期中測(cè)試3-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)提優(yōu)測(cè)試卷(原卷版+解析)

期中測(cè)試3（考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分）一、積累與運(yùn)用。（35分）1.名句默寫(xiě)。（10分）（1）桃李不言，。（2），勿施于人。（3），鮮克有終。（4）當(dāng)窗理云鬢，。（5）雄兔腳撲朔，。（6），關(guān)山度若飛。（7）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：，。（8）自古以來(lái)寫(xiě)黃河的詩(shī)歌不勝枚舉，請(qǐng)你默寫(xiě)兩句與黃河有關(guān)的古詩(shī)詞：，。2.閱讀下面一段文字，完成題目。（5分）徜徉在語(yǔ)文的天地里，我們獲得了許多的感悟和體驗(yàn)。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感動(dòng)于鄧稼先“jū躬盡瘁，死而后已”的一生：讀臧克家的《說(shuō)和做》，我們感受到聞一多先生鍥而不舍的專(zhuān)研精神：讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂瀾的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì痛的愛(ài)國(guó)情懷。（1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）鍥而不舍jū躬盡瘁zhì痛（2)文中有兩個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)你找出并改正。（2分）改為改為3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。B.我們應(yīng)該以審慎的態(tài)度糾正并認(rèn)清以破壞環(huán)境來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的錯(cuò)誤做法。C.近視患者應(yīng)當(dāng)選擇合適的眼鏡佩戴，切忌不要因?yàn)榕侣闊┒淮餮坨R。D.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。B.沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，往往對(duì)身邊的世界不以為然。殊不知，虛擬空間再精彩，也無(wú)法替代現(xiàn)實(shí)的美好。C.看到黃河一瀉萬(wàn)丈，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。D.為了這次考試，他足不出戶(hù)，目不窺園，手不釋卷。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“在20世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變?！边@一句中“最”是副詞。B.“老師同他談過(guò)這件事?！边@句中“同”是連詞。C.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》，被稱(chēng)為樂(lè)府民歌中的“雙璧”。D.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的史事，宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。6.名著閱讀填空。（7分）（1)【感知名著內(nèi)容】（5分）老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫(xiě)活了。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變成了的一個(gè)人。小說(shuō)還描寫(xiě)了祥子周?chē)娜宋?，如的?chē)主劉四、一步步走向毀滅的、詐騙祥子的等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。（2)【探究閱讀方法】（2分）圈點(diǎn)批注是閱讀《駱駝祥子》這部小說(shuō)的重要方法。這種讀書(shū)方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考，也是一種治學(xué)的方法。圈點(diǎn)勾畫(huà)雖然是隨手的，但勾畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，或者。批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、等方面著手，或展開(kāi)聯(lián)想、想象、補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見(jiàn)解。7.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（7分）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰“天下國(guó)家”。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。你校以“天下國(guó)家”為主題舉辦活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1)請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞名句。（2分），。（2)本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你仿照示例第一板塊，設(shè)計(jì)第二、三板塊。（2分）示例：第一板塊：激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)第二板塊：第三板塊：（3）七（1）班將組織一次愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)流程。（3分）二、閱讀與理解。（共45分）（一）閱讀詩(shī)歌，完成第8-9題。（6分）桑茶坑道中楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。8.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）9.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析三、四句。（3分）（二）閱讀下面文言文，完成10-13小題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故。羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐①失成功，稽廢時(shí)月。夫子積學(xué)，當(dāng)＇日知其所亡②',以就懿③德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不反?！逗鬂h書(shū)·列女傳》③懿，美好?！咀⑨尅竣倬?，拋棄。②“亡”同“無(wú)”，不足。10.解釋加點(diǎn)字。（4分）（1)蒙辭以軍中多務(wù)（2)但當(dāng)涉獵（3)累寸不已（4)遂七年不反11.下列加點(diǎn)字用法和意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎B.蒙辭以軍中多務(wù)以就懿德C.大兄何見(jiàn)事之晚乎！學(xué)而時(shí)習(xí)之D.但當(dāng)涉獵但聞黃河流水鳴濺濺12.翻譯句子。（4分）（1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?)何異斷斯織乎？13.孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，樂(lè)羊子的妻子規(guī)勸丈夫讀書(shū)，這兩個(gè)人分別是如何勸說(shuō)的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）閱讀《駱駝祥子》片段，完成14-17題.（10分）【選段一】這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，他的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給他以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，他可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮＿輪，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣?！具x段二】看這個(gè)天，多么晴爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣可愛(ài)的冬晴。為更實(shí)際的表示自己的快樂(lè)，他買(mǎi)了個(gè)凍結(jié)實(shí)了的柿子，一口下去滿(mǎn)嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顏。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開(kāi)大步，去找她。心中已看見(jiàn)了那個(gè)雜院，那間小屋，與她心愛(ài)的人：只差著一對(duì)翅膀把他一下送到那里。只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆勾銷(xiāo)，從此另辟一個(gè)天地。14.選文中“她”是,“喜事”指。（2分）15.從選文內(nèi)容來(lái)看，“他”是一個(gè)怎樣的人？（2分）16.請(qǐng)你仿照示例給文中的劃線(xiàn)句作批注。（3分）示例：每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就奔過(guò)去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。批注示例：用“奔”“灌”等動(dòng)詞描述拉車(chē)人的生活，表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。17.祥子最終走向毀滅，聯(lián)系整部作品，結(jié)合具體事例，分析祥子墮落的原因。（3分）（四）閱讀《解讀黃河》，完成18-21題。（14分）解讀黃河陳世旭①走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏。世界上再?zèng)]有一條河如此混濁?！疤?hào)為一石而六斗泥”，每年流域每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬(wàn)畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國(guó)土幾十公里。世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破穑罱覕?shù)丈，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)黎庶化為魚(yú)蟲(chóng)，只在晝夜之間。黃河之于中國(guó)，是終年的哭泣流成的河。無(wú)數(shù)災(zāi)難無(wú)數(shù)忍耐無(wú)數(shù)期冀無(wú)數(shù)挫敗，無(wú)數(shù)莫名的暴躁無(wú)數(shù)難以訴說(shuō)的痛苦與憂(yōu)煩，驚悸與困惑，在命運(yùn)柳暗花明的大道生息漫游。掀開(kāi)陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來(lái)的怒吼。北斗斟滿(mǎn)了雷聲，綠草和黃金在夢(mèng)里洶涌。

走向黃河，是一種驚世的悲壯。豪飲北風(fēng)，佇立在高岸。傾聽(tīng)大漠荒原，傾聽(tīng)古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽(tīng)五千年禍福相生從不靜息的聲威。蒼涼夕陽(yáng)撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質(zhì)地的膚色。

黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流。空中的寒星，是誰(shuí)的眼睛？水面浮動(dòng)神秘的燈影，地平線(xiàn)撤退到時(shí)間與意識(shí)的外圍，萬(wàn)種聲音在裸原的深處悄無(wú)聲息。黃河鉤沉，流星劃過(guò)。點(diǎn)亮第一張面孔，燃起第一個(gè)夢(mèng)幻。河水擊響節(jié)拍，一種不可違背的預(yù)約。溫柔與雄渾彎曲成一個(gè)民族不屈的靈魂。

誰(shuí)主持了秋天的全部收獲？誰(shuí)把千秋的史話(huà)傳諸無(wú)窮的后世？黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂的激流上，站在粗礪蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是生命的贊歌，生命的光輝。一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結(jié)成黃河的骨肉。不由分說(shuō)的狂飆，翻卷出無(wú)盡的悲歌。就只為多年以后，兒女們能夠如此美麗地在大地行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉網(wǎng)打魚(yú)，早晨讀唐詩(shī)，黃昏背宋詞，宣紙上潑墨，瓷器上繪畫(huà)，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子和女子相愛(ài)。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一座山巒。走向黃河，是一種莊重的禮拜。黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過(guò)千里萬(wàn)里，奔流到海不復(fù)回。女?huà)z泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長(zhǎng)城，唐宋詩(shī)文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。黃河是把西部高原到東部丘陵的無(wú)數(shù)河流連接起來(lái)的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民肌膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤(rùn)一路養(yǎng)育的偉大母親黃河！千百年無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文，舞樂(lè)，繪畫(huà)，雕塑，建筑：奉獻(xiàn)給它驚心動(dòng)魄的急流和寬廣安詳?shù)牟?，它的兇猛無(wú)忌的沖擊和漫泛，它的世界最雄偉的彎道和峽谷，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土無(wú)邊無(wú)際的高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛(ài)情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，理想與絕望，福祉與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息。