專家引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的

學(xué)習(xí)效果。

堅(jiān)持做到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少請(qǐng)一次外面的專家來

學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次；每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭

人做講座一次；每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí)、

考察、聽課的機(jī)會(huì)。

外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的教師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后要及時(shí)

寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，利用研討時(shí)間和同伴進(jìn)行交流，用專題

講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行宣傳交流。

注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié)，定期召

開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，構(gòu)成教研工作的程序化。以此為載體促進(jìn)教

師專業(yè)水平的快速提高。

2.實(shí)踐，成為教師校本教研的沃土

效果檢驗(yàn)動(dòng)機(jī)，這個(gè)環(huán)節(jié)既是促進(jìn)教師進(jìn)行自我檢驗(yàn)的

平臺(tái)，又是教師進(jìn)行自我診斷的平臺(tái)，本學(xué)年，我們繼續(xù)以

“課堂教學(xué)”為載體，開展一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：

同課異構(gòu)，聚焦常態(tài)課堂

繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實(shí)的常態(tài)課堂，號(hào)召

全體教師以常態(tài)課堂為研修主體，開展同教研組的“同課異

構(gòu)”研修活動(dòng)，要求人人參與講課，人人參與評(píng)課，人人進(jìn)

行反思。要求把“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式運(yùn)用到自我日常的

課堂教學(xué)中，力求帶動(dòng)學(xué)校常態(tài)課堂的扎實(shí)、有效。

師徒結(jié)隊(duì)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

本著讓青年教師自我原有的水平基礎(chǔ)上向“更高、更新”

的目標(biāo)發(fā)展，學(xué)校各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要自身發(fā)展基

礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)再提高的宗旨。我們將繼續(xù)學(xué)校骨干教師與新入崗

教齡不足3年的青年教師中開展師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”活

動(dòng)，舉行莊嚴(yán)的拜師儀式，簽定師徒協(xié)議。

教研組結(jié)對(duì)，搭建交流載體

根據(jù)我?，F(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為了更好地促進(jìn)我們

老、中、青三代教師的交流與合作，給每位教師都供給一個(gè)

交流與合作的平臺(tái)；同時(shí)也為了更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努

力提升我們每一個(gè)課堂四十分的質(zhì)量和效益；避免過去課堂

教學(xué)以競(jìng)賽方式呈現(xiàn)的片面性。以“教研組結(jié)隊(duì)子”為主要

形式的課堂教學(xué)研究。做到每周每個(gè)教研組有人上研究課；

每周研修時(shí)間有現(xiàn)成的課例作為研究資料。

青年教師賽講，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究，為研討供給

現(xiàn)實(shí)的載體，為青年教師的成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)。青年教師

競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)看到自我成長(zhǎng)的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教

師脫穎而出，快速成長(zhǎng)。

專項(xiàng)研討，展現(xiàn)實(shí)踐的整體優(yōu)勢(shì)

每學(xué)期尋找一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)具體環(huán)

節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和

突破，使每位教師參與教學(xué)和參與聽課的過程中對(duì)主題性的

資料有縱向的把握、模式實(shí)踐，便于各種專項(xiàng)資料教學(xué)模式

的建立。人員參與全面，原則上保證每組每周有參與研究課

講授的教師，每位教師保證參與聽課活動(dòng)，教研活動(dòng)中保證

把本周講的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)析與反思。參與人員的“三保證”

把活動(dòng)真正落實(shí)處。

同課跟進(jìn)，讓一節(jié)課的研究從點(diǎn)走向面

所謂“同課跟進(jìn)”教學(xué)研討就是由同年級(jí)的一位教師先

上，然后進(jìn)行研究改善，由同組教師繼續(xù)上同一課。不斷的

研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。到達(dá)對(duì)教材的充分把握的

一種教研活動(dòng)方式。本次活動(dòng)，旨全面展開課堂教學(xué)改革，

創(chuàng)新實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)立有效的課堂，整體

提升課堂教學(xué)效益。

3.反思，成為教師重新認(rèn)識(shí)自我的搖籃

反思是教師以自我的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自我職業(yè)

中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的

過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。

教師的自我診斷，反思中成長(zhǎng)：

這是教師參加教研工作的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教師經(jīng)過自我診斷

發(fā)現(xiàn)自身的不足與長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系，自

我診斷的基礎(chǔ)上進(jìn)取地進(jìn)行問題思辯，教后記，教學(xué)日記、

教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有

效途徑。

同伴交流啟迪，反思中提高：

這是教研工作的關(guān)鍵。充分為教師供給交流的機(jī)會(huì)，教

研組、學(xué)科組、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺(tái)，

堅(jiān)持作到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少進(jìn)行一次大型的教學(xué)交流

活動(dòng)；每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動(dòng)；每周至少有一

次團(tuán)體的備、說、講、評(píng)活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)參與交流，反思中共享：

學(xué)期初，學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計(jì)劃，搭建學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、骨干教師講座平臺(tái)，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師

之間交流共享的平臺(tái)，保證教學(xué)最前沿動(dòng)態(tài)和情勢(shì)能最早地

教師們之間傳播和達(dá)成共識(shí)。

4.再創(chuàng)造，成為教師教研工作的結(jié)晶

實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造，做最好的自我，是我們教研工作的宗旨。

我們學(xué)校教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)

造。

創(chuàng)造性地實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的落實(shí)過程中，我們將引導(dǎo)廣大

教師圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的三個(gè)步驟的小循環(huán)，組織教學(xué)

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；以課堂教學(xué)為載體實(shí)踐三步導(dǎo)

學(xué)教學(xué)模式；每個(gè)人都反思自我實(shí)踐模式的體會(huì)與收獲。這

樣三個(gè)步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，分學(xué)科進(jìn)

行研修，以三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為核心，研討適合本學(xué)科的具

體操作模式，讓三步導(dǎo)學(xué)模式與自我的課堂教學(xué)恰當(dāng)?shù)厝诤?/p>

一齊，模式并非一成不變，我們鼓勵(lì)教師帶著對(duì)模式的真實(shí)

體會(huì)由“會(huì)用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。

二、聯(lián)片教研，學(xué)校發(fā)展的新契機(jī)

開展“聯(lián)片校本研學(xué)”活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的交

流與合作，為學(xué)校的校本研學(xué)工作開創(chuàng)新的模式。為創(chuàng)新實(shí)

踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)新模式，

我們“XX學(xué)區(qū)”：XX小學(xué)、順城街小學(xué)、郭家堡小學(xué)、振興

小學(xué)、修文中心校各校領(lǐng)導(dǎo)多次切磋，提出了以三心：“精

心、匠心、誠(chéng)心”為活動(dòng)宗旨的校本研學(xué)新思路。

精心準(zhǔn)備，將該項(xiàng)活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有

步驟地開展這項(xiàng)活動(dòng)，變表面交流為深層互動(dòng)。組織各兄弟

學(xué)校的資深教學(xué)專家和各級(jí)教學(xué)能手主動(dòng)參加該項(xiàng)活動(dòng)，同

時(shí)也經(jīng)過選拔把一些有研究?jī)r(jià)值的研究課作為活動(dòng)的平臺(tái)；

匠心設(shè)計(jì)，每次的課堂教學(xué)要以觀摩課、示范課、研究課的

形式呈現(xiàn)；活動(dòng)以骨干教師現(xiàn)場(chǎng)展示教育活動(dòng)為主，并開展

說課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)對(duì)教師的教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。執(zhí)

教教師要做到精心選材、翻閱資料、和同事們商討教學(xué)細(xì)節(jié)。

以現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)作為活動(dòng)的載體；誠(chéng)心交流，按照“促進(jìn)

友誼、促進(jìn)發(fā)展、共同提高、共同提高”的工作思路，實(shí)現(xiàn)

“三用三練”，即用先進(jìn)教學(xué)理念、練吃苦耐勞精神；用成

熟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、練樸素教學(xué)方法；用課堂教學(xué)技巧、練課外實(shí)

用技能。把教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的交流推向新的高

度。

隨著活動(dòng)的深入展開，逐步組建學(xué)校群體互動(dòng)發(fā)展聯(lián)

盟，充分發(fā)揮各兄弟學(xué)校教育資源的骨干、示范、輻射、帶

動(dòng)效應(yīng)，引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為各兄弟學(xué)校綜合實(shí)力

的提升供給發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展空間，發(fā)展平臺(tái)。促進(jìn)各兄弟學(xué)

?；?dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。

我們展開這樣的交流互動(dòng)：教育教學(xué)先進(jìn)理念互通；教

育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享；學(xué)校聯(lián)盟教師隊(duì)伍互訪；校本研學(xué)模

式拉網(wǎng)聯(lián)動(dòng)。

我們力求實(shí)現(xiàn)：學(xué)區(qū)學(xué)校管理同探索。學(xué)區(qū)學(xué)校定期互

派中層領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、交流，交流對(duì)方學(xué)校的管理；學(xué)區(qū)學(xué)

校教師隊(duì)伍同發(fā)展。學(xué)區(qū)學(xué)校互派骨干教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)

研討，經(jīng)過專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、團(tuán)體備課等

形式相互學(xué)習(xí)；學(xué)區(qū)學(xué)校文化同繁榮。學(xué)區(qū)學(xué)校由于學(xué)校歷

史積淀的不一樣，構(gòu)成了不一樣的學(xué)校文化。學(xué)區(qū)學(xué)校應(yīng)精

神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、評(píng)價(jià)文化等方面

相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校發(fā)展的新沃土

網(wǎng)絡(luò)教研是一種全新的研學(xué)模式，它能更大限度地發(fā)揮

教師參與教研的進(jìn)取性，同時(shí)打破時(shí)間和空間的限制，是一

種更加有效的教研工作方式。明確網(wǎng)絡(luò)教研目標(biāo)：提高我校

教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本研學(xué)途徑、

創(chuàng)新校本研學(xué)形式。逐步建立開放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，

為教師參與教研供給更為便捷的方式，加強(qiáng)教師之間的交

流，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。

1.規(guī)范個(gè)人博客：每一學(xué)期每人必須上傳5件以上的

教學(xué)資源，包括教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研組內(nèi)成員應(yīng)進(jìn)取

參加學(xué)科線研討活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)，發(fā)表相關(guān)評(píng)論。敘事、

優(yōu)質(zhì)課例等，每周至少更新一篇。

2.實(shí)踐三人行網(wǎng)站建設(shè)：班級(jí)管理中進(jìn)行“班級(jí)網(wǎng)絡(luò)

的建設(shè)”，將班級(jí)管理由平面轉(zhuǎn)向立體，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校

管理評(píng)價(jià)，建立更加立體化的交流平臺(tái)。

3.鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)上沖浪和頭腦風(fēng)暴，多登陸、查閱、

學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)資源信息網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集、交流各方面優(yōu)質(zhì)

的教學(xué)資源。

不斷地積累、充實(shí)、提煉、延續(xù)，不斷地升華，將最終

構(gòu)成我們獨(dú)特的教科研文化，這既是歷史的積累和沉淀，也

是辦學(xué)理念的升華。這些發(fā)展正是三支隊(duì)伍作用的合力：校

領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用；教師的關(guān)鍵作用；學(xué)生的基礎(chǔ)作用。三足

鼎立般的合力，讓我們更加堅(jiān)定：經(jīng)過教研工作提升我們學(xué)

校的品牌!

小學(xué)工作總結(jié)第2篇：

本學(xué)期初，德育部門按照學(xué)?？傮w發(fā)展要求，商量定出

了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架，確定每個(gè)月的大主題，根據(jù)

主題定出活動(dòng)載體，打造特色活動(dòng)，以“激勵(lì)每一個(gè)人”為

核心開展工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期德育工作總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理的實(shí)效

1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。為提

高班主任工作的實(shí)效性，三次召開班主任工作會(huì)議，認(rèn)真總

結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級(jí)事務(wù)方面的

一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)的任務(wù)和工

作要求，督促抓好班級(jí)工作。

2、提高輔導(dǎo)員本事，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感。四次組織中

隊(duì)輔導(dǎo)員到xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、XX市第x中學(xué)、

xx縣教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹

立提高本校少先隊(duì)工作的決心。九月份組織中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩

XX中隊(duì)“我與祖國(guó)同成長(zhǎng)”中隊(duì)課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊(duì)課的

程序，如何培訓(xùn)中隊(duì)干部等隊(duì)課知識(shí)。建隊(duì)日當(dāng)天，舉行“實(shí)

踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為題的大隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)按模式規(guī)范

上隊(duì)課，讓少先隊(duì)這個(gè)光榮的名稱走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，進(jìn)取地引

