12課內(nèi)文言文閱讀(能力訓練)－七年級語文下冊(原卷版+解析)

12課內(nèi)文言文（一）（2022春·河北滄州·七年級期末）回閱讀下面文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．解釋下列句子中加點的詞。（1）權(quán)謂呂蒙曰

謂：_______（2）卿今當涂掌事

當涂：_______（3）蒙辭以軍中多務

辭：______（4）見往事耳

往事：_______2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。①孤常讀書，自以為大有所益。②士別三日，即更刮目相待。3．閱讀選文，摘選或總結(jié)原文語句回答問題。文中孫權(quán)的一番話充分體現(xiàn)了勸說的藝術(shù)。他先一語道出呂蒙“當涂掌事”的重要身份，指出“學”的必要性，面對對方“軍中多務”的借口，他繼而表明自己并不期待呂蒙（1）“_______”，只要呂蒙用（2）“_______”的讀書方法了解歷史即可，最后他還（3）_______指出讀書的收獲，終于使呂蒙“乃始就學”。4．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學習的成效的？請結(jié)合文章具體分析。（二）（2022春·山東威?！て吣昙壠谀╅喿x下面文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。5．解釋下列加點的詞語。①睨之久而不去_________

②但手熟爾_________③徐以杓酌油瀝之_________

④笑而遣之_________6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（

）A．但微頷之

何陋之有 B．以我酌油知之

蒙辭以軍中多務C．乃取一葫蘆置于地

乃密布字印 D．康肅笑而遣之

濯清漣而不妖7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）爾安敢輕吾射！8．聯(lián)系生活實際，從“康肅公”的角度寫出你獲得的啟示。（三）（2022春·河北唐山·七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是隨室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲行之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?．解釋下列加點的詞語。（1）談笑有鴻儒_______________

（2）往來無白丁_______________（3）可以調(diào)素琴_______________

（4）無案牘之勞形_______________10．翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。11．文中談到“諸葛廬”“子云亭”其目的是什么？12．下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（

）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。（四）細讀下面的文言文，然后回答問題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。13．本文選自《_______》，作者_______，是我國_____（朝代）著名_______家。14．解釋下列文言句子中加點的實詞的意義。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。

可：____________（2）可遠觀而不可褻玩焉。

褻玩：______________15．解釋下列句中加點虛詞的意義或指出其用法。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。之：__________________而：___________________（2）自李唐來，世人甚愛牡丹。自：__________________甚：___________________16．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？17．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊”和“牡丹”在表達文章主旨上起了什么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（五）（2022春·山東臨沂·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢界，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。18．解釋下列句子中加點詞的意思。①持就火煬之

就：____________________②瞬息可就

就：____________________③殊不沾污

殊：____________________19．下列兩組語句中加點字的意義和用法解說正確的一項是（

）滿鐵范為一板

則以一鐵范置鐵板上不以木為之者

則以紙?zhí)瓵．兩個“為”字相同，兩個“以”字也相同。B．兩個“為”字相同，兩個“以”字不同。C．兩個“為”字不同，兩個“以”字也不同。D．兩個“為”字不同，兩個“以”字相同。20．根據(jù)意思用“/”給下列句子斷句。（斷三處）不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之21．翻譯下面兩個句子。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（2）用訖再火令藥熔22．活板的主要特征在“活”字，結(jié)合文段內(nèi)容，想一想活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？（寫出兩點即可）（六）（2022春·湖南衡陽·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。23．解釋下列加點的詞語的意思。（1）蒙辭以軍中多務()

（2）非復吳下阿蒙()24．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務

以錢覆其口B．結(jié)友而別

自錢孔入，而錢不濕C．大兄何見事之晚乎

笑而遣之D．蒙乃始就學。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。25．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今當涂掌事，不可不學！（2）但當涉獵，見往事耳。26．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？（七）閱讀下面短文，完成小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。27．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）公亦以此自矜()（2）有賣油翁釋擔而立()（3）睨之久而不去()（4）爾安敢輕吾射()28．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（

