Module 6 Unit 11 What's the weather like today？第2課時 （教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?第2課時一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述今天的天氣。（3）能夠用英語詢問并回答關于天氣的問題。2.能力目標（1）能夠運用所學知識進行簡單的天氣描述。（2）能夠與他人合作，完成天氣介紹的任務。3.情感目標培養(yǎng)學生對天氣的興趣，提高他們觀察和描述天氣的能力。二、教學內容1.單詞：rainy,sunny,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool。2.句子：What'stheweatherliketoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'shot./It'scold./It'swarm./It'scool.How'stheweathertoday?It'snice./It'sawful.3.情景對話：描述今天的天氣，并詢問對方的天氣情況。三、教學重點與難點1.重點：單詞rainy,sunny,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool和句子What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?的掌握。2.難點：能夠用英語準確描述天氣，并詢問他人的天氣情況。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生問候，詢問學生昨天天氣情況。（2）學生自由交談，分享自己喜歡的天氣。2.Presentation（10分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子。（2）教師用英語解釋生詞和句子，引導學生跟讀。（3）教師進行情景對話，讓學生模仿并練習。3.Practice（10分鐘）（1）學生分組，進行角色扮演，運用所學知識描述天氣。（2）教師選取部分學生進行匯報，給予評價。4.Consolidation（10分鐘）（1）學生分成小組，用英語編寫天氣介紹短文。（2）教師選取部分小組進行展示，給予評價。六、板書設計板書內容：What'stheweatherliketoday?SunnyCloudyWindyRainyHotColdWarmCoolHow'stheweathertoday?It'snice.It'sawful.七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞和句子。2.運用所學知識，描述自己和家人的天氣情況。八、課后反思本節(jié)課通過情景對話和小組活動，讓學生充分練習了描述天氣的句子和單詞。在教學過程中，要注意引導學生準確運用單詞和句子，提高他們的口語表達能力。同時，要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的參與和展示機會。重點關注細節(jié)：教學過程的Practice環(huán)節(jié)補充說明：在教學過程的Practice環(huán)節(jié)中，我將重點關注學生對天氣描述句子的掌握程度以及他們在實際操作中的表現。這一環(huán)節(jié)是學生將所學知識應用于實際情境的重要階段，對于提高他們的口語表達能力和實際應用能力具有重要意義。1.教師需要為學生提供一個清晰的情景，讓他們明白需要用英語描述的是實際的天氣情況。可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，讓學生直觀地感受到不同的天氣狀況。2.在學生開始描述天氣之前，教師應該提供一些提示詞或關鍵詞，以幫助他們更好地組織和表達自己的思想。例如，可以提供一些描述天氣的形容詞和副詞，如“sunny”、“cloudy”、“windy”、“rainy”、“hot”、“cold”、“warm”、“cool”等。3.教師應該鼓勵學生大膽開口，盡量用自己的語言來描述天氣。在學生表達時，教師可以適時給予反饋和指導，幫助他們糾正發(fā)音、用詞或語法錯誤。4.在學生描述天氣的過程中，教師可以鼓勵他們使用一些常用的過渡詞或連接詞，如“and”、“but”、“also”、“then”等，以使他們的描述更加連貫和流暢。5.在學生完成天氣描述后，教師可以讓其他學生聽取并評價他們的表現。這樣可以增加學生的互動和合作，同時也能夠讓他們從他人的反饋中學習和提高。6.教師應該關注每個學生的參與情況，對于那些在描述天氣時遇到困難的學生，可以適時提供幫助和支持，或者組織一些小組活動，讓他們在團隊合作中得到更多的練習和提高機會。7.在整個Practice環(huán)節(jié)中，教師應該保持鼓勵和積極的態(tài)度，以增強學生學習英語的信心和動力。同時，教師也應該注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，鼓勵他們從不同的角度描述天氣，并提出一些問題，如“Howdoyouknowit'ssunny?”或“Whatelsecanyoutellusabouttheweather?”等。2.互動式練習：教師可以設計一些互動式練習，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中運用所學知識。這樣的練習有助于提高學生的交際能力，同時也能夠增強他們對英語語言的實際應用感。3.真實情境模擬：為了使學生更好地理解weatherrelated對話在日常生活中的應用，教師可以模擬真實情境，例如，讓學生模擬在機場或旅游信息中心用英語詢問和描述天氣情況。這種情境模擬能夠幫助學生將所學知識與現實生活聯(lián)系起來，提高他們的實際語言運用能力。4.錯誤寬容與糾正：在學生描述天氣的過程中，教師應采取寬容的態(tài)度對待學生的錯誤。錯誤的糾正應在不打消學生積極性的前提下進行，可以通過示范、提示或讓學生自我發(fā)現并糾正錯誤的方式來進行。這樣既能幫助學生掌握正確的語言知識，又能維護他們的自尊心和自信心。5.多樣化的評價方式：在學生完成天氣描述后，教師可以使用多樣化的評價方式，如自評、互評和教師評價等。這些評價方式不僅能