導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)組織的向往。

3、實(shí)施“實(shí)踐周班”活動(dòng)，人人參與學(xué)校日常管理。

研究決定，本學(xué)期起由四至六年級(jí)班級(jí)每周一個(gè)班輪值，對(duì)

學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，

每周一升旗儀式頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。經(jīng)過實(shí)踐周班活動(dòng)，學(xué)

生的自我約束本事得到了提高，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)，

促進(jìn)了禮貌學(xué)校的建設(shè)。

二、堅(jiān)持常規(guī)教育，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境

1、抓好主題月教育活動(dòng)。結(jié)合各節(jié)日的文化，我校確

定每個(gè)月的主題分別是：禮貌禮貌月；愛校愛國(guó)月；科技安

全月；感恩教育月；匯報(bào)表彰月。經(jīng)過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)等形式，使學(xué)生的思想道德水平日積月累的教育熏陶中

不斷提高。

2、堅(jiān)持升旗制度，創(chuàng)新國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正

面教育。每周一的國(guó)旗下講話由當(dāng)周實(shí)踐周班負(fù)責(zé)，以“讓

更多學(xué)生得到展示體驗(yàn)，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標(biāo)。

本學(xué)期安排的主題有：愛國(guó)主義教育、前途夢(mèng)想教育、團(tuán)體

主義教育、禮貌禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等。熠熠生輝的國(guó)

旗映襯下，學(xué)生展示詩(shī)朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的

主題性資料，喜聞樂見的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熏陶、激勵(lì)、內(nèi)

化，并構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。

3、扎實(shí)開展禮貌禮儀教育，把語(yǔ)言禮貌作為抓學(xué)生規(guī)

范的切入點(diǎn)，要求學(xué)校內(nèi)外會(huì)用“十字”禮貌用語(yǔ)，倡導(dǎo)主

動(dòng)問好、排隊(duì)禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織

學(xué)生收看中央電視臺(tái)“開學(xué)第一課”活動(dòng)，結(jié)合電視資料，

開展了禮儀教育，要求五六年級(jí)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，強(qiáng)化禮

貌禮儀。不定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了禮貌禮儀的抽查，及時(shí)糾正

學(xué)生的不良行為。經(jīng)過國(guó)旗下表?yè)P(yáng)、學(xué)校廣播報(bào)道、LED顯

示屏滾動(dòng)播出等宣傳榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā)，

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、開展少年軍?；顒?dòng)。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)

培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有很大的促進(jìn)。12月份少年

軍校開展了為期五天的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、

敬軍禮、隊(duì)列等進(jìn)行了訓(xùn)練，每周確保一節(jié)課用于開展國(guó)防

教育，培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)體主義榮譽(yù)感。

5、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福x小”建校xx

周年校慶周系列活動(dòng)。經(jīng)過“為學(xué)校獻(xiàn)詞，重溫學(xué)校歷史”

校史知識(shí)競(jìng)賽、“我給母校送祝?！卑嗉?jí)風(fēng)貌展示、“我和學(xué)

校同成長(zhǎng)”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”一年級(jí)學(xué)

生入隊(duì)儀式、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點(diǎn)文化長(zhǎng)廊等五項(xiàng)活動(dòng),

讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻(xiàn)。

6、開展“美麗學(xué)?！卑嗉?jí)文化建設(shè)活動(dòng)。放手讓各班

自定主題，根據(jù)本班實(shí)際布置教室，努力打造特色班級(jí)。美

觀、育人氛圍濃厚的班級(jí)文化，得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

7、認(rèn)真組隊(duì)參加xx市中小學(xué)20xx年元旦文藝晚會(huì)。

由XX教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》晚會(huì)上展示

了我校學(xué)生踐行中國(guó)夢(mèng)的良好精神面貌，榮獲小學(xué)二等獎(jiǎng)。

三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育活動(dòng)空間

1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校

20xx年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團(tuán)隊(duì)的成果，讓廣大學(xué)

生的才藝得以施展，x月xx日午時(shí)，我校進(jìn)行了文藝匯報(bào)演

出。除了經(jīng)典詩(shī)詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴

四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，

合唱隊(duì)首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報(bào)演出

得到了廣大師生、家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，激勵(lì)學(xué)生為即將到來的

期末考試充滿了信心。

2、科技活動(dòng)取得突破。本學(xué)期聘任xx兩位教師擔(dān)任科

技小組負(fù)責(zé)人。兩位教師分工合作，經(jīng)過科技實(shí)踐、科幻畫

等興趣活動(dòng)營(yíng)造了科技氛圍。xx市20xx年“愛科學(xué)月”科

技創(chuàng)新活動(dòng)中，五x班學(xué)生主導(dǎo)的科技實(shí)踐項(xiàng)目《有無(wú)蚯蚓

對(duì)植物的影響》獲得xx市二等獎(jiǎng)，xx等xx名學(xué)生的科幻畫

分獲一二三等獎(jiǎng)，xx等x名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

3、進(jìn)取打造興趣團(tuán)隊(duì)，給學(xué)生的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。本學(xué)

期，選聘10名教師分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、科

技小組、國(guó)旗班的指導(dǎo)教師，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生

緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)一門技能。

回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅(jiān)定了

建設(shè)“建設(shè)幸福X小”的信心?？吹匠煽?jī)的同時(shí)，我們更清

醒地看到工作的不足之處，如：

1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動(dòng)讓班

主任的工作變得有實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)。

2、供給給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展舞臺(tái)有限。

3、特色活動(dòng)內(nèi)涵挖掘不夠。

今后工作設(shè)想：

1、以“建設(shè)幸福x小”為目標(biāo)，努力抓好特色活動(dòng)的

建設(shè)工作，給學(xué)生供給才藝展示的舞臺(tái)。

2、建設(shè)具有特色的學(xué)校文化，營(yíng)造良好的教育氛圍。

小學(xué)工作總結(jié)第3篇：

本學(xué)期即將接近尾聲了，回想一學(xué)期來我和同學(xué)們走過

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想說的真是太多太多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任XX

班班主任，擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。為創(chuàng)立和培養(yǎng)一個(gè)

良好班風(fēng)的班團(tuán)體，讓每一個(gè)學(xué)生都這個(gè)團(tuán)體中歡樂得度過

每一天，每一天都能快活、充實(shí)而有收獲，我付出了很大的

努力，取得了一些成績(jī)。

我班的學(xué)生人數(shù)多，尤其是男生多，他們天真活潑，熱

情奔放充滿好奇，但頑皮，個(gè)別同學(xué)以自我為中心，缺乏團(tuán)