）A．公亦以此自矜

常以自隨B．嘗射于家圃

乃取一葫蘆置于地C．但手熟爾

爾安敢輕吾射D．康肅忿然曰

處士笑而然之29．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）翁曰：“以我酌油知之?！保?）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。30．本文兩個人物中哪一個是主要人物？為什么？31．下列分析不正確的一項是（

）A．“汝亦知射乎”與“爾安敢輕吾射”體現(xiàn)了陳肅公的傲慢無禮。B．“取”“置”“酌”“瀝”等動詞，準確地展示了賣油翁精湛的技藝。C．“康肅笑而遣之”可見賣油翁雖有高超技藝，卻遭到陳康肅的嘲笑。D．文章雖短小，但構(gòu)思巧妙，“但微頷之”與“無他，但手熟爾”前后照應。（八）（2022春·湖南邵陽·七年級期末）文言文閱讀，完成下面小題，【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！32．解釋下列加點詞語的意思。（1）談笑有鴻儒()

（2）無案牘之勞形()（3）可愛者甚蕃()

（4）陶后鮮有聞()33．下面句子中加點的“而”字與“可遠觀而不可褻玩焉”的“而”用法相同的一項是（

）A．學而時習之 B．后狼止而前狼又至C．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 D．康肅笑而遣之34．下面對《愛蓮說》這篇短文分析，不準確的一項是（

）A．“水陸草木之花，可愛者甚蕃”兩句，是全文的總提，為下文將要說到的“菊之愛”“蓮之愛”“牡丹之愛”伏筆，是入題的準備。B．作者寫“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”這兩件事，是為了烘托出“予獨愛蓮”。C．作者用“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句，表達了君子不與世俗同流合污的思想感情。D．結(jié)尾的“牡丹之愛，宜乎眾矣”，含蓄地表達了作者對世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。35．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（九）（2022春·遼寧鐵嶺·七年級期末）閱讀文言文語段并完成下面小題愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。36．解釋下列語句中加點的詞。A．陶后鮮有聞()

B．晉陶淵明獨愛菊()C．香遠益清()

D．可遠觀而不可褻玩焉()37．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。38．文中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____________，____________。39．文章題目為“愛蓮說”，為何還寫了“菊”和“牡丹”？40．以下對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．說是古代的一種議論性的文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感情。B．本文作者周敦頤是北宋哲學家，字永叔，人品高尚，胸懷灑落。著有《太極圖書》。C．“香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好的氣質(zhì)。D．作者對三種花進行了比較和品評，含蓄表明自己的人生態(tài)度，“愛蓮”即愛君子之德。（十）（2022春·陜西咸陽·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。活板（節(jié)選）沈括慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。41．解釋下面句子中加點詞的含義。（1）蠟和紙灰之類冒之()

（2）持就火煬之()（3）瞬息可就()

（4）用訖再火令藥镕()42．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每字為一印，火燒令堅。（2）每韻為一帖，木格貯之。43．“活板”是在原有的科學技術(shù)的基礎上發(fā)展起來的：“活板”解決了雕板“______”的難題，體現(xiàn)了“活”的優(yōu)勢。它具有“______”的優(yōu)點，為人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出的貢獻。44．文中哪些短語突出“活板”的“活”的特征？請找出來，說說它們各說明了活板哪方面“活”的特征。12課內(nèi)文言文（一）（2022春·河北滄州·七年級期末）回閱讀下面文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．解釋下列句子中加點的詞。（1）權(quán)謂呂蒙曰

