Module 5 Unit 2 I can speak French （教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語六年級上冊

/教學(xué)設(shè)計(jì)：外研版英語六年級上冊Module5Unit2IcanspeakFrench一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們的語言素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們真正享受學(xué)習(xí)英語的過程。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“我能說法語”，主要學(xué)習(xí)與語言相關(guān)的詞匯和句型。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些與語言相關(guān)的詞匯，如：Chinese,English,French,Japanese,Korean等；同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己會說的語言。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的日常交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行自我介紹，復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示本課的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）教師用英語介紹本課的生詞和句子，并用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行輔助教學(xué)。3.練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并跟讀句子。（2）學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。4.應(yīng)用（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。（2）教師選取一些學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：Module5Unit2IcanspeakFrenchChineseEnglishFrenchJapaneseKoreanIcanspeakIcanspeakIcanspeakIcanspeakIcanspeak七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，每個詞寫5遍，句子寫2遍。2.運(yùn)用所學(xué)語言寫一篇小短文，介紹自己會說的語言。八、課后反思教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的人們所說的語言。（2）教師提問：“你們知道哪些國家的語言？”鼓勵學(xué)生用英語發(fā)表自己的看法。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，并用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行輔助教學(xué)。（2）教師用英語介紹本課的生詞和句子，如：“Chinese,English,French,Japanese,Korean”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，如：“IcanspeakChinese.Canyou?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回應(yīng)。3.練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并跟讀句子。教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。（2）學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。教師選取一些學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。4.應(yīng)用（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。（2）教師選取一些學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.拓展（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“還有哪些語言是我們沒有學(xué)到的？”鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的其他語言及文化。（2）教師提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置（1）抄寫本課的生詞和句子，每個詞寫5遍，句子寫2遍。（2）運(yùn)用所學(xué)語言寫一篇小短文，介紹自己會說的語言。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過多媒體課件和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感知生詞和句子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固學(xué)生對生詞和句子的掌握，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：通過小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。5.拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解更多的語言和文化，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的語言素養(yǎng)。7.作業(yè)布置：通過抄寫和寫作，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)過程注意事項(xiàng)1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂活動。2.在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，要注意生詞和句子的準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠正確理解。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵，讓他們充分參與課堂活動。4.在應(yīng)用環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓他們在實(shí)際交流中提高語言運(yùn)用能力。5.在拓展環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生主動了解更多的語言和文化，提高他們的語言素養(yǎng)。7.在作業(yè)布置方面，要適量布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)分析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)（1）教師在展示世界地圖時(shí)，可以添加一些有趣的地理事實(shí)，如不同國家的特色、重要城市等，以增加學(xué)生的興趣。（2）教師可以提問學(xué)生關(guān)于他們所知道的不同國家的語言，鼓勵學(xué)生分享自己的知識，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)（1）教師在介紹生詞和句子時(shí)，可以使用實(shí)物或圖片，如國旗、地圖等，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。（2）教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與到語言的學(xué)習(xí)中來，例如，模擬在機(jī)場或者學(xué)校的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，用所學(xué)語言進(jìn)行交流。3.練習(xí)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)（1）教師在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，可以提供一些選擇題或者填空題，以檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。（2）教師在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行討論，這樣可以增加學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)（1）教師在組織小組活動時(shí)，可以設(shè)置一些任務(wù)，如制作一個關(guān)于不同國家語言的簡單介紹，或者表演一個小短劇，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)語言。（2）教師在學(xué)生表演后，可以邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，這樣可以增加學(xué)生的互動交流，同時(shí)也可以讓學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)。5.拓展環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考其他未提及的語言，如阿拉伯語、西班牙語等，并讓學(xué)生分享自己對該語言的了解。（2）教師可以推薦一些在線資源或者書籍，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解更多的語言和文化。（2）教師在提醒學(xué)