體意識(shí)。要培養(yǎng)優(yōu)秀班團(tuán)體，我從加強(qiáng)自身的思想建設(shè)做起,

吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠(chéng)心，一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的

愛心，一顆干好班主任工作的信心，用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)

的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

我就每一天堅(jiān)持早早來到學(xué)校，靜靜地教室準(zhǔn)備教學(xué)，

認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)

成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，我班7：30準(zhǔn)時(shí)

開始一天的讀書學(xué)習(xí)。

我有意識(shí)地按照班級(jí)學(xué)生不一樣的個(gè)性、成績(jī)將他們搭

配成學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

的環(huán)境，學(xué)生小組其他成員的影響下，一些平時(shí)不遵守紀(jì)律、

行為習(xí)慣較差的學(xué)生也互學(xué)、互教、互相督促中，慢慢地進(jìn)

取起來了。我隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組和每個(gè)小組成員的動(dòng)向，出

現(xiàn)問題及時(shí)給予處理、調(diào)整、教育，讓班級(jí)堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)取、

向上的良好氛圍，使每一個(gè)學(xué)生享受“家”的溫暖。

針對(duì)團(tuán)體凝聚力不足的問題，我進(jìn)取開展班級(jí)活動(dòng)，使

學(xué)生簡(jiǎn)便愉快的氣氛中加深對(duì)彼此的了解，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)

感，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。本學(xué)期我中隊(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)中表現(xiàn)

比較出色，先后被評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)體、精神禮貌班團(tuán)體，獲廣

播操比賽第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第

一名；我的中國(guó)夢(mèng)學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上，三名同學(xué)入圍學(xué)?！拔?/p>

的中國(guó)夢(mèng)”小歌手決賽；兩名同學(xué)參加了?！拔业闹袊?guó)夢(mèng)”

演講比賽決賽，其中xx同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。我班還進(jìn)取開展

了讀書活動(dòng)和《讓名著中的人物走向舞臺(tái)》課本劇表演，豐

富多彩的班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)體觀念增強(qiáng)了，學(xué)生之間的

關(guān)系也變得更融洽了，學(xué)生成功的喜悅中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力

量。

止匕外，為防止班干部管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想，

平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài)，我班中推行了“讓

每一位學(xué)生都成為管理者”制度，平時(shí)，對(duì)于那些學(xué)習(xí)或生

活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)

管理，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)先的依據(jù)。

這樣，既鍛煉了學(xué)生的組織管理本事，又培養(yǎng)了他們的自主

性和獨(dú)立意識(shí)，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會(huì)，那

一朵朵小紅花使學(xué)生精神上得到滿足。

班主任管理是一門永無(wú)止境的教育藝術(shù)，只要我們立足

實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

小學(xué)工作總結(jié)第4篇：

本學(xué)期我擔(dān)任x年（x）班的班主任工作。一年來我班

主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,

以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，

我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生

調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使

整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東

流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一

個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常

規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教

育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從團(tuán)體，服

從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班

團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其

一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干

部樹立威信；其二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法

的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人知識(shí)、本事上取得更大提高,

紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即“以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能

夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班

團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)

取心，亦即“以面帶面”。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，

又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不

是完人，所以對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是工作出現(xiàn)

失誤的時(shí)候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物

的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制

訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善,

教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)

于班干部班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則

團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子。"

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密

的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛”。

這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：”情不通則

理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教

師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生

一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的

情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解

除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是

以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追

求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,

需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的

差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不一

樣，以及理解同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬(wàn)別，所以，學(xué)

生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的

主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、

主動(dòng)探究的進(jìn)取性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，

使他們心境舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視

學(xué)生的"潛性"，既要看到學(xué)生存著多種發(fā)展的潛可能性，

不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮

自我的特長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理

班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于

引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各

項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能

的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一

個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的

機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"

的制度。（如XX等）明確每位學(xué)生班級(jí)中的位置和職責(zé)，使

學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)

生的進(jìn)取性，也使每一位學(xué)生都能夠班級(jí)中找到一個(gè)適宜的

位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都

意識(shí)到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。這種廣泛的參與過

程中，使學(xué)生團(tuán)體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利

益所，從而構(gòu)成職責(zé)意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理

構(gòu)成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)職

責(zé)感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自我的一份力量。第三,

各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其

職，人人有份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、

家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工

作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見

的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分

的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通

訊工具，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)取參

與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的

重要的教育手段。

班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自

尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握”激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)

勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，微笑中認(rèn)識(shí)

不足”，簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得

理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出

發(fā)解決問題；當(dāng)然，學(xué)生中存的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生

還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有必須

的距離，學(xué)生的本事發(fā)展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼

續(xù)努力。

小學(xué)工作總結(jié)第5篇：

本年度我校教師18人，全校學(xué)生300人，開設(shè)7個(gè)教

學(xué)班。一年來上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨

的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研

究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，

理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍

建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的進(jìn)取性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大

優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)

實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，

全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以開展情景總結(jié)如

下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子全換新，作為一名新校長(zhǎng)的我來說，

由于本人缺欠經(jīng)驗(yàn)，加上教導(dǎo)、總務(wù)主任都是新提拔的，壓

力是很大的，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，提高本人領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，

經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的

管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)

習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高

理論水平和管理本事。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析

學(xué)校的教學(xué)情景，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章

可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的

班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫忙、指導(dǎo)年

輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，領(lǐng)導(dǎo)的

直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)本事及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)

風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感，每一天都是早到

校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任賀彬雖然是好玩的年齡，

卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報(bào)學(xué)校

工作開展情景。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長(zhǎng)

對(duì)我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情景，做到有

機(jī)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭

的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)

任主課，異常是教導(dǎo)主任廖偉峰，因教師少，任務(wù)大，既有

語(yǔ)文科的教學(xué)，還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，

了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，

領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)地研究

課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，

提高了教研組的凝聚力和研討本事。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一

年來，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),

開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。教師隊(duì)伍

中，也或多或少存一些問題，個(gè)別教師喜歡玩牌，加上一心

想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒興趣。一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心

了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人

生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)職責(zé)，真正做到為人師表，教書育

人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事和水平為重點(diǎn)，鼓

勵(lì)教師自學(xué)，為教師供給各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成

為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐

班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)

缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌

現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的教師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)禮貌校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行