謂：_______（2）卿今當涂掌事

當涂：_______（3）蒙辭以軍中多務

辭：______（4）見往事耳

往事：_______2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。①孤常讀書，自以為大有所益。②士別三日，即更刮目相待。3．閱讀選文，摘選或總結(jié)原文語句回答問題。文中孫權(quán)的一番話充分體現(xiàn)了勸說的藝術(shù)。他先一語道出呂蒙“當涂掌事”的重要身份，指出“學”的必要性，面對對方“軍中多務”的借口，他繼而表明自己并不期待呂蒙（1）“_______”，只要呂蒙用（2）“_______”的讀書方法了解歷史即可，最后他還（3）_______指出讀書的收獲，終于使呂蒙“乃始就學”。4．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學習的成效的？請結(jié)合文章具體分析?！敬鸢浮?．

（1）對……說（告訴）

（2）當?shù)溃敊?quán)

（3）推托

（4）歷史

2．（1）我經(jīng)常讀書，自己認為大有好處。

（2）志士（君子）分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

3．（1）治經(jīng)為博士

（2）涉獵

（3）現(xiàn)身說法

4．運用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學習使呂蒙有了巨大變化。【解析】1．考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：孫權(quán)對呂蒙說。謂：對……說（告訴）。（2）句意：你現(xiàn)在當權(quán)管事。當涂：當?shù)?，當?quán)。（3）句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推托。（4）句意：了解歷史罷了。往事：歷史。2．考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。（1）重點詞語：以為：認為。益：益處。（2）重點詞語：三日：虛指，指多日。刮目相待：用新的眼光看待。3．考查篩選信息的能力。根據(jù)文中的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”可知孫權(quán)并不期待呂蒙為博士，根據(jù)“但當涉獵，見往事耳”可知其目的是用涉獵的方法讀書來了解歷史。根據(jù)“孤常讀書，自以為大有所益”可知孫權(quán)是用自身的例子，現(xiàn)身說法來指出讀書的收獲。4．考查分析寫作手法。閱讀全文可知，這篇文章在寫了孫權(quán)勸說呂蒙學習，呂蒙開始學習后，并沒有正面描寫呂蒙是如何學習的，作者是以一個旁觀者身份的魯肅的言行：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”來側(cè)面突出呂蒙讀書的功效，魯肅的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實?！緟⒖甲g文】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（二）（2022春·山東威海·七年級期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。5．解釋下列加點的詞語。①睨之久而不去_________

②但手熟爾_________③徐以杓酌油瀝之_________

④笑而遣之_________6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（

）A．但微頷之

何陋之有 B．以我酌油知之

蒙辭以軍中多務C．乃取一葫蘆置于地

乃密布字印 D．康肅笑而遣之

濯清漣而不妖7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）爾安敢輕吾射！8．聯(lián)系生活實際，從“康肅公”的角度寫出你獲得的啟示?！敬鸢浮?．

睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子

爾：同“耳”，相當于“罷了”。

徐：慢慢地

遣：打發(fā)

6．C

7．（1）看見他射箭十支能中八九支，只是對他微微點頭。（2）你怎么敢看輕我射箭的本領！

8．有本領也不要驕傲，須知人外有人，天外有天?！窘馕觥?．本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子；②句意：不過是手法熟練罷了。爾：同“耳”，相當于“罷了”；③句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地；④句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)。6．本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.之：音節(jié)助詞/之：賓語前置的標志；B.以：介詞，憑借/以：介詞，用；C.乃：連詞，于是/乃：連詞，于是；D.而：連詞，表修飾關(guān)系/而：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選C。7．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”、翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。注意句中重點字詞的翻譯。①其：代詞，指他（陳堯咨）；發(fā)：放；矢：箭；但：只是；微：微微；頷：點頭。②爾：你；安：怎么；輕：輕視；射：指射箭的本領。8．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。陳堯咨因善射而自以為是，驕傲自大，不可一世。賣油翁用自己熟練的賣油技巧給陳堯咨上了一課，也讓我們明白：有本領也不要驕傲，須知人外有人，天外有天，學無止境，要虛心向他們請教?！緟⒖甲g文】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（三）（2022春·河北唐山·七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是隨室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲行之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？9．解釋下列加點的詞語。（1）談笑有鴻儒_______________

