教科版二年級下冊科學(xué)期末測試卷a4版

教科版二年級下冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺器官是（

）。A.眼睛、手、鼻子

B.眼睛、手、耳朵2.下列信息不適合記錄在“時間膠囊”中的是（

）。A.頭發(fā)的長度

B.手臂的長度

C.一分鐘跳繩的次數(shù)3.（

）對鍛煉人的反應(yīng)速度最有幫助。A.跑步

B.打羽毛球

C.看書4.遇到有視覺障礙的人時，我們不應(yīng)該（

）。A.在他們有需要時提供幫助

B.尊重他們不歧視

C.積極關(guān)心，主動詢問他們造成視覺障礙的原因5.同時運(yùn)用多種感官，能夠更加（

）地比較出物體的差異。A.不準(zhǔn)確

B.準(zhǔn)確

C.以上都不是6.觀察下面的圖片，杯子滴入的醬油量最少的是（

）。A.

B.

C.二.填空題(共6題，共36分)1.同時運(yùn)用多種感官，能夠更加（

）（準(zhǔn)確／不準(zhǔn)確）地比較出物體的差異。2.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測量（

）的儀器。3.神經(jīng)分布于人體的（

）。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，主要分布在人體的（

）和（

）；從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，主要分布在人體的（

）和（

）。4.測量物體時，直尺必須緊靠（

）的物體。5.人體的外部特點(diǎn)可以（

），人體可分為（

）、（

）、（

）、（

）四部分。可用（

）、（

）、（

）、（

）的方法觀察身體，比如用手摸胳膊，可以感覺到（

）的存在。6.（

）、（

）、（

）、（

）和（

）是我們的感覺器官，他們對應(yīng)的五覺，分別是（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們的身體有很多骨頭。（

）2.有了盲文，有視力障礙的人的生活就不受影響了。（

）3.我們可以依據(jù)老師現(xiàn)在的身高來預(yù)測我們六年級時的身高。（

）4.小貓、蠶、青蛙等小動物在生長發(fā)育過程中，身體形態(tài)都會發(fā)生巨大變化。（

）5.神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)。（

）6.打籃球、打羽毛球和打乒乓球都可以鍛煉人的反應(yīng)能力。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.把使小車動起來的力用線連起來。

推力

拉力

磁力五.簡答題(共2題，共10分)1.觀察一種物體，我們會同時使用多種感官，這樣做有什么好處呢?請舉例說明。2.如何判斷蹄形磁鐵的磁極？六.綜合題(共4題，共23分)1.用磁鐵學(xué)具盒中的環(huán)形磁鐵設(shè)計一個懸浮塔，有兩種擺放方式。請在下面右圖中用字母標(biāo)出這兩種擺法的磁極。2.下圖是莉莉在“抓尺子”游戲中記錄的成績，看圖完成后面的問題。（尺子上端是1，下端是10，圖中的點(diǎn)就是莉莉抓住尺子的位置）莉莉一共測試了幾次？（

）莉莉第7次抓到的成績是幾分？（

）③你從圖中發(fā)現(xiàn)了莉莉在“抓尺子”游戲中的反應(yīng)速度有什么變化？（

）3.觀察圖片中的指南針，回答問題。（1）圖中這個指南針指針已靜止，此時紅色的指針指的方向是（

）。（2）為了讓刻度盤上的方向與實(shí)際方向相符，我們應(yīng)當(dāng)將紅色的指針和字母（

）所表示的刻度對齊。4.制作磁針的方法：（1）用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦鋼針，摩擦一次。（2）測試一下鋼針是否帶有磁性。在這個制作方法中有一處錯誤，你能找出來并改正嗎？參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.B二.填空題1.準(zhǔn)確2.長度

3.全身；頭部；內(nèi)臟；軀干；四肢4.被測量5.直接觀察；頭；頸；軀干；四肢；看；聽；聞；摸；骨骼6.眼；耳；鼻；舌；皮膚；視覺；聽覺；嗅覺；味覺；觸覺三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.示例：觀察一盤菜時，我可以用眼睛看它是不是漂亮，用手摸一摸是不是還熱，用鼻子聞一聞是不是香，用舌頭嘗一嘗味道如何。這樣，我就很全面地了解了這盤菜。2.用已知的條形磁鐵的N極靠近蹄形磁鐵的一端，若排斥則為N級，反之則