2024廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說(shuō)法是（）。A.教學(xué)是重點(diǎn)，科研是基點(diǎn)，服務(wù)是支點(diǎn)B.教學(xué)是源頭，科研是重點(diǎn)，服務(wù)是深化C.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化D.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題【答案】：C2.下列不屬于師愛(ài)特征的是（）。A.廣播性B.原則性C.職業(yè)對(duì)象性D.穩(wěn)定性【答案】：D3.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表【答案】：D4.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立在（）的基礎(chǔ)上。A.利益需求B.感情需求C.控制需求D.包容需求【答案】：B5.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）A.社會(huì)學(xué)科研究B.人文學(xué)科研究C.跨學(xué)科研究D.應(yīng)用學(xué)科研究【答案】：C6.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.自我激勵(lì)B.孤芳自賞C.悅納自己D.合理評(píng)價(jià)【答案】：B7.學(xué)歷證書主要反映一個(gè)人（）的程度。A.受教育和學(xué)術(shù)B.學(xué)術(shù)C.受教育D.科研【答案】：C8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.內(nèi)省C.慎獨(dú)D.操守【答案】：C9.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D10.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。B.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展?！敬鸢浮浚築11.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④【答案】：A12.下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.警告C.罰款D.拘役【答案】：D13.沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.無(wú)意注意C.不隨意注意D.隨意后注意【答案】：C14.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.人格B.品德C.道德D.性格【答案】：D15.說(shuō)明做什么和怎么做，反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（）。A.程序性知識(shí)B.陳述性知識(shí)C.描述性知識(shí)D.條件性知識(shí)【答案】：A16.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的文化地位B.淵博的知識(shí)C.家長(zhǎng)的認(rèn)可D.政府的重視【答案】：B17.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家利益聯(lián)系在一起B(yǎng).老師表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生C.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意D.王佳每天獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)【答案】：D18.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)社會(huì)自由喪失B.技術(shù)異化的顯現(xiàn)C.技術(shù)手段的目的化D.技術(shù)工具化【答案】：A19.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀B.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑C.師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程D.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系【答案】：D20.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級(jí)專門人才的是（）。A.技能型大學(xué)B.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校C.綜合性的研究型大學(xué)D.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院【答案】：D21.美國(guó)研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學(xué)，其首任校長(zhǎng)吉爾曼在長(zhǎng)達(dá)25年的校長(zhǎng)任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.專科生教育B.教師教育C.研究生教育D.本科生教育【答案】：C22.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A.質(zhì)性研究B.基礎(chǔ)研究C.發(fā)展研究D.應(yīng)用研究【答案】：D23.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A.談吐文雅B.舉止端莊C.言行一致D.衣著整潔【答案】：C24.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B.教師的期待和家長(zhǎng)的期待C.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想D.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想【答案】：C25.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。A.服務(wù)社會(huì)B.教書育人C.科技創(chuàng)新D.科學(xué)研究【答案】：B26.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.賈德B.奧蘇伯爾C.安德森D.桑代克【答案】：B27.在人際交往中，我們對(duì)別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對(duì)我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.交互性原則B.情境控制原則C.自我價(jià)值保護(hù)原則D.社會(huì)交換原則【答案】：A28.列提綱是一種常用的（）。A.精加工策略B.組織策略C.學(xué)習(xí)工具利用策略D.復(fù)述策略【答案】：B29.西方國(guó)家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國(guó)模式和（）三種。A.加拿大模式B.英國(guó)模式C.德國(guó)模式D.瑞士模式【答案】：B30.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教學(xué)大綱B.課程方案C.教材D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A31.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）A.碩士B.博士C.?？艱.本科【答案】：D32.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德良心B.道德義務(wù)C.道德人格D.道德品質(zhì)【答案】：B33.孫老師給小華寫了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握【答案】：A34.強(qiáng)調(diào)整體的作用，強(qiáng)調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.構(gòu)造主義B.格式塔C.行為主義D.機(jī)能主義【答案】：B35.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.缺乏良好情感B.道德意志薄弱C.缺乏掌握正確的道德行為方式D.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)【答案】：B二、多選題36.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.明確的目的性B.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力C.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性D.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力【答案】：ABCD37.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長(zhǎng)，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.教學(xué)和科研相統(tǒng)一B.社會(huì)服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相統(tǒng)一D.學(xué)術(shù)自由【答案】：AD38.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性【答案】：BCD39.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要B.個(gè)人發(fā)展的需要C.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要D.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要【答案】：ABCD40.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論C.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE41.大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括（）。A.目標(biāo)激勵(lì)B.學(xué)術(shù)激勵(lì)C.職務(wù)考核D.提高待遇【答案】：AC42.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）A.印象形成B.印象整飾C.印象提升D.印象控制【答案】：BD43.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A.必修制B.學(xué)分制C.選修制D.評(píng)課制【答案】：BCD44.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.精通業(yè)務(wù)B.技術(shù)精湛C.開(kāi)拓創(chuàng)新D.以身作則【答案】：AB45.高校教師價(jià)值觀是（）。A.是對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)B.是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量C.在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上形成的D.在實(shí)踐過(guò)程中形成的【答案】：ACD46.職業(yè)用語(yǔ)的基本要求是（）。A.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間B.語(yǔ)意明確，不模棱兩可，不含混C.語(yǔ)調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語(yǔ)言吸引顧客D.語(yǔ)感自然，不局促、不呆板【答案】：BD47.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)C.設(shè)身處地，置換角色D.真誠(chéng)交流，溝通情感【答案】：ABCD48.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.政治性B.穩(wěn)定性C.權(quán)威性D.原則性【答案】：ABCD49.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。A.塑造大學(xué)生的主體人格B.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)C.發(fā)展大學(xué)生的主體能力D.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理【答案】：ABC50.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)技能D.職業(yè)理想【答案】：ABD51.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.侮辱教師B.批評(píng)教師C.毆打教師D.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育E.家長(zhǎng)參與管理F.檢查維修宿舍設(shè)施G.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)H.由專業(yè)保安看管【答案】：DFG52.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.多