六年級下冊英語教案Lesson 2 At the Sports Shop冀教版

/教案：六年級下冊英語教案Lesson2AttheSportsShop（冀教版）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識描述運動物品并詢問價格。（3）能夠借助圖片和情景，運用一般現在時描述經常做的運動。2.能力目標（1）能夠用英語進行簡單的購物交流。（2）能夠用英語描述自己的興趣愛好和經常做的運動。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協作精神，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學內容本課主要講述了一個發(fā)生在運動商店里的故事。故事中，學生們在運動商店里選購運動物品，并用英語進行交流。本課的生詞有：sport,shop,soccer,basketball,running,swim,skirt,shorts,shoes等。重點句子有：“Whatdoyouwant?”“Iwant”“Howmuchisit?”等。三、教學重點與難點1.重點：本課的生詞和重點句子。2.難點：一般現在時的運用，以及運動物品的描述。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、運動物品圖片、價格標簽等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生喜歡的運動。（2）學生自由討論，分享自己喜歡的運動和原因。2.引入（10分鐘）（1）教師出示運動商店的圖片，引導學生談論運動商店里的物品。（2）學生用英語描述運動商店里的物品，如：sport,shop,soccer,basketball等。3.新課呈現（15分鐘）（1）教師播放課文動畫，引導學生跟讀并模仿。（2）教師講解生詞和重點句子，如：Whatdoyouwant?IwantHowmuchisit?等。（3）學生分組練習，用英語描述運動物品并詢問價格。4.鞏固練習（10分鐘）（1）教師出示運動物品圖片，學生用英語描述物品并說出價格。（2）學生角色扮演，模擬在運動商店里的購物場景。5.拓展活動（10分鐘）（1）學生分組，每組設計一個運動主題的購物場景。（2）學生用英語進行角色扮演，展示自己的購物場景。（2）學生抄寫本課生詞和重點句子。（3）家庭作業(yè)：用英語寫一篇關于購物的短文。六、板書設計板書設計如下：運動商店Whatdoyouwant?IwantHowmuchisit?七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞和重點句子。2.用英語寫一篇關于購物的短文。八、課后反思本課通過描述運動商店里的物品和購物場景，讓學生學會了用英語描述運動物品并詢問價格。在教學過程中，教師應注重學生的口語練習，鼓勵學生大膽開口。同時，教師還需關注學生的學習興趣，通過豐富的教學活動和實用的情景，激發(fā)學生學習英語的興趣。教學過程是教學設計的核心部分，它直接關系到教學目標的實現和教學質量的高低。在教學過程中，教師需要根據學生的實際情況和教學內容，采用適當的教學方法和手段，引導學生積極主動地參與學習，提高學生的學習興趣和學習效果。一、熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過與學生進行簡單的英語交流，引導學生放松心情，進入學習狀態(tài)。教師可以詢問學生喜歡的運動，讓學生自由討論，分享自己喜歡的運動和原因。這樣的活動可以幫助學生激活已有知識，為新課的學習做好鋪墊。二、引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示運動商店的圖片，引導學生談論運動商店里的物品。教師可以提問學生：“Whatcanyouseeinthepicture?”學生可以回答：“Icanseeasoccerball,abasketball,andsomerunningshoes.”通過這樣的問答，教師可以引導學生用英語描述運動物品，為新課的學習打下基礎。三、新課呈現（15分鐘）在呈現環(huán)節(jié)，教師可以播放課文動畫，引導學生跟讀并模仿。在學生對課文內容有了初步的了解后，教師可以講解生詞和重點句子，如：“Whatdoyouwant?”“Iwantasoccerball.”“Howmuchisit?”等。教師可以通過示例和練習，讓學生熟練掌握這些句子的用法。四、鞏固練習（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以出示運動物品圖片，讓學生用英語描述物品并說出價格。教師可以提問：“What'sthis?Howmuchisit?”學生可以回答：“It'sasoccerball.It's99yuan.”通過這樣的練習，學生可以加深對生詞和句子的記憶，提高口語表達能力。五、拓展活動（10分鐘）在拓展環(huán)節(jié)，教師可以讓學生分組，每組設計一個運動主題的購物場景。學生可以用英語進行角色扮演，展示自己的購物場景。這樣的活動可以培養(yǎng)學生的團隊協作精神，提高學生的口語表達能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)和需求，采用適當的教學方法和手段，引導學生積極主動地參與學習，提高學生的學習興趣和學習效果。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的團隊協作精神，使學生在愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)和需求，采用適當的教學方法和手段，引導學生積極主動地參與學習，提高學生的學習興趣和學習效果。這是一個持續(xù)的過程，需要教師在教學實踐中不斷調整和完善。教師應該創(chuàng)造一個輕松和諧的學習氛圍，讓學生感到在課堂上放松自在，能夠無拘無束地表達自己的思想。這種氛圍的營造可以通過多種方式實現，比如利用幽默的語言、設置有趣的教學活動，或者通過小組合作學習等方式，讓學生在互動中學習，提高他們的語言實踐能力。再次，教師應該充分運用多媒體和網絡資源，豐富教學手段。在現代英語教學中，多媒體和網絡資源已