（2）往來無白丁_______________（3）可以調(diào)素琴_______________

（4）無案牘之勞形_______________10．翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。11．文中談到“諸葛廬”“子云亭”其目的是什么？12．下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（

）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。【答案】9．

（1）大

（2）平民，指沒有功名的人

（3）不加裝飾的琴

（4）形體、軀體

10．（1）這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

11．把自己比作古代名賢，把自己的陋室比作古代名賢的“廬”“亭”，表明自己也和古代圣賢一樣品德高尚。

12．D【解析】9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：到這里談笑的都是知識淵博的大學者。鴻，大。（2）句意為：交往的沒有知識淺薄的人。白丁，平民，指沒有功名的人。（3）句意為：可以彈奏不加裝飾的古琴。素琴，不加裝飾的琴。（4）句意為：沒有官府的公文使身體勞累。形，形體、軀體。10．本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：（1）斯，這；陋室，簡陋的屋子；惟，只；馨，散布很遠的香氣，這里指品德高尚。（2）上，長到；入，映入。11．本題考查學生對重點詞句作用的理解與分析。答題時首先理解文章的大意，然后結(jié)合全文的內(nèi)容，聯(lián)系文章的主旨進行分析?！爸T葛廬”指東漢末年諸葛亮隱居南陽隆中時居住過的草廬，而“子云亭”是指西漢著名學者揚雄住過并寫作《太玄經(jīng)》的亭子。諸葛亮與楊雄當時所住的也是和作者劉禹錫差不多的陋室，不過后來此二人因其德才兼?zhèn)涠劽煜隆Ｗ髡邉⒂礤a借用此類比來說明自己擁有遠大的志向，也要像這兩位前輩名人一樣被后人稱道敬仰。表明自己雖身處陋室，卻同古代名賢一樣，具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。12．本題考查對文本內(nèi)容與寫法的理解分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析判斷即可。D.有誤，由“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室不陋的原因在于屋子主人品德高尚，并非環(huán)境清幽寧靜，生活閑適。故選D。【參考譯文】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”（四）細讀下面的文言文，然后回答問題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。13．本文選自《_______》，作者_______，是我國_____（朝代）著名_______家。14．解釋下列文言句子中加點的實詞的意義。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。

可：____________（2）可遠觀而不可褻玩焉。

褻玩：______________15．解釋下列句中加點虛詞的意義或指出其用法。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。之：__________________而：___________________（2）自李唐來，世人甚愛牡丹。自：__________________甚：___________________16．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？17．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊”和“牡丹”在表達文章主旨上起了什么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？【答案】13．

《愛蓮說》

周敦頤

北宋

哲學

14．

值得

玩弄

15．

放在主謂之間取消句子的獨立性，不譯

表轉(zhuǎn)折，“卻”

從

十分，很

16．（1）我唯獨喜愛蓮花從污泥中生長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。（2）對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？

17．作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度?！窘馕觥?3．本題考查文學常識?！稅凵徴f》是北宋哲學家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多?？桑褐档?。（2）句意為：人們只能遠遠地觀賞而不能靠近玩弄它啊。褻玩：玩弄。15．本題注意文言實詞、虛詞的意義和用法。（1）“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”助詞，放在主謂之間取消句子的獨立性。“而”連詞，表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”。（2）“自李唐來，世人甚愛牡丹”中“自”，介詞，翻譯為“從”?！吧酢保稳菰~，翻譯為“很”。16．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：獨，只，僅僅。之，主謂之間取消句子獨立性。出，長出。淤泥，污泥。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水（2）重點字詞：鮮，少。聞，聽說。何人，什么人。17．本題考查對文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也”分析，把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來。而對牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對比中顯示出不良風尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對現(xiàn)實，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。表達了作者不慕名利、潔身自好的志向，歌頌了君子“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美德，表達作者不與世俗同流合污的高尚情操?！緟⒖甲g文】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了?。ㄎ澹?022春·山東臨沂·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢界，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。18．解釋下列句子中加點詞的意思。①持就火煬之

