小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案1.我們愛整潔教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1.在家愛整潔。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2.在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3.身心健康與環(huán)境整潔。⑴為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？⑵怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）3.小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測(cè)1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2.我們有精神教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。3.樂于展示自己有精神的樣子。4.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。5.培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系，使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)

正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備

視頻、PPT、圖片、音樂等若干件一、快樂大轉(zhuǎn)盤導(dǎo)語：(上課師生互相站立行禮學(xué)生坐下后)剛才，大家起立時(shí)站得真直，現(xiàn)在又坐得這么端正，你們可真精神！為了表揚(yáng)你們，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，一起來看一看。出示任務(wù)：課件播放帶有圖片的大轉(zhuǎn)盤看一看：同學(xué)們你能根據(jù)圖片上姿態(tài)猜出他們是誰嗎？說一說：誰的姿勢(shì)有精神？反饋指導(dǎo)：學(xué)生反饋，教師根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)圖片(軍人、運(yùn)動(dòng)員、交警、空姐、播音員等精神面貌佳的圖片)。1.追問：從哪兒猜出她(他)們的身份？學(xué)生會(huì)從儀態(tài)、服飾、姿態(tài)、表情發(fā)現(xiàn)端正、優(yōu)美、規(guī)范、整齊、文明都能體現(xiàn)出良好的有精神風(fēng)貌。2.欣賞：播放多媒體課件《天安門前升旗儀式》?？赐旰竽銈冇惺裁锤惺苣?？威風(fēng)！整齊！有精神！神氣！小結(jié)：解放軍叔叔真精神?。∷麄?yōu)榱俗屪约旱淖藙?shì)更美，經(jīng)過了刻苦訓(xùn)練才有這么出色的表現(xiàn)，讓我們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，做個(gè)有精神的人！(板書課題：我們有精神)二、快樂型秀場(chǎng)導(dǎo)語：瞧，一群小動(dòng)物也想來比試比試！讓我們一起來聽一聽他們的故事吧！出示任務(wù)：出示PPT繪本故事，看看誰精神，請(qǐng)學(xué)生自由閱讀，想想故事中誰有精神？1.聽一聽：繪本故事《誰精神》第6-9頁內(nèi)容。感受小動(dòng)物們不同的精氣神。2.說一說：繪本里誰最精神。說說理由。3.秀一秀：以繪本結(jié)尾話題展示學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活中顯示自己精神飽滿和自信的照片。小結(jié)：同學(xué)們個(gè)個(gè)都很精神！好的精神面貌讓大家會(huì)更加可愛，受歡迎！三、快樂大回放導(dǎo)語：讓我們?cè)僖黄鹑バ@里看看這組鏡頭。出示任務(wù)：出示PPT，呈現(xiàn)第6-7頁這樣真有精神的形象，你還知道哪些樣子有精神？反饋指導(dǎo)：1.看一看：回放再現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中正確的姿勢(shì)。(如“清晨，站在校門口值日的師生”、“學(xué)校各種大型活動(dòng)展示”、“國旗儀式姿態(tài)”學(xué)習(xí)中有精神的樣子等)。學(xué)生感受精神面貌是應(yīng)時(shí)應(yīng)境而變化的。2.說一說：不同情境中誰給你印象深，給他點(diǎn)贊。3.找一找：在我們學(xué)校的生活中，還有哪些樣子有精神？(從校園生活多層次多緯度感知有精神的樣子。)四、快樂小驛站導(dǎo)語：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這節(jié)課真有精神！現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們一起進(jìn)入“快樂小驛站”，亮出一個(gè)精神的我。出示任務(wù)：出示PPT反饋指導(dǎo)：1.體驗(yàn)場(chǎng)：《我說你做》根據(jù)老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作，還要保持端正的姿態(tài)，看誰的反應(yīng)又快又精神。相互評(píng)價(jià)糾正。在活動(dòng)中師生以自查、互評(píng)、共評(píng)的形式提出每種姿態(tài)注意要求，幫助反省。2.課后選取一張自己認(rèn)為最精神的照片，寫上鼓勵(lì)自己的一句話，放入成長(zhǎng)資料袋里，讓它激勵(lì)自己茁壯成長(zhǎng)！小結(jié)：我們這樣有精神，會(huì)使人感覺到你是個(gè)穩(wěn)重又活潑的孩子！同學(xué)們，讓我們一起努力，成為一個(gè)朝氣蓬勃、健康向上的少年兒童吧！下課！第二課時(shí)一、兒歌激興，揭示課題1.出示PPT，讀小魚小蝦的兒歌。2.說說為什么小魚是直的，小蝦是彎的？二、快樂辨析臺(tái)1.PPT出示相應(yīng)圖片。2.組織學(xué)生思考：你認(rèn)為這樣做好不好呢？為什么？可以怎么提醒和幫助他們？3.PPT出示相應(yīng)圖片：小組合作挑出正確的姿勢(shì)圖。4.反饋指導(dǎo)：一個(gè)人的精神面貌很重要，能給別人一個(gè)好印象。良好的精神面貌，這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己的各種姿勢(shì)，才會(huì)提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個(gè)受人歡迎的小學(xué)生。三、健康小體驗(yàn)1.導(dǎo)語：生活中經(jīng)常形容“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！笨蓜e小瞧它，這里面的學(xué)問大著呢！2.出示任務(wù)：兩兩同學(xué)比身高，比一比你有什么小發(fā)現(xiàn)？反饋指導(dǎo)：觀察：比較高矮，讓學(xué)生意識(shí)到只有站直才能真正比出高矮，并和同學(xué)比一比。出示任務(wù)：PPT出示相應(yīng)圖片：(課件脊柱圖，讓學(xué)生觀察)它在我們身體的哪個(gè)部位?在小體驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？PPT出示醫(yī)生的話，說說你有什么感受？3.反饋指導(dǎo)。4.

