2024屆二輪復(fù)習突破大題 解法支招之九　觀點評析類（學案）

PAGE突破大題解法支招之九觀點評析類主題觀點評析類內(nèi)涵(1)觀點評析類試題的特點在于評價的對象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象,而是歷史觀點。(2)歷史觀點是人們對客觀對象的主觀評價,可能與客觀歷史存在某些沖突,因此還需要對歷史觀點進行再“評論”。這種題型非常富有“歷史味”,具有“借古鑒今”的功能,很受命題者的青睞問題呈現(xiàn)形式及解題思路(1)問題設(shè)計用語:評(評析)——觀點(2)解決方法思路①提取觀點。認真閱讀材料,提取一個觀點,以容易找到史實論據(jù)為出發(fā)點。②表明態(tài)度。是贊成還是反對,是同意還是不同意,是認為有道理還是沒有道理。③具體論證。要求做到史論結(jié)合,切忌沒有史實依據(jù)的空發(fā)議論;切忌長篇大論;切忌重史實,輕論證。語言要用專業(yè)術(shù)語,盡量回避生活化、文學化語言。④認識升華。用理論來論證這個觀點或?qū)懣偨Y(jié)性語言。依據(jù)歷史唯物主義和文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀等史觀以及歷史發(fā)展的趨勢等來論證,必須由內(nèi)涵表述,上升到規(guī)律、本質(zhì)、實質(zhì)、正確做法。⑤格式規(guī)范,不能以問答題的答題格式來作答,語言不能條文化、序號化,不要寫類似于“觀點”“論證”“結(jié)尾”這樣的提示語,每段開頭不要頂格,要空兩格【鏈典題例證】真題示例(2021·廣東選擇考·T19)關(guān)于歷史課程標準的研制,新中國成立前也進行過一些探索。閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料第一目標(壹)研求中國民族之演進;特別說明其歷史上之光榮,及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原因,以激發(fā)學生民族復(fù)興之思想,且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚光大之精神。①(貳)敘述中國文化演進之概況;特別說明其對于世界文化之貢獻,使學生明了古先民偉大之事跡,以養(yǎng)成其高尚之志趣,與自強不息之精神。②(叁)敘述各國歷史之概況,說明其文化之特點,以培養(yǎng)學生世界的常識,并特別注意國際形勢之由來,與吾國所處之地位,以喚醒學生在本國民族運動上責任的自覺。③(肆)敘述中外各時代文化之變遷;應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度,及經(jīng)濟狀況之由來,以確立學生對于民權(quán)主義、民生主義之信念。④——《初級中學歷史課程標準》(1932年頒行)評析上述材料所示歷史課程的目標。(說明:運用具體史實,對材料所示歷史課程目標的一點或整體展開評析。要求觀點明確、史論結(jié)合、表述清晰,不能重復(fù)材料)解題流程第一步:審設(shè)問→提取觀點第二步:審材料→判斷表態(tài)第三步:精提煉→分析論證第四步:深分析→認識升華為什么會產(chǎn)生這樣的主觀認識?上升到理論層次。(2分)◆命題陷阱·觀點態(tài)度不明確:沒有總結(jié)材料中的觀點,或沒有明確自己的觀點。造成評價時主題不明,不能圍繞主題分析評價?！ぶ厥穼?輕論證:論證長篇大論,堆砌史實,輕論證,表述不準確,層次不清晰。史料與論點在邏輯上不一致,論據(jù)缺乏說服力,不能夠支撐和證明論點?！疚龃痤}規(guī)則】規(guī)則1·提煉觀點以容易找到史實論據(jù)為出發(fā)點規(guī)則2·具體論證要做到史論結(jié)合:用史料來論證觀點,并且做到一則史料一論證,而不是堆積史料,然后下一個總結(jié)論。表述要準確,層次要清晰。