就：____________________②瞬息可就

就：____________________③殊不沾污

殊：____________________19．下列兩組語句中加點字的意義和用法解說正確的一項是（

）滿鐵范為一板

則以一鐵范置鐵板上不以木為之者

則以紙?zhí)瓵．兩個“為”字相同，兩個“以”字也相同。B．兩個“為”字相同，兩個“以”字不同。C．兩個“為”字不同，兩個“以”字也不同。D．兩個“為”字不同，兩個“以”字相同。20．根據(jù)意思用“/”給下列句子斷句。（斷三處）不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之21．翻譯下面兩個句子。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（2）用訖再火令藥熔22．活板的主要特征在“活”字，結(jié)合文段內(nèi)容，想一想活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？（寫出兩點即可）【答案】18．

靠近

完成

根本

19．D

20．不用/則以紙?zhí)?每韻為一帖/木格貯之

21．（1）在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。（2）印完后再用火烤使藥物熔化。

22．（1）字印活

（2）排版活

（3）印刷活

（4）印數(shù)活

（5）選用活

（6）做法活

（7）拆版活。（任選兩點即可）【解析】18．本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。②句意：很短的時間就能完成。就：完成。③句意：絕不會被弄臟。殊：根本。19．本題考查文言虛詞的意義和用法。滿鐵范為一板：排滿了一鐵框就成為一塊印版。為：動詞，成為。則以一鐵范置鐵板上：就用一個鐵框子放在鐵板上面。以：介詞，用。不以木為之者：不用木料刻字的原因。為：動詞，刻制。則以紙?zhí)壕陀眉垪l給它們作標志。以：介詞，用。由以上分析可知，兩個“為”字用法相同，意義不同，兩個“以”字意義和用法都相同；故選D。20．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：不用時，就用紙條給它們作標志，每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。根據(jù)句意可知，本句包括四個分句：“不用”、“則以紙?zhí)?、“每韻為一帖”、“木格貯之”，因此可斷句為：不用/則以紙?zhí)?每韻為一帖/木格貯之。21．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：（1）以，介詞，用；和，讀huò，混合；冒，覆蓋；之，代詞，指鐵板。（2）用，使用；訖，完成；火，用火烤；熔，熔化。22．本題考查內(nèi)容概括提煉。由“每字為一印”可知，字印是活的；由“密布字印”可知，排版是活的；由“每一字皆有數(shù)印”可知，字模的數(shù)目是活的；由“有奇字素無備者，旋刻之”可知，制字是活的；由“一版印刷，一板已自布字”“更互用之”可知，印刷是活的；由“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”可知，拆版是活的?！緟⒖甲g文】用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就用一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。（六）（2022春·湖南衡陽·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。23．解釋下列加點的詞語的意思。（1）蒙辭以軍中多務()

（2）非復吳下阿蒙()24．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務

以錢覆其口B．結(jié)友而別

自錢孔入，而錢不濕C．大兄何見事之晚乎

笑而遣之D．蒙乃始就學。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。25．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今當涂掌事，不可不學?。?）但當涉獵，見往事耳。26．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？【答案】23．

推托

不再是

24．A

25．（1）你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習?。?）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