德育教育。

1、經(jīng)過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)資

料；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐

心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅

領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)、雛鷹爭(zhēng)章等

進(jìn)行德育教育。

7、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情景，調(diào)整夏季大課間時(shí)間為

晨讀課后進(jìn)行陽(yáng)光禮儀訓(xùn)練，并制定了計(jì)劃和細(xì)則，并準(zhǔn)備

以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們經(jīng)過抓教研、教改和

教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我

們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并

把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、進(jìn)取開展了教研活動(dòng)。全年開展教研課20堂，全體

教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦

法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的

管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保

證，所以，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每

一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到

期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處。

(2)、做好學(xué)籍管理工作。

(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，

教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不一樣年級(jí)，不一樣

科目有不一樣要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作

量，要求教師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查

后，教導(dǎo)處針對(duì)檢查教案、作業(yè)批改中存的問題，周前會(huì)上

公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，應(yīng)對(duì)面提出整改意見，真正做

到服務(wù)于廣大師生。

(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)

生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)禮貌行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)

練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及

午自習(xí)、班主任跟班及禮貌班評(píng)比。效果十分好。

(5)、進(jìn)取開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。經(jīng)過競(jìng)賽有利于提升一

所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面能夠看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和

辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽,

數(shù)學(xué)競(jìng)賽，手抄報(bào)比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。

經(jīng)過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有必須特長(zhǎng)的學(xué)

生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

(6)、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水

平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢

業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知

識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、

加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī)。

(7)加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理。第二學(xué)期我校開始寄宿，雖

然寄宿生不多，但學(xué)校仍然制定了制度、管理辦法，安排了

管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績(jī)放首要位置，克服困

難做好學(xué)生的生活管理。以爭(zhēng)取今后的寄宿生工作開展的更

好。

五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教

育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生

的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,

增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家

訪和安全管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安

全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)

系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。

各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科

任教師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也

是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面

家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等

多種方式，嚴(yán)格家訪資料要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)

生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，

產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情景的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校堅(jiān)

持緊密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。

我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教

育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范

為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧學(xué)校。

5、利用慶六一的機(jī)會(huì)，召開“特邀領(lǐng)導(dǎo)嘉賓茶話會(huì)”,

和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計(jì)，以及期望經(jīng)過村上的支

持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，進(jìn)取開展勤工儉學(xué)。

1.學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《湘

鄉(xiāng)市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

2.學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)儉，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)

環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3.學(xué)校廣辟門路，進(jìn)取爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條

件。

4。學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)立平安和諧學(xué)校。

5o學(xué)校與叮當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)及社會(huì)愛心人士取得聯(lián)系，解

決了學(xué)校代課教師的問題、20名貧困學(xué)生雜費(fèi)的問題，并為

學(xué)校捐書數(shù)千冊(cè)，建立了愛心閱覽室。

七、存問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)

開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)

了教師隊(duì)伍建設(shè)。可是，本學(xué)年度，存問題還是有的。第一,

學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無(wú)心向?qū)W，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠

位。第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)較低，無(wú)心教學(xué)。

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理本事有待更加提高。第四，加強(qiáng)對(duì)寄宿

學(xué)生的管理及對(duì)寄宿學(xué)生管理教師的管理。第五，學(xué)校教室

黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場(chǎng)圍墻牢固等環(huán)境建設(shè)有待

改建、改善。

回首過去，成績(jī)有所提高，應(yīng)對(duì)未來，倍感壓力很大，

我們相信，中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的大力支持下,

應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理

清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為金石鎮(zhèn)中心小

學(xué)努力譜寫教育新篇！

小學(xué)工作總結(jié)第6篇：

這學(xué)期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計(jì)

劃，學(xué)校工作中把德育放首位，切實(shí)把德育教育落到實(shí)處，

做到為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?，F(xiàn)

將學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育有主體

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)德育工作的首席執(zhí)行

官。落實(shí)班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點(diǎn)。組織

班主任不斷學(xué)習(xí)，更新德育理念，把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中

來；多組織教師小組討論，討論不斷產(chǎn)生一些新的想法，并

付諸于實(shí)踐，一些好的做法得以推廣。

班主任是德育工作的主體，家長(zhǎng)同樣也是德育工作的主

體。一個(gè)是學(xué)校班級(jí)起主導(dǎo)作用，一個(gè)是家庭中起到主導(dǎo)作

用。所以家長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。我校經(jīng)過固定的家長(zhǎng)

會(huì)，定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解孩子家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商聯(lián),

同謀劃，一齊為了孩子的歡樂成長(zhǎng)而努力。也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多到

學(xué)校來與教師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面交流，或者是電話交流，及時(shí)了解

孩子的動(dòng)態(tài)。有時(shí)候甚至不用打電話，一條溫馨的提示信息

往往也能起到很好的效果。

二、善抓住教育契機(jī)，德育有效果

1、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)是我們德育教育的主陣地。我校

充分利用這一主陣地，構(gòu)成了每月每周固定的一個(gè)主題，班

主任教師結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，

共同完成一堂成功的有實(shí)際效果的班會(huì)課，讓孩子情感的觸

動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。如學(xué)校舉行“法制教育”主題活動(dòng)，各中隊(duì)

經(jīng)過自我獨(dú)到的形式，把法制意識(shí)深入推廣。

2、衛(wèi)生和紀(jì)律評(píng)比是我們德育工作的一大平臺(tái)。勸導(dǎo)

員經(jīng)過教師的培訓(xùn)，上崗給每個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行評(píng)

分，并對(duì)其不足之處提出了改善的意見。學(xué)生活動(dòng)中得到了

鍛煉，班級(jí)活動(dòng)中體驗(yàn)了班團(tuán)體的榮辱與共。要加強(qiáng)守則和

規(guī)范的教育，強(qiáng)化衛(wèi)生、做操、紀(jì)律等常規(guī)管理和考核，培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、學(xué)校組織的活動(dòng)或者教委辦、教育局舉行的活動(dòng)，

同樣也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的良機(jī)。比如書畫比賽、體育

競(jìng)賽等等，我們都抓住適時(shí)的機(jī)會(huì)，加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，促使