討論：全班交流。例如：經(jīng)常彎腰會(huì)使脊柱變形，造成駝背；趴在桌上看書、寫字會(huì)造成視力下降，單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會(huì)近視；彎著身體不挺胸會(huì)駝背；歪著頭看黑板會(huì)斜視.5.小結(jié)：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長(zhǎng)成參天大樹。脊柱會(huì)隨著我們姿勢(shì)的不同，發(fā)生相應(yīng)的變化。有精神身體好，有利于身體的健康發(fā)育。有精神面貌好，還給人以美的享受，令我們精氣神十足。四、快樂實(shí)練場(chǎng)1.

導(dǎo)語：看到同學(xué)們個(gè)個(gè)有精神，棒棒同學(xué)給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，想知道嗎？2.

出示任務(wù)：課件出示海報(bào)內(nèi)容：“棒棒實(shí)練場(chǎng)”將組織一次“亮出精神我”活動(dòng)，參加條件是：(1)年齡6-7歲。(2)身體健康，坐立走姿勢(shì)正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來報(bào)名！五、快樂展示臺(tái)1.讓我們分組展示我們的精神勁兒！教師創(chuàng)設(shè)情境(1)表演排隊(duì)做操。(2)表演升旗儀式。(3)表演值日生坐在校門口迎接老師、同學(xué)。(4)表演走進(jìn)辦公室。(5)表演走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。(6)表演在圖書館看書。2.小組合作完成表演不同場(chǎng)景。六、快樂小智囊1.導(dǎo)語：正確的姿勢(shì)真是令人精神抖擻，要能經(jīng)常這樣就更好了。2.交流：怎樣才能每天都有精神。請(qǐng)把保持好精神面貌的小智囊分享給大家。3.教師歸納：早睡早起，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，愛整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的姿態(tài)…...3.我不拖拉教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4.通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)

通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)

了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備

課件一、

聆聽故事，感知拖拉1．教師講述“拖拉鳥”的繪本故事，要求學(xué)生細(xì)心聆聽，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，并回答老師提出的問題2．教師提問：(1)聽了故事，大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”了嗎？(2)你們喜歡這只叫拖拉的鳥嗎？為什么？二、聯(lián)系實(shí)際，了解拖拉1.多媒體播放一組圖片，其中有教材第10頁正文中的兩幅圖，另外還補(bǔ)充了一些圖片，要求學(xué)生以小組為單位，先仔細(xì)觀察，然后交流，再推舉發(fā)言人進(jìn)行集體交流。2.教師總結(jié)，常把“不急”“明天”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊的人，都跟這只鳥一樣，有做事拖拉的毛病。3.教師引導(dǎo)：拖拉的毛病會(huì)帶來什么問題呢？讓學(xué)生推測(cè)“拖拉鳥”的故事的結(jié)尾。4.小組討論：生活中的人們也像“拖拉鳥”一樣，結(jié)果會(huì)怎樣？三、觀看視頻1．了解危害2.討論危害3.我們應(yīng)該如何做才能不拖拉四、布置作業(yè)1.孩子們幫老師把“好習(xí)慣成長(zhǎng)樹”從黑板上拿下來。2.孩子們幫老師把教室里原有的墻報(bào)給換下來。3.孩子們一起往教室里的墻報(bào)上粘“好習(xí)慣成長(zhǎng)樹”。4.班級(jí)里的孩子們一起看墻報(bào)，了解彼此想要改掉的拖拉的壞習(xí)慣。4.不做“小馬虎”教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過反思自己的生活，知道“馬虎”的危害。2.通過交流、體驗(yàn)等活動(dòng)，掌握克服做事“馬虎”的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真帶來的快樂。3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎。教學(xué)重點(diǎn)

