2018年蘇教版語文三下《美麗的南沙群島》版教案2

2美麗的南沙群島【第二課時】【教學(xué)思路】《美麗的南沙群島》是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著作者對南沙群島的贊美與熱愛之情。課文的第一自然段由美麗的傳說導(dǎo)入，點明了南沙群島的地理位置、概況以及南沙自古就是中國的領(lǐng)土。課文的第二、三自然段是重點段，分別介紹了南沙的物產(chǎn)豐富和美麗迷人。“美麗”是全文圍繞的中心。不管是景色的美麗迷人，還是物產(chǎn)的極為豐富，都凸顯出南沙的美：外在與內(nèi)在的完美統(tǒng)一。本文不僅語言優(yōu)美，而且構(gòu)段規(guī)范。二、三自然段都運用了總分的寫法，分別向我們展示了南沙的美麗與富饒。也為學(xué)生的寫作提供了典范的方法。因此，在設(shè)計教學(xué)前，我有了以下的想法：1、讀出南沙的外在美。打亂課文的順序，從課題中的“美麗”入手，直接引入第三自然段的學(xué)習(xí)，通過朗讀、畫句子、抓住關(guān)鍵詞語讀句子，體會南沙群島的美麗。2、悟出南沙的內(nèi)在美。通過讓學(xué)生列舉一些海洋生物，再適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片讓學(xué)生了解到海洋生物的“難以計數(shù)”；通過學(xué)生了解的礦產(chǎn)資源以及“僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有‘第二波斯灣’的美譽(yù)”這一例子了解到礦產(chǎn)資源的“極為豐富”；通過理解“用之不竭”的意思了解海洋動力用也用不完。并從“難以計數(shù)”、“極為豐富”、“用之不竭”等詞語體會“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫”3、學(xué)習(xí)總分的寫法。課文的二、三自然段是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，這兩段都運用了總分的寫法，分別向我們展示了南沙的美麗與富饒。也為學(xué)生的寫作提供了典范的方法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料以及課堂上交流的內(nèi)容，仿照總分寫法，以“南沙擁有難以計數(shù)的海洋生物”為中心寫幾句話，既強(qiáng)化了對南沙物產(chǎn)豐富的認(rèn)識，又學(xué)習(xí)了課文典范的寫作方法。根據(jù)這樣的構(gòu)思，結(jié)合區(qū)局當(dāng)前的教改理念我設(shè)計了三個活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)設(shè)計】教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)詞語，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的字詞，加深對課文的印象。2、能有感情地朗讀課文，當(dāng)堂背誦寫浪濤美的句子。3、感受南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛自然的思想感情。4、學(xué)會用總分的構(gòu)段發(fā)式寫一段話。教學(xué)重點：1、讀課文第二、三自然段，感受南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛自然的思想感情。。2、能通過深情地朗讀表達(dá)出對南沙的贊美，能當(dāng)堂背誦課文中寫浪濤的句子。3、學(xué)會用總分的構(gòu)段發(fā)式寫一段話。教學(xué)難點：1、能當(dāng)堂背誦課文中寫浪濤的句子。2、學(xué)會用總分的構(gòu)段發(fā)式寫一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件小練筆的作業(yè)紙教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課。1、師寫課題。激情導(dǎo)入：上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們知道:在遼闊的南中國海上，漂浮著一座座如珍珠般的島嶼，那就是（引導(dǎo)學(xué)生讀課題）南沙給你留下了什么印象？你想到了哪些詞語？2、學(xué)生說詞語，齊讀詞語。3、師引導(dǎo)學(xué)生再讀課題：跟隨詞語朋友，讓我們再次走進(jìn)（生讀課題）。4、過渡：南沙群島美麗在哪里？有多美？帶著問題走進(jìn)活動一。二、活動一：學(xué)習(xí)第三自然段【體會南沙的美麗】1、出示活動一菜單，請一名學(xué)生讀活動要求：1、自由讀第3自然段，用波浪線畫出寫南沙美的句子。2、將畫出的句子美美地讀給你的同桌聽。2、學(xué)生自主活動。3、交流學(xué)習(xí)情況。（1）天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。第一句讓學(xué)生了解是比喻句，知道把什么比作什么。并讀出天和海的美。第二句從“翡翠和藍(lán)玉合璧”讓學(xué)生體會水天一色，融成一體的蔚為壯觀的景象，并通過遞增性的層次朗讀表現(xiàn)出這種壯觀美。（2）俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。讓學(xué)生通過海水的“清澈明亮”，蝦魚海龜?shù)摹拔宀世_紛”體會那種有趣的情景，并讀出“心曠神怡”的感覺。（3）碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。通過“潔白的浪花”、“一團(tuán)團(tuán)、一簇簇”、“歡迎的人群在揮舞著花束”等詞句中體會浪花奔涌跳躍的歡快與活潑。并通過朗讀體會出浪濤的美。借助圖片、動作指導(dǎo)學(xué)生背誦這段話。（4）小結(jié)：南沙真的是景色迷人呀！并板書：景色迷人（5）了解本段的構(gòu)段發(fā)式是總分結(jié)構(gòu)，過渡到活動二的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白“南沙也是個迷人的世界”是本段的中心句。過渡：對，這就是中心句，這里圍繞“迷人”這個中心，分別寫出了藍(lán)天、碧海的美，海洋動物的美以及浪濤的美。這就是總分結(jié)構(gòu)。課文第二自然段也是按這樣的結(jié)構(gòu)發(fā)式寫的，讓我們走進(jìn)活動二。三、活動二：學(xué)習(xí)第二自然段【體會南沙的富饒】1、出示活動二菜單，請一名學(xué)生讀活動要求：1、默讀第二自然段，用橫線畫出這一段的中心句。2、四人一小組，交流：圍繞這一中心句寫了哪幾方面的內(nèi)容？2、學(xué)生自主活動。3、交流學(xué)習(xí)情況。（1）知道本小節(jié)的中心句是“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫”。（2）通過交流明確認(rèn)識到：這一段從海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力三方面寫出了南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。（3）通過讓學(xué)生列舉一些海洋生物，再適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片讓學(xué)生了解到海洋生物的“難以計數(shù)”；通過學(xué)生了解的礦產(chǎn)資源以及“僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有‘第二波斯灣’的美譽(yù)”這一例子了解到礦產(chǎn)資源的“極為豐富”；通過理解“用之不竭”的意思了解海洋動力用也用不完。（4）小結(jié)：擁有用之不竭的海洋動力，極為豐富的礦產(chǎn)資源，難以計數(shù)的海洋生物，南沙真的是物產(chǎn)豐富呀！并板書：物產(chǎn)豐富（5）捧起書，讓我們一起來感受南沙豐富的物產(chǎn)。（學(xué)生齊讀第二自然段）過渡：這里圍繞“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫”這個中心，分別寫海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動力三方面的內(nèi)容。下面，我們就按這樣的總分發(fā)式寫一段話。四、活動三：按總分發(fā)式寫一段話【學(xué)寫總分的寫法】1、師自讀活動要求：小練筆，圍繞“南沙擁有難