所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來(lái)，也只能是一片蒼白。黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩(shī)。黃河就是一個(gè)民族自身。世界上沒(méi)有哪一條河，它的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，能像黃河一樣同一個(gè)民族的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。18.作者從三個(gè)方面來(lái)“解讀”黃河，請(qǐng)按要求補(bǔ)充下面的表格。（3分）解讀“結(jié)果”原因走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏（1）（2）傾聽(tīng)古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽(tīng)五千年禍福相生從不靜息的聲威；黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流走向黃河，是一種莊重的禮拜（3）19.按要求賞析下列句子。（5分）（1)河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破穑罱覕?shù)丈，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)黎庶化為魚(yú)蟲(chóng)，只在晝夜之間。（從動(dòng)詞運(yùn)用的角度賞析）（2分）（2)黃皮膚的古老民族，站在進(jìn)濺喧器的激流上，站在粗糲蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。（從修辭手法的角度賞析）（3分）20.本文描寫(xiě)的對(duì)象是黃河，而第?段寫(xiě)的卻是“無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑建筑”，有什么作用？（3分）21.聯(lián)系《黃河頌》一文中的句子，結(jié)合文意，談?wù)勎闹械狞S河蘊(yùn)含著我們民族怎樣的偉大精神？（3分）（鏈接材料）啊！黃河！／你一瀉萬(wàn)丈，／浩浩蕩蕩，／向南北兩岸／伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。／我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下／發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！三、感悟與表達(dá)。（40分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂首前行才是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請(qǐng)以“這才是青春”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①要有自己的體驗(yàn)和感悟，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名和人名：②不少于600字。500600期中測(cè)試3（考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分）一、積累與運(yùn)用。（35分）1.名句默寫(xiě)。（10分）（1）桃李不言，。（2），勿施于人。（3），鮮克有終。（4）當(dāng)窗理云鬢，。（5）雄兔腳撲朔，。（6），關(guān)山度若飛。（7）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：，。（8）自古以來(lái)寫(xiě)黃河的詩(shī)歌不勝枚舉，請(qǐng)你默寫(xiě)兩句與黃河有關(guān)的古詩(shī)詞：，。【答案】（1）下自成蹊（2）己所不欲（3）靡不有初（4）對(duì)鏡帖花黃（5）雌兔眼迷離（6）萬(wàn)里赴戎機(jī)(7)朔氣傳金柝寒光照鐵衣（8）寫(xiě)對(duì)黃河的詩(shī)句即可2.閱讀下面一段文字，完成題目。（5分）徜徉在語(yǔ)文的天地里，我們獲得了許多的感悟和體驗(yàn)。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感動(dòng)于鄧稼先“jū躬盡瘁，死而后已”的一生：讀臧克家的《說(shuō)和做》，我們感受到聞一多先生鍥而不舍的專(zhuān)研精神：讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂瀾的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì痛的愛(ài)國(guó)情懷。（1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）鍥而不舍jū躬盡瘁zhì痛（2)文中有兩個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)你找出并改正。（2分）改為改為【答案】（1）（3分）qiè鞠摯（2）（2分）專(zhuān)改為鉆斕改為瀾3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。B.我們應(yīng)該以審慎的態(tài)度糾正并認(rèn)清以破壞環(huán)境來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的錯(cuò)誤做法。C.近視患者應(yīng)當(dāng)選擇合適的眼鏡佩戴，切忌不要因?yàn)榕侣闊┒淮餮坨R。D.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒?！敬鸢浮緿4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。B.沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，往往對(duì)身邊的世界不以為然。殊不知，虛擬空間再精彩，也無(wú)法替代現(xiàn)實(shí)的美好。C.看到黃河一瀉萬(wàn)丈，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。D.為了這次考試，他足不出戶(hù)，目不窺園，手不釋卷。【答案】B5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“在20世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變?！边@一句中“最”是副詞。B.“老師同他談過(guò)這件事。”這句中“同”是連詞。C.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌?！赌咎m詩(shī)》與《孔雀東南飛》，被稱(chēng)為樂(lè)府民歌中的“雙璧”。D.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的史事，宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。【答案】B6.名著閱讀填空。（7分）（1)【感知名著內(nèi)容】（5分）老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫(xiě)活了。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變成了的一個(gè)人。小說(shuō)還描寫(xiě)了祥子周?chē)娜宋?，如的?chē)主劉四、一步步走向毀滅的、詐騙祥子的等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。（2)【探究閱讀方法】（2分）圈點(diǎn)批注是閱讀《駱駝祥子》這部小說(shuō)的重要方法。