史料與論點在邏輯上一致,論據(jù)要具有說服力,要能夠支撐和證明論點。·結(jié)論要有所升華:一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫出,依據(jù)歷史唯物主義和文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀等史觀以及歷史發(fā)展的趨勢等來論證。不能簡單重復(fù)總觀點,必須作內(nèi)涵表述,上升到規(guī)律、本質(zhì)、實質(zhì)、正確做法。·格式規(guī)范:不能以問答題的答題格式來作答,語言不能條文化、序號化,不要寫類似于“觀點”“論證”“結(jié)尾”這樣的提示語,每段開頭不要頂格,要空兩格【練遷移應(yīng)用】閱讀材料,回答問題。材料一個國家、一個民族要生存與發(fā)展,首先必須掃除戰(zhàn)略思維上的障礙。在信息化、全球化時代,國家間的角逐有什么變化?政治戰(zhàn):當今強權(quán)國家已將政治戰(zhàn)作為攻擊其他國家的一種重要手段,其殘酷性僅次于軍事手段。經(jīng)濟戰(zhàn):經(jīng)濟不僅是一切軍事、政治斗爭的原動力,而且已經(jīng)成為兵不血刃地攫取戰(zhàn)略利益的直接手段。文化戰(zhàn):自經(jīng)濟全球化以來,西方強勢文化傳播主要以價值觀征服、戰(zhàn)略傳媒欺騙、戰(zhàn)略文化滲透、戰(zhàn)略輿論攻擊、戰(zhàn)略心理攻擊為手段,影響甚至部分改變其他國家的文化體系。外交戰(zhàn):在國際斗爭中,一個國家在世界上的地位不僅取決于其政治、經(jīng)濟和軍事的綜合力量,還取決于該國運用外交戰(zhàn)略。高明的外交手段可以在相當程度上彌補一國實力的不足。當今研究外交并制定對外政策,需要知己知彼;必須立足于對世界大勢和各國國情的深刻認識,才能在復(fù)雜的國際關(guān)系格局和博弈中,維護自己的國家利益?！幾悦蠎椛秾徱暼蚧瘯r代國家角逐之變》評析材料中的觀點(任意一點或整體),得出結(jié)論。(要求:不能重復(fù)材料中觀點,論證充分,表述清晰)【解析】這是一道觀點評論題,作者的觀點主要分為四個方面,也就是政治戰(zhàn)、經(jīng)濟戰(zhàn)、文化戰(zhàn)和外交戰(zhàn)在國際斗爭和國際關(guān)系中的作用,可以選取其中一個觀點或全部觀點,結(jié)合所學知識進行論述。根據(jù)材料中的“在信息化、全球化時代,國家間的角逐有什么變化”,應(yīng)將時間定位到現(xiàn)代,應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代史的相關(guān)史實進行論述。觀點評論題的特點在于評價的對象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象,而是歷史觀點。歷史觀點是人們對客觀對象的主觀評價,有可能存在與客觀史實不符的現(xiàn)象,因此要對歷史觀點進行再“評論”。答案:觀點:孟憲生認為在國際斗爭中,一個國家在世界上的地位還取決于該國運用外交戰(zhàn)略,這一觀點是正確的。論證:新中國成立初期,為了徹底摧毀帝國主義對華控制,恢復(fù)國家的獨立和主權(quán),提出了“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”和“一邊倒”的基本外交方針,與蘇聯(lián)為首的社會主義國家建立了外交關(guān)系,避免了在國際上孤立無援的處境。同時中國也積極同周邊獨立國家建立和平外交關(guān)系,參加了日內(nèi)瓦會議和亞非會議,提出的“和平共處五項原則”在國際上產(chǎn)生了深遠影響,中國的國家影響力進一步提升。1955年萬隆會議,中國提出了“求同存異”的方針,推動了會議走向成功,加強了中國同亞非各國的聯(lián)系。20世紀70年代,隨著國際局勢的變化,中國積極推動中日關(guān)系