孩子更為健康歡樂的成長(zhǎng)。此外，學(xué)校還重視學(xué)校文化建設(shè),

力爭(zhēng)讓孩子歡樂成長(zhǎng)的過程中將一些完美的品德加以潛移

默化的吸收，可謂是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！

4、x月x日，利用少先隊(duì)建隊(duì)日這一契機(jī)，邀請(qǐng)校外

輔導(dǎo)員x教師到校進(jìn)行講座，講座上，x教師與孩子們交流

了自我的經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)于書法的若干技巧。

5、學(xué)生中開展禮貌禮儀知識(shí)競(jìng)賽，全校范圍內(nèi)選拔出

十名表現(xiàn)突出的學(xué)生，升旗儀式上進(jìn)行表彰。

三、傳播德育關(guān)懷，德育啟智慧

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。

于此同時(shí)，班級(jí)的后進(jìn)生等一些問題也都困擾著我們。我們

強(qiáng)調(diào)教育孩子的過程中一視同仁，對(duì)待后進(jìn)生、留守兒童等

更應(yīng)花更多的時(shí)間來關(guān)心，有條件的話還要深入家訪，切實(shí)

幫忙他們解決問題。

針對(duì)不一樣年齡階段的學(xué)生，我們還制定了不一樣年齡

階段的不一樣教育目標(biāo)。低年級(jí)的學(xué)生我們著眼于幫忙他們

養(yǎng)成良好的習(xí)慣；高年級(jí)的學(xué)生我們則是側(cè)重于孩子們的心

理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這

種行為的深層次的原因，加以疏導(dǎo)，力求減輕他們的壓力和

煩惱。

四、安全不放松，德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放

松。平時(shí)各班充分利用機(jī)會(huì)，宣講安全出行，安全用電等一

些十分基本的知識(shí)，幫忙學(xué)生樹立安全意識(shí)。結(jié)合教委辦和

教育局開展的活動(dòng)，再次突出了安全教育的重要性。清查火

患、疫苗接種等等我們認(rèn)真組織，細(xì)心工作，將安全放重中

之重的位置，確保萬(wàn)無(wú)一失。

總之，一學(xué)期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實(shí),

也取得了必須的成績(jī)，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的

經(jīng)驗(yàn)，抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的德育工作取得讓人

滿意的成績(jī)。

工作思路：

1、認(rèn)真履行教育局、教委辦下發(fā)的各項(xiàng)德育文件要求,

以學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，做好德育工作。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、努力打造具有特色的德育隊(duì)伍。

4、繼續(xù)開展“日行一善”活動(dòng)。利用有利資源進(jìn)行感

恩行善教育，用身邊的先進(jìn)典型影響學(xué)生，用身邊的好人好

事教育他們，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)

崇善向善的自覺意識(shí)和行為。

小學(xué)工作總結(jié)第7篇：

本年度，鎮(zhèn)黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全

校教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“德育為首,

以人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入

點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工

作，著力構(gòu)建和諧學(xué)校，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。

現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)

系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一

種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。先后多次專題開

會(huì)學(xué)習(xí)了新發(fā)201011號(hào)文件，新紀(jì)發(fā)201028號(hào)文件，教體

局201099號(hào)文件，縣、中心校教師績(jī)效工資考核實(shí)施意見

等，要求教師平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自我，時(shí)時(shí)自

我反省，做學(xué)生的表率。

2、營(yíng)造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效。為了做好教師

政治思想工作，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提

高教師的政治思想道德素質(zhì)。經(jīng)過堅(jiān)持全校教師周一政治學(xué)

習(xí)制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針

政策水平，校內(nèi)營(yíng)造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)

校有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心

學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的

家長(zhǎng)交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng);

二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)

生亂訂刊、亂收費(fèi)補(bǔ)課。

4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等

師資隊(duì)伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來，以期促進(jìn)師德師風(fēng)

建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)

生。學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)

管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

1、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行

教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置

批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核

評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次

教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)教學(xué)管理人員還

對(duì)教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，

采取了分學(xué)科、分教研組進(jìn)行指導(dǎo)，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給

教研組長(zhǎng)和任課教師，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提出改善意見，不斷完

善和提高備課水平，確保了課堂教學(xué)的容量、密度和資料能

面向全體學(xué)生。

②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽課、查課的力

度。對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理并做好記載，根據(jù)教

學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改善措施。

③認(rèn)真組織了階段性考試、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活

動(dòng)，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期的檢查了教師備課、聽課、

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情景并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束教師

績(jī)效考核的依據(jù)之一。開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，如

古呂鎮(zhèn)小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽、冬季小學(xué)生拔河跳繩比賽、

迎元旦小學(xué)生硬筆書法作品展示等，讓學(xué)生得到了全面發(fā)

展。

各位教師重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層管理，抓好錯(cuò)題過關(guān),

作業(yè)布置有針對(duì)性、講究實(shí)效，做到了精而少，輔導(dǎo)及時(shí)、

針對(duì)性強(qiáng)。異常重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，

為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

①繼續(xù)開展幫教活動(dòng)，“以老帶新，以新促老”。我校青

年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

學(xué)校每學(xué)期集中安排兩個(gè)公開教學(xué)周，經(jīng)過聽課、評(píng)課，反

饋教學(xué)情景，使新教師比較迅速地成長(zhǎng)起來。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織全體教

師參加縣教育局安排的講座聽課，各教研組也根據(jù)各自的學(xué)

科特點(diǎn)舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

③發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用。中心校

的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師參加了聽課、講

課、評(píng)課活動(dòng)。止匕外，學(xué)校還參與開展了一系列教研活動(dòng)，

促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，進(jìn)取鉆研新教材，推動(dòng)課程

改革深入進(jìn)行，如進(jìn)取支持鐘艷麗、李瑞教師參與“國(guó)培培

訓(xùn)I”等。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校

要求每位教師要樹立“四十分鐘質(zhì)量意識(shí)”，充分利用好課

堂教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師

都能夠結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，提升自我的專長(zhǎng)，為全面提高

教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，

引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、

獨(dú)立思考本事、創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),

取得較好的效果。

三、發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡穆毮?，為隔代管的祖輩更新教

育觀念和教育方法。

由于時(shí)代不一樣，老人的知識(shí)和思想觀念有些落后，往

往僅有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長(zhǎng)也

讓祖輩多學(xué)一點(diǎn)育人知識(shí)。學(xué)校要求各位教師加強(qiáng)與留守學(xué)

生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；學(xué)校加強(qiáng)對(duì)貧困留守學(xué)生的

資助工作；以“家長(zhǎng)學(xué)?！睘槠脚_(tái)，建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,

中心校的統(tǒng)一部署下召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷

探索新方法、新措施，提高對(duì)學(xué)生的教育管理水平。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許

此刻還僅僅是起了個(gè)頭。相信社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，我

們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)

工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

四、加強(qiáng)學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化安全管理職責(zé)

