2024宜賓學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024宜賓學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.派出培訓模式C.社會許可模式D.校本培訓模式【答案】：A2.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.跨學科研究D.應用學科研究【答案】：C3.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注生存B.關注學生C.關注發(fā)展D.關注情境【答案】：A4.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。A.學科B.教學C.研究D.學術【答案】：A5.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節(jié)，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的邏輯性C.思維的元認知能力D.思維的綜合性【答案】：C6.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性【答案】：B7.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.盡責期階段C.自治期階段D.自我保護期階段【答案】：D8.教師對學生的學習結果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.切撥曼C.費德D.塞利格曼【答案】：A9.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.社會準則C.主觀意愿D.高等教育的特殊性【答案】：D10.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.道德關系D.教學關系【答案】：B11.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發(fā)給相A.學習證明B.結業(yè)證書C.畢業(yè)證書D.肄業(yè)證書【答案】：B12.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時保護現(xiàn)場B.及時報告警察C.及時報告上級D.及時救助受傷害學生【答案】：D13.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.加大應用型學科門類的比重B.追求同質化C.避免過度綜合化D.提升研究生教育層次的水平【答案】：C14.多元智能理論的提出者是（）。A.比納B.推孟C.加德納D.柯爾伯格【答案】：C15.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.具有豐富的專門知識B.職業(yè)倦怠程度低C.關注學生的長遠發(fā)展D.關注自己的生存【答案】：D16.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.懲罰B.逃避條件作用C.消退D.強化【答案】：B17.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.苛勒C.考夫卡D.維特海默【答案】：A18.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.存在主義C.認知主義D.行為主義【答案】：D19.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.加強基礎,淡化專業(yè)C.跨學科選課D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：D20.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）A.心理過程B.個性心理C.個體心理特征D.個性傾向性【答案】：A21.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會制約性B.歷史局限性C.相對獨立性D.社會能動性【答案】：C22.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.升華作用B.投射作用C.否定作用D.補償作用【答案】：D23.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.學術活動B.行政活動C.社會活動D.文化活動【答案】：A24.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.悲觀B.自卑C.空虛D.孤僻【答案】：C25.魯迅的棄醫(yī)從文屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.近景性內部動機【答案】：C26.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有可逆性B.心理健康的狀態(tài)具有相對性C.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性D.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性【答案】：C27.采用表現(xiàn)目標的學生傾向于將學業(yè)的成敗歸因于（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C28.教師管理的根本問題是（）A.提升教師學歷B.激勵教師勤奮工作C.提高教師待遇D.營造和睦相處的氛圍【答案】：B29.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.自然制約性B.心理制約性C.生物制約性D.社會制約性【答案】：D30.高等教育的培養(yǎng)目標是（）A.高級專門人才B.研究型人才C.學者D.技術人才【答案】：A31.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B.義務和良心都來自于主體內部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任C.良心是義務的內化形式D.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】：B32.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力實體觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力增長觀D.能力掌握觀【答案】：A33.美國實用主義哲學家是（）。A.馬斯洛B.杜威C.馮特D.華生【答案】：B34.表現(xiàn)在一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.性格B.能力C.興趣D.氣質【答案】：A35.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學哪種核心理念（）。A.承擔社會職責，引領社會風尚B.發(fā)揮學術群體在學校經(jīng)營中的作用C.倡導通識教育、人文教育D.追求自治與學術自由【答案】：C二、多選題36.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.巧用語言，珍惜情誼B.坦誠相見，贊美欣賞C.容忍異己，理解寬容D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：ABCD37.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).行為是學習的結果，而人受外在影響的制約C.人要對自己負責D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ABD38.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.再認B.回憶C.識記D.保持【答案】：ABCD39.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.個體性C.認知性D.包括一系列心理運算【答案】：ACD40.新時期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人B.努力辦好人民滿意的教育C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.為人民服務【答案】：ABCD41.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.教學兼研究型院校B.研究型大學C.教學型院校D.綜合性院?！敬鸢浮浚篈BC42.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.激情C.信任D.親密【答案】：ABD43.下列關于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認B.員工履行職業(yè)責任與取得物質利益密切相關C.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性D.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分【答案】：AC44.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.普遍原則的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：BD45.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.治療功能B.矯正功能C.教育功能D.預防功能【答案】：CD46."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ABD47.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的權利D.沒有認真履行教師的職責【答案】：ABD48.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程更加專門化B.促進大學課程以問題為導向C.促進大學課程向結構化轉變D.促使大學課程注重經(jīng)典E.促使大學內容學問化【答案】：ACE49.思維的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.目的性D.間接性【答案】：AD50.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是具有巨大潛能的人C.大學生是和諧發(fā)展的整體的人D.大學生是發(fā)展中的人【答案】：ABCD51.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC52.公私分明是做人的美德。在市場經(jīng)濟條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.在現(xiàn)實條件下，人在河邊走.C.經(jīng)得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情D.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關系，做到公私分明【答案】：CD53.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（