教科版四年級上冊科學期末測試卷及參考答案ab卷

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.一個人說話的聲音“尖”，表明他說話的（

）。A.音量大

B.音調高

C.聲音好聽2.耳朵結構中，感覺聲音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.內耳3.下面的音符中，（

）是最高音。A.6

B.7

C.i4.賽車的車身重心低是為了（

）。A.節(jié)省材料

B.美觀漂亮

C.行駛穩(wěn)定5.用力彎曲鋼尺，鋼尺沒有發(fā)出聲音，是因為鋼尺（

）。A.沒有受到力

B.沒有振動

C.彎曲幅度不夠6.下列情景中，正在發(fā)出聲音的是（

）。A.拉緊的橡皮筋

B.靜止的音叉

C.被撥動的鋼尺二.填空題(共6題，共38分)1.食物中的營養(yǎng)通常分為（

）、（

）、（

）、維生素、（

）和（

）。2.用同樣的力敲打長短不同的兩根鐵管，長鐵管發(fā)出的聲音（

），短鐵管發(fā)出的聲音（

）。

A.高

B.低

C.強

D.弱3.拔動鋼尺、（

）都能發(fā)出聲音，同時看到物體在（

）。4.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，說明這種食物含有（

）。5.改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的（

）會改變。伸出（

），振動（

），聲音（

）；伸出（

），振動（

），聲音（

）。6.我們可以用碗、（

）等材料制作小樂器。三.判斷題(共6題，共12分)1.一邊看電視一邊吃飯，這樣既不會影響消化，又能節(jié)省時間。（

）2.在呼吸器官中，氣管是進行氣體交換的場所。（

）

3.根據食物的來源可以把食物分為蔬菜、肉類、奶制品、水果等。（

）4.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音擴大了。（

）5.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。（

）6.我們只能靠飲食從外界獲得能量。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？2.停止敲鑼后，在一段時間內還能聽到鑼聲，這是為什么？六.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產生的。七.綜合題(共4題，共33分)1.下面是二胡、古箏、吉他等樂器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動，使弦振動的部分越來越短。（2）調節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動。以上三種方法都是識別（

）的變化。2.奇奇在學習了聲音的知識后，找來5根長短、粗細不相同的鐵釘，如下表，請結合所學知識，幫奇奇回答下面的問題。（1）用相同大小的力分別敲擊①②③號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）號鐵釘；振動速度最慢的是（

）號鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊③④⑤號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（

）號鐵釘。如果在③號鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?/p>

）。A.振動頻率不變

B.振動幅度不變

C.振動幅度和頻率都不變3.為了做到合理營養(yǎng)，我國營養(yǎng)學家將食物分為A、B、C、D、E五類，請回答下列問題：（1）營養(yǎng)學家將這五類形象地設計成如圖示的“（

）”，并提倡居民每天均衡地吃這五類食物。為保證身體健康，建議在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比例是（

）。（2）正在生長發(fā)育的青少年，應多吃圖中C、D類食物，原因是該類食物中含有豐富的（

）和鈣質。（3）你每天吃的主食是（

）類食物，膳食中如果不搭配該類食物會造成身體內缺乏供能物質。（4）B類食物所含的主要營養(yǎng)成分是（

）和無機鹽。4.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動，說明聲音是由物體（

）產生。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變（

）（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動了，這說明（

）停止了，發(fā)聲也停止了。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.C二.填空題1.蛋白質；脂肪；糖；無機鹽；水2.B；A3.擊鼓、敲打音叉；振動4.淀粉；淀粉5.音高；長；慢；低；短；快；高6.吸管、橡皮筋三.判斷題1.×2.×

3.×4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.這是因為兩根弦的粗細不一樣。細的