26．一個人只要端正態(tài)度，刻苦學習，就一定能學有所獲?！窘馕觥?3．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。辭，推托。（2）句意：不再是以前那個吳縣的阿蒙了。非復，不再是。24．A.介詞，用＼介詞，用；B.表順承，就＼表轉(zhuǎn)折，卻；C.主謂之間，不譯＼代詞，他；D.連詞，于是，就＼代詞，你的；故選A。25．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①卿，古代君對臣的愛稱；朋友、夫婦之間也以“卿”為愛稱；當涂，當?shù)?，當?quán)。②但，只，只是；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，指歷史；耳，語氣詞，罷了。26．本題考查閱讀感悟。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。在魯肅的印象中呂蒙是“吳下阿蒙”，但是在聽了孫權(quán)的勸說后，發(fā)奮讀書，讓魯肅都大為驚嘆，告訴我們：我們開卷有益的道理；不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的；要善于聽取他人好的建議或意見并去做。等。【參考譯文】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就應該另外拭目相看，長兄怎么知曉事情這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（七）閱讀下面短文，完成小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。27．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）公亦以此自矜()（2）有賣油翁釋擔而立()（3）睨之久而不去()（4）爾安敢輕吾射()28．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（

）A．公亦以此自矜

常以自隨B．嘗射于家圃

乃取一葫蘆置于地C．但手熟爾

爾安敢輕吾射D．康肅忿然曰

處士笑而然之29．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）翁曰：“以我酌油知之?！保?）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。30．本文兩個人物中哪一個是主要人物？為什么？31．下列分析不正確的一項是（

）A．“汝亦知射乎”與“爾安敢輕吾射”體現(xiàn)了陳肅公的傲慢無禮。B．“取”“置”“酌”“瀝”等動詞，準確地展示了賣油翁精湛的技藝。C．“康肅笑而遣之”可見賣油翁雖有高超技藝，卻遭到陳康肅的嘲笑。D．文章雖短小，但構(gòu)思巧妙，“但微頷之”與“無他，但手熟爾”前后照應。【答案】27．自夸

放下

斜著眼看，這里形容不在意的樣子

怎么

28．B

29．（1）賣油翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道射箭是憑手熟的道理?！保?）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀起油注入葫蘆。

30．賣油翁。因為本文的主要目的是通過賣油翁對酌油技巧的解釋來揭示熟能生巧的道理。

31．C【解析】27．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：他也就憑著這種本領而自夸。自矜：自夸。（2）句意為：有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢?。釋：放下。?）句意為：斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。（4）句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領）。安：怎么。28．A.以：因為/把；B.于：都是“在”的意思；C.爾：罷了/你；D.然：形容詞詞尾，……的樣子/認為……正確；故選B。29．本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準確。（1）以：憑，用。之：代詞，這個道理。（2）以：用，把。覆：蓋。其：代詞，指代葫蘆。以：用。30．本題考查人物分析。文章通過“翁曰：‘無他，但手熟爾’”和“因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”告訴我們熟能生巧的道理；而翁的“取”“置”“酌”“瀝”等動詞，準確地展示了賣油翁精湛的技藝，驗證了這個道理。因此，主人公為賣油翁，陳堯咨在文中起烘托作用。31．本題考查對文章的理解與分析。C.“康肅笑而遣之”的意思是陳堯咨笑著將他送走了。對“翁曰：‘無他，但手熟爾’”和“因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”的道理，陳堯咨親眼所見，心服口服，因此“遭到陳康肅的嘲笑”是不正確的；故選C?！緟⒖甲g文】參考譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（八）（2022春·湖南邵陽·七年級期末）文言文閱讀，完成下面小題，【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇繍凵徴f水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！32．解釋下列加點詞語的意思。（1）談笑有鴻儒()

（2）無案牘之勞形()（3）可愛者甚蕃()

（4）陶后鮮有聞()33．下面句子中加點的“而”字與“可遠觀而不可褻玩焉”的“而”用法相同的一項是（

）A．學而時習之 B．后狼止而前狼又至C．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 D．康肅笑而遣之34．下面對《愛蓮說》這篇短文分析，不準確的一項是（

