冀教版 五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit3Lesson14 Jenny writes a postcard

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家鄉(xiāng)。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)英文句子。3.情感目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是介紹家鄉(xiāng)，主要講述了Jenny給她的朋友寫(xiě)一張明信片，介紹她的家鄉(xiāng)。主要內(nèi)容包括：介紹家鄉(xiāng)的天氣、風(fēng)景、動(dòng)物等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家鄉(xiāng)。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)英文句子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）老師出示一張明信片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出明信片的用途。（2）老師提問(wèn)：“你們知道Jenny嗎？她今天要給她的朋友寫(xiě)一張明信片，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她寫(xiě)了些什么吧！”2.展示（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：“Jenny的家鄉(xiāng)有什么？”、“她喜歡她家鄉(xiāng)的什么？”3.操練（1）老師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的特色，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。（2）每組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.鞏固（1）老師出示一些家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。（2）老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。5.拓展（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們喜歡你們的家鄉(xiāng)嗎？為什么？”（2）學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit3Lesson14Jennywritesapostcard1.介紹家鄉(xiāng)的天氣It’ssunnyinSanya.It’swindyinBeijing.2.介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景TherearemanybeachesinSanya.TherearemanymountainsinBeijing.3.介紹家鄉(xiāng)的動(dòng)物IcanseedolphinsinSanya.IcanseepandasinBeijing.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生介紹家鄉(xiāng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，需要更加細(xì)致和具體，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計(jì)往往被忽視，很多教師只是簡(jiǎn)單地布置一些抄寫(xiě)生詞和句子的任務(wù)，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)并不能有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我們需要明確作業(yè)設(shè)計(jì)的目的是什么。作業(yè)設(shè)計(jì)的目的應(yīng)該是幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些既有挑戰(zhàn)性，又有趣味性的作業(yè)。我們需要注意作業(yè)的設(shè)計(jì)原則。作業(yè)的設(shè)計(jì)原則包括：多樣性、層次性、實(shí)用性、趣味性和創(chuàng)造性。多樣性指的是作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，可以是書(shū)寫(xiě)、朗讀、表演、制作等；層次性指的是作業(yè)的難度應(yīng)該有所不同，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求；實(shí)用性指的是作業(yè)應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中；趣味性指的是作業(yè)應(yīng)該有趣味性，讓學(xué)生愿意去做；創(chuàng)造性指的是作業(yè)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。再次，我們需要注意作業(yè)的評(píng)價(jià)方式。作業(yè)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該是多維度、多角度的，不僅僅是對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們需要根據(jù)學(xué)生的反饋情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。這樣可以保證作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平?？偟膩?lái)說(shuō)，作業(yè)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不可忽視的一環(huán)，需要我們充分關(guān)注和重視。通過(guò)科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上述的補(bǔ)充和說(shuō)明中，我們需要進(jìn)一步詳細(xì)探討如何具體實(shí)施有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，以及如何通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。一、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性1.創(chuàng)造性寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)故事、日記或?qū)懶沤o筆友，這樣可以提高他們的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的想象力。2.互動(dòng)式作業(yè)：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生與他人合作的作業(yè)，如角色扮演、小組討論或在線論壇交流，這樣可以提高他們的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生參與具體的項(xiàng)目，如制作家鄉(xiāng)宣傳冊(cè)、規(guī)劃一次環(huán)?；顒?dòng)等，這樣可以培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.媒體制作：學(xué)生可以制作視頻、音頻或PPT，以展示他們對(duì)家鄉(xiāng)的了解。這樣的作業(yè)不僅能夠提高他們的技術(shù)能力，還能夠讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中深入思考和消化所學(xué)知識(shí)。二、作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性2.自主選擇：允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇作業(yè)的內(nèi)容或方式。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們更加投入于作業(yè)中。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性1.生活應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些模擬真實(shí)生活場(chǎng)景的作業(yè)，如購(gòu)物對(duì)話、旅游咨詢等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.跨學(xué)科作業(yè)：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其它學(xué)科結(jié)合起來(lái)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、歷史人物介紹等，這樣可以提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、英語(yǔ)猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。2.競(jìng)賽活動(dòng)：組織一些英語(yǔ)競(jìng)賽，如拼寫(xiě)比賽、口語(yǔ)演講比賽等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性1.藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、雕塑等形式表達(dá)他們對(duì)家鄉(xiāng)的理解，這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些新的產(chǎn)品或服務(wù)，以解決家鄉(xiāng)面臨的問(wèn)題，如環(huán)保、旅游發(fā)展等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)上述的作業(yè)設(shè)計(jì)原則和具