六年級上冊英語教案－Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版（三起）

/教案：六年級上冊英語教案－Lesson22ChristmasGifts｜冀教版（三起）教學目標：1.讓學生能夠理解并運用目標句型"WhatdidyougetforChristmas?"和"IgotforChristmas."進行交流。2.讓學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞"Christmas","gift","balloon","book","pencilcase","CD","radio"。3.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。教學內(nèi)容：1.單詞：Christmas,gift,balloon,book,pencilcase,CD,radio。2.句型：WhatdidyougetforChristmas?IgotforChristmas.教學重點與難點：1.重點：單詞"Christmas","gift","balloon","book","pencilcase","CD","radio"的讀音、拼寫和意思。2.難點：目標句型的運用和單詞"pencilcase","CD","radio"的讀音、拼寫和意思。教具與學具準備：1.教具：PPT,圣誕禮物圖片,單詞卡片。2.學具：課本,練習冊,文具。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用Hello,howareyou?等日常用語進行互動。2.引導學生談?wù)撍麄冏钕矚g的節(jié)日，并簡單介紹圣誕節(jié)。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師播放PPT，展示圣誕節(jié)的圖片，引導學生談?wù)撌フQ節(jié)。2.教師出示單詞卡片，引導學生學習單詞"Christmas","gift","balloon","book","pencilcase","CD","radio"。Step3:講解與練習（15分鐘）1.教師講解目標句型"WhatdidyougetforChristmas?"和"IgotforChristmas."的用法。2.教師引導學生進行角色扮演，練習目標句型。Step4:小組活動（10分鐘）1.教師將學生分成小組，每組選一個組長。2.教師給出一些圣誕禮物的圖片，要求學生用目標句型"WhatdidyougetforChristmas?"和"IgotforChristmas."進行交流。2.教師布置作業(yè)：用目標句型"WhatdidyougetforChristmas?"和"IgotforChristmas."進行交流，并寫出一些圣誕禮物的單詞。板書設(shè)計：1.圣誕節(jié)2.禮物3.氣球4.書5.鉛筆盒6.CD7.收音機作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞"Christmas","gift","balloon","book","pencilcase","CD","radio"。2.用目標句型"WhatdidyougetforChristmas?"和"IgotforChristmas."進行交流，并寫出一些圣誕禮物的單詞。課后反思：本節(jié)課通過講解、練習、小組活動等形式，讓學生充分學習了單詞"Christmas","gift","balloon","book","pencilcase","CD","radio"和目標句型"WhatdidyougetforChristmas?"和"IgotforChristmas."的用法。學生在課堂上的參與度較高，積極性也比較好。但在教學過程中，教師需要加強對學生發(fā)音的糾正和引導，提高學生的口語表達能力。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｐ枰攸c關(guān)注的是“教學過程”中的“小組活動”部分。這一部分是實現(xiàn)教學目標、促進學生理解和應(yīng)用知識的重要環(huán)節(jié)。在小組活動中，學生可以通過實踐、交流和合作，更好地掌握單詞和句型的用法，提高聽說能力和團隊協(xié)作能力。詳細的補充和說明如下：一、小組活動的目的和意義1.提高學生的參與度，激發(fā)學習興趣。2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通表達能力。3.讓學生在實際操作中運用所學知識，提高實踐能力。4.促進學生間的互幫互助，共同進步。二、小組活動的設(shè)計原則1.目標明確：確?；顒幽繕伺c教學目標相一致。2.難易適中：活動難度要適合學生的實際水平，既能夠挑戰(zhàn)學生，又不會讓學生感到挫敗。3.富有創(chuàng)意：活動設(shè)計要新穎有趣，能夠吸引學生的注意力。4.注重實效：活動要能夠真正達到提高學生聽說能力和團隊協(xié)作能力的目的。三、小組活動的具體實施1.分配小組：根據(jù)學生的性格、成績和特長，合理分配小組，確保每個小組都能發(fā)揮出最大的潛力。2.制定活動方案：明確活動目標、內(nèi)容、步驟和時間安排，確保活動順利進行。3.活動實施：學生在小組內(nèi)按照活動方案進行交流、討論和實踐。4.教師指導：教師在活動中扮演觀察者、指導者和促進者的角色，適時給予學生指導和建議。四、小組活動的評價與反饋1.過程評價：關(guān)注學生在活動過程中的參與度、合作意識和溝通表達能力。2.成果評價：評價學生完成任務(wù)的質(zhì)量，如單詞和句型的正確運用、活動報告的完整性等。3.學生自評：鼓勵學生對自己的表現(xiàn)進行自我評價，反思不足，提出改進措施。4.教師評價：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。五、小組活動的注意事項1.確保每個學生都能參與到活動中，避免出現(xiàn)邊緣學生。2.注意調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。3.教師要關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?.活動難度要適中，既要讓學生感到有挑戰(zhàn)性，又不能過于困難導致學生挫敗。六、小組活動的教學效果提升策略1.互動性增強：教師可以通過設(shè)計互動性強的活動，如角色扮演、辯論賽等，來提高學生在小組活動中的參與度。這樣的活動不僅能促進學生之間的交流，還能增強學生的自信心和表達能力。3.跨文化交流：在小組活動中，教師可以鼓勵學生用英語進行交流，模擬真實的語言環(huán)境。這不僅能提高學生的語言運用能力，還能增強學生的文化意識。4.技術(shù)整合：利用多媒體技術(shù)，如在線協(xié)作工具、交互式白板等，可以讓小組活動更加生動有趣。學生可以在這些工具的幫助下，更有效地完成任務(wù)，如共同編輯一份電子報告。5.反饋與獎勵：教師應(yīng)及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，適當?shù)莫剟詈捅頁P可以增強學生的成就感和學習動力。七、小組活動的教學實踐案例1.案例一：圣誕禮物交換會活動目標：學生能夠使用所學句型和單詞，描述自己收到的圣誕禮物，并能夠詢問他人的禮物?；顒釉O(shè)計：學生分成小組，每組輪流描述自己收到的圣誕禮物，其他組成員提問?；顒訉嵤簩W生在小組內(nèi)進行角色扮演，實際使用目標句型和單詞?；顒釉u價：通過觀察學生的描述和提問，評價他們的語言運用能力和合作精神。2.案例二：圣誕禮物廣告設(shè)計活動目標：學生能夠創(chuàng)造性地使用所學單詞和句型，為一種圣誕禮物設(shè)計廣告?；顒釉O(shè)計：學生分組，每組選擇一種圣誕禮物，為其設(shè)計廣告詞?；顒訉嵤簩W生在小組內(nèi)共同討論，設(shè)計出吸引人的廣告詞。活動評價：通過學生的廣告設(shè)計和展示，評價他們的創(chuàng)新能力和語言表達能力。八、小組活動