懂得“馬虎”的害處，掌握克服做事“馬虎”的方法。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成做事、學(xué)習(xí)不“馬虎”的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

課前完成學(xué)生“馬虎”情況調(diào)查匯總表、多媒體課件。一、故事導(dǎo)入，了解什么是馬虎1.提問：（教師出示圖片）同學(xué)們，你在圖上看到了什么？預(yù)設(shè)1：是一匹馬預(yù)設(shè)2：是一只老虎2.小結(jié)：大家說的都有道理，這幅圖片既像老虎也像馬，它叫《馬虎圖》，關(guān)于馬虎圖民間流傳這樣一個(gè)故事，老師來給大家講一講。3.講故事：宋代時(shí)京城有一個(gè)畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。一次，他剛畫好一個(gè)虎頭，碰上有人來請(qǐng)他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。不久，大兒子外出打獵時(shí)，把人家的馬當(dāng)老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(zhǎng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾?！?.提問：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們知道了什么？學(xué)生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。5.小結(jié)：原來我們常說的“馬虎”一詞是這么來的呀，那我們現(xiàn)在用“馬虎”指什么樣的人呢？學(xué)生回答。6.小結(jié)：我們常把做事不認(rèn)真或者粗心的人稱為“小馬虎”。那么做個(gè)小馬虎好不好呢？今天我們一起來探討探討。二、發(fā)現(xiàn)生活中的“小馬虎”，感受馬虎帶來的危害1.過渡：說到小馬虎，同學(xué)們都在搖頭，看來誰都不喜歡當(dāng)小馬虎，但是生活中小馬虎卻常常出現(xiàn)在我們身邊，還會(huì)為我們帶來麻煩，咱們一起來看看吧。2.交流：出示教材14頁三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們說說，這些小朋友因?yàn)轳R虎給自己帶來哪些麻煩呢？預(yù)設(shè)1：第一個(gè)小朋友可能是想快一點(diǎn)，以免上學(xué)遲到，忙中出亂把扣子扣錯(cuò)了，耽誤上學(xué)時(shí)間。預(yù)設(shè)2：第二個(gè)小朋友可能因?yàn)橥娴奶吲d了，把鏟子落在沙灘上，他肯定很傷心。預(yù)設(shè)3：第三給小朋友可能會(huì)做這道題，但因?yàn)槁┑袅?，沒得到100分，真可惜。3.追問：你的生活中有沒有因?yàn)樾●R虎給自己帶來麻煩呢？和同組說一說。預(yù)設(shè)1：有一次考試卷忘記寫名字，結(jié)果我的考試卷丟了。預(yù)設(shè)2：有一次我忘記帶語文書，結(jié)果一天都和同桌一起看書，真不方便?！?.小結(jié)：看來小馬虎會(huì)帶來大麻煩，真實(shí)要不得，讓我們一起來想辦法，改掉自身的小“馬虎”吧！三、找到解決“馬虎”好辦法1.出示調(diào)查表班級(jí)常見的“小馬虎”調(diào)查表“馬虎”情況