這種讀書(shū)方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考，也是一種治學(xué)的方法。圈點(diǎn)勾畫(huà)雖然是隨手的，但勾畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，或者。批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、等方面著手，或展開(kāi)聯(lián)想、想象、補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見(jiàn)解?！敬鸢浮浚?）擁有一輛自己的車(chē)；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉；殘忍霸道；小福子；孫偵探（2）自己深有體會(huì)之處；語(yǔ)言特色（角度對(duì)也算分）7.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（7分）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰“天下國(guó)家”。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。你校以“天下國(guó)家”為主題舉辦活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1)請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞名句。（2分），。【答案】寫(xiě)出完整的一句愛(ài)國(guó)詩(shī)句即可。（2)本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你仿照示例第一板塊，設(shè)計(jì)第二、三板塊。（2分）示例：第一板塊：激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)第二板塊：第三板塊：【答案】如：陶冶心靈：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)；啟發(fā)心智：愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)（格式不對(duì)不給分）（3）七（1）班將組織一次愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)流程。（3分）【答案】①小組合作，分類(lèi)搜集愛(ài)國(guó)名句；②組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總、整理大家的搜集成果；③采用各種形式將名言警句進(jìn)行展示。（分條至少寫(xiě)出三個(gè)流程）二、閱讀與理解。（共45分）（一）閱讀詩(shī)歌，完成第8-9題。（6分）桑茶坑道中楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。8.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）【答案】雨后的晴天，風(fēng)和日麗，雨水蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。岸邊叢生的綠油油的野草，盛開(kāi)著絢麗的野花，小溪的河槽漲滿(mǎn)了流水。9.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析三、四句。（3分）【答案】運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，（1分）牧童在柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”和“一牛吃過(guò)柳蔭西”的動(dòng)相映成趣，形成原始樸素的美。（1分）表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的生活情趣和對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情（1分）。（二）閱讀下面文言文，完成10-13小題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故。羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐①失成功，稽廢時(shí)月。夫子積學(xué)，當(dāng)＇日知其所亡②',以就懿③德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不反?！逗鬂h書(shū)·列女傳》③懿，美好?！咀⑨尅竣倬瑁瑨仐?。②“亡”同“無(wú)”，不足。10.解釋加點(diǎn)字。（4分）（1)蒙辭以軍中多務(wù)（2)但當(dāng)涉獵（3)累寸不已（4)遂七年不反【答案】（1）推托粗略地閱讀停止反同返，返回11.下列加點(diǎn)字用法和意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎B.蒙辭以軍中多務(wù)以就懿德C.大兄何見(jiàn)事之晚乎！學(xué)而時(shí)習(xí)之D.但當(dāng)涉獵但聞黃河流水鳴濺濺【答案】D12.翻譯句子。（4分）（1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?)何異斷斯織乎？【答案】（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2分）（2）同割斷這些織品有什么不同呢？（2分）13.孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，樂(lè)羊子的妻子規(guī)勸丈夫讀書(shū)，這兩個(gè)人分別是如何勸說(shuō)的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】孫權(quán)首先一語(yǔ)道破讀書(shū)的重要性，告訴呂蒙學(xué)習(xí)的方法、目的和作用。現(xiàn)身說(shuō)法,以身作則，呂蒙無(wú)可推辭（2分）。樂(lè)羊子妻子以織布為喻，借事說(shuō)理，規(guī)勸丈夫?qū)W習(xí)應(yīng)積學(xué)求知，讓丈夫最終悔悟。（2分）（三）閱讀《駱駝祥子》片段，完成14-17題.（10分）【選段一】這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，他的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給他以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，他可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮＿輪，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。【選段二】看這個(gè)天，多么晴爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣可愛(ài)的冬晴。為更實(shí)際的表示自己的快樂(lè)，他買(mǎi)了個(gè)凍結(jié)實(shí)了的柿子，一口下去滿(mǎn)嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顏。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開(kāi)大步，去找她。心中已看見(jiàn)了那個(gè)雜院，那間小屋，與她心愛(ài)的人：只差著一對(duì)翅膀把他一下送到那里。只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆勾銷(xiāo)，從此另辟一個(gè)天地。14.選文中“她”是,“喜事”指。