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)

和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，

努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)校環(huán)境，為教育教學(xué)供給安全保障，

盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

①、開學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教

室照明設(shè)施的；維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;及時(shí)修剪花草樹

木;做好開學(xué)典禮和校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備等。

②、對(duì)各科室、各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入

冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。本學(xué)期分兩次對(duì)學(xué)生使用的

課桌凳進(jìn)行了清理統(tǒng)計(jì)，用的、閑置的、損壞的都做了詳細(xì)

的統(tǒng)計(jì)并存放。

③、平時(shí)不定期對(duì)學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記

錄進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。同時(shí)，對(duì)學(xué)生損壞的課桌

椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修。

④、進(jìn)取配合各科室的工作，如學(xué)校的期中、期末考試、

開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、地震逃生演練等活動(dòng)，總務(wù)處都全力以

赴，做好服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，緊抓安全工作不放松。

①開學(xué)初，簽訂了教職工異常是班主任安全目標(biāo)職責(zé)

書。

②對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了

檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

③進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。

④加強(qiáng)門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制

度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入學(xué)校，確保學(xué)校安全。

五、工作中存的不足和努力方向

回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都離不開全體

成員的共同努力，我們看到成績(jī)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行

反思:我們認(rèn)為學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教

育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作本事、管理水平和

師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高；隨著績(jī)

效工資的改革，學(xué)校的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等需要調(diào)整修改完

善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作進(jìn)取性作用。另外，留

守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存著不少問

題，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。開

展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不

起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,

學(xué)校也是心有余而力不足。對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育

培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫眉睫。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)

上級(jí)主管部門及鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)發(fā)展觀和新課

程理念的指引下，緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)

娶開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)2015年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作有更大的突

破。

小學(xué)工作總結(jié)第8篇：

一年多來，新一屆縣教體局“326”工作思路引領(lǐng)下，

堅(jiān)持以育人為本，遵循“把學(xué)校辦成能適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要，

學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的學(xué)?！边@一辦學(xué)思想;

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平為目標(biāo)，現(xiàn)

將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)實(shí)施工作

1、一年級(jí)教室全部安裝護(hù)窗。

2、所有教室、辦公室更換了窗簾。

3、二⑸班教室安裝了電子白板。

4、所有樓道、幼兒、一年級(jí)教室安裝了42個(gè)監(jiān)控。

5、圖書室裝了6個(gè)吊柜。

6、維修了大門及大門外安裝了防護(hù)欄。

7、購(gòu)置了120套雙人桌凳。

二、政教工作

（一）德育、養(yǎng)成教育工作

1、根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)明白了養(yǎng)成教育的訓(xùn)練資

料與重點(diǎn)。二月份為養(yǎng)成教育活動(dòng)；三月份是學(xué)雷鋒、樹新

風(fēng)和緬懷革命先烈教育活動(dòng)；四月份為愛國(guó)主義教育，誠(chéng)信

禮儀教育;五月份是環(huán)境保護(hù)教育、衛(wèi)生健康教育;六月份是

少先隊(duì)教育活動(dòng)。

2、堅(jiān)持每?jī)芍苌淮螄?guó)旗;每周二、四課間操之后紅領(lǐng)

巾廣播，緊跟形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，主題鮮明，形式多樣，

旨培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩;

愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等，以此蕩滌他們心靈，陶冶他們

情操。

3、發(fā)揮櫥窗、走廊、公示欄、黑板報(bào)、圖書室（角）等

宣傳陣地的教育功能。每項(xiàng)活動(dòng)開展之前要宣傳到位，結(jié)束

之后要進(jìn)行信息反饋，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，宣傳欄做到“周周

有新意，月月?lián)Q主題”。

4、組織五、六年級(jí)學(xué)生去參觀東征紀(jì)念館緬懷革命先

烈。

5、開展清明時(shí)節(jié)網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng);要求學(xué)生做以“清

明”“清正廉潔”“安全教育”等為主題的手抄報(bào)或畫漫畫；

搜集、積累并背誦有關(guān)“清正廉潔”的格言警句。

6、開展豐富多彩的“慶六一”系列活動(dòng)。

7、成立了學(xué)生合唱團(tuán)、口風(fēng)琴興趣小組、繪畫興趣小

組，利用午時(shí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，豐富了學(xué)生的課余生活。

8、加強(qiáng)班主任管理工作，制定了班主任考核細(xì)則，班

級(jí)管理細(xì)則，定期或不定期召開班主任會(huì)議，研討班級(jí)教學(xué)

情景，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等，提升了班主任的管理水平。

（二）安全工作

①經(jīng)過教代會(huì)完善并制定安全工作制度，成立了安全工

作領(lǐng)導(dǎo)小組。

②學(xué)校始終堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)值班制”，與教師簽訂《安全職

責(zé)狀》《規(guī)范辦學(xué)行為職責(zé)狀》發(fā)放了告家長(zhǎng)通知書，與幼

兒家長(zhǎng)簽定安全職責(zé)狀，確保了安全事故零發(fā)生。

③實(shí)行路隊(duì)制，路隊(duì)長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)。

④學(xué)校有專人負(fù)責(zé)記錄《安全工作日志》，記錄當(dāng)天學(xué)

校的安全工作情景，堅(jiān)持安全日查制。

⑤堅(jiān)持安全隱患排查制度。教師向?qū)W校、學(xué)校向教體局

逐級(jí)上報(bào)，杜絕瞞報(bào)或遲報(bào)。

⑥堅(jiān)持每一天晨讀與午時(shí)第一節(jié)課清點(diǎn)學(xué)生，及時(shí)與家

長(zhǎng)聯(lián)系。

⑦每學(xué)期初都要對(duì)乘坐接送車的學(xué)生進(jìn)行排查摸底，召

開乘車學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，教育家長(zhǎng)不坐“三無(wú)”車輛，并提醒家

長(zhǎng)與乘車司機(jī)簽訂安全協(xié)議。

⑧制定了地震應(yīng)急演練、突發(fā)事件等各種安全應(yīng)急預(yù)案

和實(shí)施方案，開學(xué)初組織了地震應(yīng)急演練，提高了全體師生

的防范意識(shí)。

⑨利用周會(huì)、廣播、國(guó)旗下講話進(jìn)行安全教育。

一年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，全校無(wú)一例安全事

故發(fā)生。

三、教學(xué)、教研工作

（一）教學(xué)方面

1、科學(xué)、合理地安排課程表，做到開全課程，開足課

時(shí)。

2、組織好一年級(jí)新生入學(xué)工作，建立學(xué)生學(xué)籍簿，填

寫學(xué)籍登記表，做好電子檔案儲(chǔ)備工作。

3、嚴(yán)格按上級(jí)下發(fā)的小學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定的程序