）A．“水陸草木之花，可愛者甚蕃”兩句，是全文的總提，為下文將要說到的“菊之愛”“蓮之愛”“牡丹之愛”伏筆，是入題的準備。B．作者寫“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”這兩件事，是為了烘托出“予獨愛蓮”。C．作者用“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句，表達了君子不與世俗同流合污的思想感情。D．結(jié)尾的“牡丹之愛，宜乎眾矣”，含蓄地表達了作者對世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。35．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！敬鸢浮?2．

博學的人

使……勞累

多

少

33．B

34．D

35．（1）這是（一間）簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）香氣遠聞更加清芬，潔凈地挺立著，（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可靠近賞玩它。【解析】32．考查詞語解釋。根據(jù)句意，推知詞義。（1）句意：到這里談笑的都是知識淵博的大學者。鴻儒：博學的人。（2）句意：沒有官府的公文勞神傷神。勞：使……勞累。（3）句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。（4）句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。33．考查“而”字用法。例句中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。A.連詞，表順承關(guān)系。B.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.連詞，表順承關(guān)系。D.連詞，表修飾關(guān)系。故選B。34．考查對文章內(nèi)容的理解。D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”意為：（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)應當就很多了！這句話表達了作者對追求勢力，追求富貴的庸俗世風的鄙棄。表達作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情；故選D。35．考查學生對句子翻譯。注意重點詞語的解釋及句式的理解。（1）重點詞語：斯，這。馨，散布很遠的香氣，這里指（品德）高尚。（2）重點詞語：益，更加。植：豎立。褻：親近而不莊重。焉：語氣詞?！緟⒖甲g文】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不相互牽連也不長枝節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏郏諟Y明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)應當就很多了！（九）（2022春·遼寧鐵嶺·七年級期末）閱讀文言文語段并完成下面小題愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。36．解釋下列語句中加點的詞。A．陶后鮮有聞()

B．晉陶淵明獨愛菊()C．香遠益清()

D．可遠觀而不可褻玩焉()37．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。38．文中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____________，____________。39．文章題目為“愛蓮說”，為何還寫了“菊”和“牡丹”？40．以下對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．說是古代的一種議論性的文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感情。B．本文作者周敦頤是北宋哲學家，字永叔，人品高尚，胸懷灑落。著有《太極圖書》。C．“香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好的氣質(zhì)。D．作者對三種花進行了比較和品評，含蓄表明自己的人生態(tài)度，“愛蓮”即愛君子之德?！敬鸢浮?6．

少

只

更加

親近而不莊重

37．（1）我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。（2）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。

38．出淤泥而不染

濯清漣而不妖

39．用菊和牡丹做襯托，突出了蓮的不慕名利，潔身自好高尚情操。

40．B【解析】36．本題考查文言實詞。把握句子含義，進而準確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。A．陶后鮮有聞：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：很少。

B．晉陶淵明獨愛菊：晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。獨：只。C．香遠益清：香氣遠播，更加清香。益：更加。

D．可遠觀而不可褻玩焉：可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。褻：親近而不莊重。37．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。（1）予：我。獨：只。濯：洗。清漣：水清而有微波，這里指清水。而：表轉(zhuǎn)折。妖：妖媚。（2）通：空。直：挺立。蔓：名詞用作動詞，生枝蔓。枝：名詞用作動詞，長枝節(jié)。38．本題考查內(nèi)容分析。近朱者赤，近墨者黑：這句話的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。蓮花沒有受到環(huán)境影響，仍然保持著潔凈、端莊的品格。故二者意思相同。39．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第一段“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”、第二段“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”可知，本文筆下的菊花、牡丹、蓮這三種花代表不同的追求、不同的品格，菊代表隱逸者，不與世俗同流合污，避世隱居；牡丹代表追逐富貴、名利的人；蓮代表雖然身處污濁環(huán)境但是保持高潔品格的人；作者以蓮自喻，借蓮表達自己的不慕名利、潔身自好的高尚情