高中信息技術(shù)必修一滬科版第一單元項(xiàng)目二《探究計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼》教案

【滬科版（2019）】高中信息技術(shù)必修二第一單元項(xiàng)目二《探究計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼》教案一、課標(biāo)要求及設(shè)計(jì)依據(jù)一、課標(biāo)要求及設(shè)計(jì)依據(jù)依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,本節(jié)課要求學(xué)生:掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)值、文本、聲音、圖像等數(shù)據(jù)的編碼方法了解數(shù)據(jù)編碼的意義和作用培養(yǎng)計(jì)算思維,提高利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力本節(jié)課以數(shù)據(jù)編碼為線索,通過(guò)具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)中各類數(shù)據(jù)的編碼方式,符合新課標(biāo)要求。二、教材分析本節(jié)課選自滬科教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一單元項(xiàng)目二。教材主要內(nèi)容包括:從樹牌號(hào)認(rèn)識(shí)編碼了解數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼了解聲音和圖像的數(shù)字化教材通過(guò)具體實(shí)例,由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼的概念,了解不同類型數(shù)據(jù)的編碼方法。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象:我校高一年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生已了解一些基本的信息技術(shù)知識(shí),但對(duì)數(shù)據(jù)編碼缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn):學(xué)生對(duì)生活中的編碼有一定了解,但缺乏深入探究。心理特征:學(xué)生對(duì)信息技術(shù)感興趣,有探究欲望,但對(duì)抽象概念的理解有一定難度。四、教學(xué)目標(biāo)及核心素養(yǎng)目標(biāo)三維目標(biāo):知識(shí)與技能(1)理解數(shù)據(jù)編碼的概念(2)掌握數(shù)值、文本、聲音、圖像等數(shù)據(jù)的編碼方法過(guò)程與方法(1)通過(guò)具體實(shí)例,學(xué)會(huì)感知數(shù)據(jù)編碼(2)學(xué)會(huì)利用數(shù)字化工具探究數(shù)據(jù)編碼(3)學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化工具和數(shù)字資源進(jìn)行學(xué)習(xí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼在計(jì)算機(jī)中的重要性(2)培養(yǎng)信息意識(shí),提高利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力(3)樹立數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意識(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo):信息意識(shí):能夠感知數(shù)據(jù)編碼,認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼在計(jì)算機(jī)中的重要性。計(jì)算思維:通過(guò)實(shí)例,學(xué)會(huì)利用數(shù)字化工具探究數(shù)據(jù)編碼。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化工具和數(shù)字資源進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣。信息社會(huì)責(zé)任:了解數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用領(lǐng)域,樹立信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):數(shù)據(jù)編碼的概念數(shù)值、文本、聲音、圖像等數(shù)據(jù)的編碼方法教學(xué)難點(diǎn):數(shù)據(jù)編碼概念的系統(tǒng)理解不同類型數(shù)據(jù)編碼方法的應(yīng)用六、教學(xué)策略本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究式學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)計(jì)算思維和信息意識(shí)。七、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)教師行為:展示生活中的編碼實(shí)例,如條形碼、二維碼等提問(wèn):你知道這些編碼是如何表示信息的嗎?引出課題:探究計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼學(xué)生行為:觀察實(shí)例,思考問(wèn)題積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)目的:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引出課題,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。(二)從樹牌號(hào)認(rèn)識(shí)編碼(10分鐘)教師行為:展示樹牌號(hào)編碼的圖片講解樹牌號(hào)編碼的規(guī)則提問(wèn):這樣的編碼有什么優(yōu)點(diǎn)?還有哪些類似的編碼?學(xué)生行為:觀察圖片,認(rèn)真聽(tīng)講思考問(wèn)題,積極發(fā)言記錄樹牌號(hào)編碼的規(guī)則設(shè)計(jì)目的:通過(guò)具體實(shí)例,讓學(xué)生感知編碼的概念,了解編碼的意義和作用。(三)數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼(10分鐘)教師行為:展示數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼示例講解數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼方法提問(wèn):這些編碼方法有什么特點(diǎn)?如何實(shí)現(xiàn)?學(xué)生行為:觀察示例,認(rèn)真聽(tīng)講思考問(wèn)題,積極發(fā)言記錄數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼方法設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生了解不同類型數(shù)據(jù)的編碼方式,掌握基本的編碼方法。(四)聲音和圖像的數(shù)字化(10分鐘)教師行為:展示聲音和圖像的數(shù)字化過(guò)程講解聲音和圖像數(shù)字化的方法提問(wèn):數(shù)字化后的數(shù)據(jù)與原始數(shù)據(jù)有何不同?如何實(shí)現(xiàn)?學(xué)生行為:觀察過(guò)程,認(rèn)真聽(tīng)講思考問(wèn)題,積極發(fā)言記錄聲音和圖像數(shù)字化的方法設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生了解聲音和圖像的數(shù)字化過(guò)程,掌握基本的數(shù)字化方法。(五)數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用(5分鐘)教師行為:展示數(shù)據(jù)編碼在生活和科研中的應(yīng)用實(shí)例講解數(shù)據(jù)編碼的重要性提問(wèn):你還知道哪些數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用?它帶來(lái)了哪些便利?學(xué)生行為:觀察實(shí)例,認(rèn)真聽(tīng)講思考問(wèn)題,積極發(fā)言記錄數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)編碼的實(shí)際應(yīng)用,認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼的重要性。(六)拓展閱讀(5分鐘)教師行為:推薦拓展閱讀材料,如《編碼》等鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀,拓寬視野學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)取推薦書目記錄推薦的閱讀材料課下自主閱讀,豐富知識(shí)設(shè)計(jì)目的:拓展學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。(七)課堂小結(jié)(5分鐘)教師行為:梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)編碼的重要性鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中學(xué)生行為:認(rèn)真聽(tīng)講,梳理知識(shí)點(diǎn)記錄本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中設(shè)計(jì)目的:幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。八、板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)編碼的概念數(shù)值、文本數(shù)據(jù)的編碼方法聲音、圖像的數(shù)字化過(guò)程數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用領(lǐng)域九、教學(xué)評(píng)價(jià)（教師課后根據(jù)上課實(shí)際情況自行填寫：本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)積極,能夠認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)思考問(wèn)題。學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)編碼的概念,掌握數(shù)值、文本、聲音、圖像等數(shù)據(jù)的編碼方法,了解數(shù)據(jù)編碼的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生能夠積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力有所提高,信息意識(shí)和計(jì)算思維得到培養(yǎng)。）十、教學(xué)反思（教師課后根據(jù)上課實(shí)際情況自行填寫）本節(jié)課整體效果良好,學(xué)生能夠積極參與,達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。但在教