（2分）【答案】小福子（1分）；曹先生讓他再到自己家里拉包月，并答應(yīng)讓小福子也在自己家吃?。?分）15.從選文內(nèi)容來(lái)看，“他”是一個(gè)怎樣的人？（2分）【答案】是一個(gè)憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、吃苦耐勞、自信樂(lè)觀(guān)，對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)美好希望的人。16.請(qǐng)你仿照示例給文中的劃線(xiàn)句作批注。（3分）示例：每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就奔過(guò)去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。批注示例：用“奔”“灌”等動(dòng)詞描述拉車(chē)人的生活，表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活?！敬鸢浮考?xì)節(jié)描寫(xiě)（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祥子吃柿子的過(guò)程（1分）“涼”和“舒服”形成一種矛盾，體現(xiàn)了祥子興奮的心情。（1分）17.祥子最終走向毀滅，聯(lián)系整部作品，結(jié)合具體事例，分析祥子墮落的原因。（3分）【答案】直接原因是擁有車(chē)的夢(mèng)想的一次次的破滅、虎妞的難產(chǎn)而死以及小福子的自殺；根本原因是黑暗的社會(huì)和冷漠的人際關(guān)系所造成的。（3分）（不結(jié)合事例扣一分）（四）閱讀《解讀黃河》，完成18-21題。（14分）解讀黃河陳世旭①走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏。世界上再?zèng)]有一條河如此混濁。“號(hào)為一石而六斗泥”，每年流域每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬(wàn)畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國(guó)土幾十公里。世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁不馴。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破?，深揭?shù)丈，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)黎庶化為魚(yú)蟲(chóng)，只在晝夜之間。黃河之于中國(guó)，是終年的哭泣流成的河。無(wú)數(shù)災(zāi)難無(wú)數(shù)忍耐無(wú)數(shù)期冀無(wú)數(shù)挫敗，無(wú)數(shù)莫名的暴躁無(wú)數(shù)難以訴說(shuō)的痛苦與憂(yōu)煩，驚悸與困惑，在命運(yùn)柳暗花明的大道生息漫游。掀開(kāi)陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來(lái)的怒吼。北斗斟滿(mǎn)了雷聲，綠草和黃金在夢(mèng)里洶涌。

走向黃河，是一種驚世的悲壯。豪飲北風(fēng)，佇立在高岸。傾聽(tīng)大漠荒原，傾聽(tīng)古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽(tīng)五千年禍福相生從不靜息的聲威。蒼涼夕陽(yáng)撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質(zhì)地的膚色。

黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流?？罩械暮?，是誰(shuí)的眼睛？水面浮動(dòng)神秘的燈影，地平線(xiàn)撤退到時(shí)間與意識(shí)的外圍，萬(wàn)種聲音在裸原的深處悄無(wú)聲息。黃河鉤沉，流星劃過(guò)。點(diǎn)亮第一張面孔，燃起第一個(gè)夢(mèng)幻。河水擊響節(jié)拍，一種不可違背的預(yù)約。溫柔與雄渾彎曲成一個(gè)民族不屈的靈魂。

誰(shuí)主持了秋天的全部收獲？誰(shuí)把千秋的史話(huà)傳諸無(wú)窮的后世？黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂的激流上，站在粗礪蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是生命的贊歌，生命的光輝。一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結(jié)成黃河的骨肉。不由分說(shuō)的狂飆，翻卷出無(wú)盡的悲歌。就只為多年以后，兒女們能夠如此美麗地在大地行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉網(wǎng)打魚(yú)，早晨讀唐詩(shī)，黃昏背宋詞，宣紙上潑墨，瓷器上繪畫(huà)，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子和女子相愛(ài)。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一座山巒。走向黃河，是一種莊重的禮拜。黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過(guò)千里萬(wàn)里，奔流到海不復(fù)回。女?huà)z泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長(zhǎng)城，唐宋詩(shī)文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。黃河是把西部高原到東部丘陵的無(wú)數(shù)河流連接起來(lái)的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民肌膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤(rùn)一路養(yǎng)育的偉大母親黃河！千百年無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文，舞樂(lè)，繪畫(huà)，雕塑，建筑：奉獻(xiàn)給它驚心動(dòng)魄的急流和寬廣安詳?shù)牟膬疵蜔o(wú)忌的沖擊和漫泛，它的世界最雄偉的彎道和峽谷，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土無(wú)邊無(wú)際的高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛(ài)情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，理想與絕望，福祉與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息。所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多么輝煌，同它比較起來(lái)，也只能是一片蒼白。黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩(shī)。黃河就是一個(gè)民族自身。世界上沒(méi)有哪一條河，它的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，能像黃河一樣同一個(gè)民族的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。18.作者從三個(gè)方面來(lái)“解讀”黃河，請(qǐng)按要求補(bǔ)充下面的表格。（3分）解讀“結(jié)果”原因走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏（1）（2）