和要求執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)，對(duì)學(xué)生變動(dòng)資料及時(shí)收集、填寫、

士親

7TSo

4、開學(xué)初制定各類計(jì)劃：如教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工

作計(jì)劃、團(tuán)體備課計(jì)劃、校本教研計(jì)劃、政教工作計(jì)劃等。

5、定期檢查教案和作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，做到規(guī)范、整潔、

統(tǒng)一，并做好記錄，做出評(píng)價(jià)，同時(shí)做一期專題匯報(bào)，肯定

優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

6、認(rèn)真組織期中、期末考試，做好質(zhì)量分析報(bào)告，并

各年級(jí)評(píng)選出“十大學(xué)星”“十大學(xué)子”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

7、組織好“六一”綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

8、切實(shí)做了對(duì)《呂梁教育》的發(fā)行、宣傳和學(xué)習(xí)工作,

號(hào)召全校師生踴躍投稿，進(jìn)取組織了師生稿件的選送工作。

（二）教研方面

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，建立了管理制度，制訂了詳細(xì)

的考核細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、教學(xué)成績(jī)

等方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、重新建立了教研組織體系，制訂了教研組長(zhǎng)制度。

我校設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（高、中、低段），英語(yǔ)、科學(xué)、品德與

生活（社會(huì)）、音體美十個(gè)教研組，均有專人擔(dān)任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)

教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)開學(xué)初就制定好教研計(jì)劃和教研活動(dòng)安

排，做至U“三明確”（時(shí)間、地點(diǎn)、主題）。

3、我校的課型結(jié)構(gòu)形式多樣：有新調(diào)入教師過關(guān)課;

青年教師提升課;師徒結(jié)對(duì)課；同課異構(gòu)課;優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)

課;省市骨干教師示范課，還有每位教師自選優(yōu)秀教師的隨

堂課。要求每學(xué)期教師觀課次數(shù)不少于20節(jié)。

4、進(jìn)取開展豐富多彩的教研活動(dòng)：每周一、周二為課

堂教學(xué)技能大賽日，午時(shí)第一節(jié)議數(shù)學(xué)，第二節(jié)議語(yǔ)文。每

次都要對(duì)講課教師和議課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)量分。周三、周四、

周五午時(shí)分別為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研活動(dòng)日。

5、團(tuán)體備課方面，制訂了計(jì)劃，建立了制度，重新選

定了年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)團(tuán)體備課。開學(xué)初，年級(jí)組

長(zhǎng)制定出團(tuán)體備課活動(dòng)安排。團(tuán)體備課以單元進(jìn)行，做到“五

統(tǒng)一”（即教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)），

要求主備教師組織，其余同學(xué)科教師輔備，對(duì)主備教師設(shè)計(jì)

的教學(xué)方案進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)，構(gòu)成通案。

6、課堂教學(xué)改革，我校堅(jiān)持批判地吸收，靈活地應(yīng)用

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，構(gòu)成了具有本校特色的教學(xué)

模式。

7、開展校本研訓(xùn)。我校開展以“規(guī)范漢字書寫”和“閱

讀本事提升”為課題的校本研訓(xùn)。一、二年級(jí)午時(shí)第一節(jié)為

寫字課，三至六年級(jí)午時(shí)第一節(jié)課前20分鐘為誦讀時(shí)間，

且每周有一節(jié)閱讀課。開展讀書推薦課、繪本課、課外閱讀

課、經(jīng)驗(yàn)交流課等，開闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生生活，

提升了學(xué)生的閱讀本事。

8、加強(qiáng)學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)。我校與韓家山中心校、曹

家垣中心校、小蒜中心校組成第二學(xué)區(qū)，（一）依靠“三借助”

提升新教師水平，即（1）借助學(xué)區(qū)大教研組活動(dòng)，做好對(duì)新

教師進(jìn)行教學(xué)本事的培訓(xùn)。（2）借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo)，做好對(duì)

新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。（3）借助課題研究，給新教師

搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。（二）開創(chuàng)“五步推進(jìn)主題式”教研，即（1）

主題發(fā)動(dòng)。（2）專業(yè)引領(lǐng)。（3）分組研究。（4）同伴互助。（5）

交流展示。（三）我校為成員校“送教下鄉(xiāng)”和成員校教師回

我校參加縣局組織的“城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討”活動(dòng)。

（三）教師培訓(xùn)

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。

組織教師外出學(xué)習(xí)，先后有十人次教師參加三晉之春、“創(chuàng)

新教育”，班主任培訓(xùn)，全國(guó)著名教師教學(xué)創(chuàng)新高效課堂教

學(xué)觀摩，五項(xiàng)技能培訓(xùn)，作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等。還派相關(guān)年級(jí)教

師參加縣局組織的城區(qū)大教研活動(dòng)，先后我校及東風(fēng)小學(xué)、

城關(guān)小學(xué)、第五小學(xué)開展的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德

與社會(huì)觀摩活動(dòng)，并寫出心得體會(huì)，真正做到取其精華，為

我所用之目的。

四、工會(huì)工作

1、開學(xué)初，完善了檔案材料，各小組制定了工作計(jì)劃。

2、3月7日晚舉行了“三八”婦女節(jié)慶?；顒?dòng)。

3、3月14日，為部分女職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。

4、“六一”期間，舉行了女職工“背夾籃球”趣味游戲

活動(dòng)。

5、本學(xué)期堅(jiān)持每?jī)芍芪鍨榻處熁顒?dòng)日，教師以年級(jí)為

單位輪流“職工之家”進(jìn)行唱歌活動(dòng)。

6、登記了教職工生日，每一位教職工生日之際，電子

屏上總會(huì)顯示出“全體師生祝xx教師生日歡樂！”的祝福

語(yǔ)。

五、幼兒工作

1、學(xué)期初召開“幼兒家長(zhǎng)會(huì)”并與其簽訂“幼兒安全

職責(zé)狀二

2、開展幼兒教研活動(dòng)。3月，組織幼兒教師進(jìn)行了觀

課、議課活動(dòng)，促使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、開展幼兒豐富多彩的“慶六一”活動(dòng)匯報(bào)表演。