人數(shù)計(jì)算出錯(cuò)，生字、拼音寫錯(cuò)，漏題等

16人忘記穿校服，忘戴紅領(lǐng)巾，忘帶學(xué)具、書本、水杯等

4人弄丟鉛筆、橡皮、衣服、錢等

12人鞋子、衣服穿反，扣子系錯(cuò)等

5人2.交流：課前老師向你們班主任老師和家長(zhǎng)了解了一下，把大家經(jīng)常會(huì)“馬虎”的事情列出來做了一個(gè)調(diào)查表并進(jìn)行了匯總，發(fā)給你們?nèi)耸忠环荩?qǐng)大家拿出我們的調(diào)查表。（師介紹一下）接下來的時(shí)間小組來交流自己“馬虎”的原因，想想克服“馬虎”的辦法。（1）解決“做題出錯(cuò)”的問題。①提問：我們“馬虎”的原因是什么？預(yù)設(shè)：造成了“做題出錯(cuò)”原因：不愛檢查、不認(rèn)真讀準(zhǔn)要求和題目，弄清題意、三心二意、邊玩邊寫、記的不熟、不仔細(xì)、太著急了等等。②追問：那你們覺得我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去做呢？預(yù)設(shè)：一個(gè)一個(gè)做、認(rèn)真做、檢查、上課認(rèn)真聽、多練習(xí)、多寫幾遍、有耐心……③探究：你們說的方法怎么樣呢？我們來個(gè)測(cè)試試一試這些方法？（做四道數(shù)學(xué)題）④小結(jié)：在做計(jì)算的時(shí)候，如果我們認(rèn)真做，一個(gè)一個(gè)檢查就會(huì)減少“馬虎”；在我們寫字和寫拼音的時(shí)候要認(rèn)真，不著急，仔細(xì)想，把字還要寫工整。你們做的可真好！（2）解決“忘記帶東西”的問題。①提問：我們“馬虎”的原因是什么？預(yù)設(shè)：貪玩了，沒認(rèn)真準(zhǔn)備……②小結(jié)：可以列清單，或者是找大人幫忙。只要我們認(rèn)真去準(zhǔn)備，時(shí)刻提醒自己就一定不會(huì)忘記這些事了。（3）解決“弄丟東西”的問題。①交流：我們來看一張圖片，這是昨天老師在我們班級(jí)講桌上拍的照片，這里有這么多被同學(xué)們丟掉的鉛筆和橡皮，這些都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的，老師也知道大家不是故意弄丟的，想想是在什么情況下把它們弄丟的？預(yù)設(shè):下課鈴響忙著出去玩、不注意、太著急、貪玩……②追問：有什么辦法克服這種“馬虎”的情況？預(yù)設(shè)：準(zhǔn)備學(xué)具的時(shí)候數(shù)好數(shù)量、寫上自己的名字、用完學(xué)具要及時(shí)整理……③提示：大家以后要注意一定要愛護(hù)自己的文具，保管好自己的物品。④小結(jié)：在我們大家的共同努力下，找到了這么多克服馬虎的方法，看來我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候只要認(rèn)真，耐心的去做，就能做到不“馬虎”。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？希望同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中運(yùn)用好這些方法，仔細(xì)認(rèn)真的去做好每一件事，這樣我們才能和

“馬虎”說再見，從小養(yǎng)成不“馬虎”的好習(xí)慣！五、拓展延伸，指導(dǎo)生活1.小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？2.今天老師還送大家一朵“太陽花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。總結(jié)：同學(xué)們，告別小馬虎一定要細(xì)心，有耐心，更要有恒心和責(zé)任心。相信你們能做到。5.風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；2.了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助辦法；教學(xué)重點(diǎn)

1.了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；2.了解風(fēng)在生活中的作用；教學(xué)難點(diǎn)

親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT一、謎語導(dǎo)入上課之前讓我們先來玩?zhèn)€猜謎語的小游戲，看看你是否能夠猜到他是誰。看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過樹林樹枝搖。你能猜出來是什么嗎？一起說——風(fēng)二、風(fēng)兒大搜捕寶貝們，你知道風(fēng)在哪里嗎？我們來個(gè)風(fēng)兒大搜捕吧！誰來分享一下你找到的風(fēng)？什么時(shí)候，你知道風(fēng)來了?(當(dāng)樹葉顫抖的時(shí)候,我們知道風(fēng)來了。當(dāng)面頰清涼的時(shí)候,我們知道風(fēng)來了。當(dāng)風(fēng)鈴輕吟的時(shí)候,我們知道風(fēng)來了。當(dāng)裙角飄揚(yáng)的時(shí)候,我們知道風(fēng)來了。)三、和風(fēng)兒一起玩風(fēng)兒就在我們身邊、生活里，和家人、朋友說說你和風(fēng)之間發(fā)生的有趣的事吧！我們先來看看你的同學(xué)，是如何同風(fēng)兒成了好朋友的。（播放視頻）四、風(fēng)兒風(fēng)兒我懂你寶貝們，上節(jié)課我們一起和我們的好朋友風(fēng)兒玩得很開心，聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了，風(fēng)兒就在我們身邊，我們除了可以和它玩，它還能幫我們做不少事呢！你能說說風(fēng)兒能幫我們做什么嗎？（出示課本的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，播放視頻了解帆船前行、風(fēng)車發(fā)電的知識(shí)。）這真是全能風(fēng)兒，超能力風(fēng)兒??！風(fēng)兒還能幫我們做什么？（風(fēng)扇之風(fēng)，打掃衛(wèi)生時(shí)打開風(fēng)扇；生日時(shí)，吹滅蠟燭；飯菜太燙，吹涼飲食……）寶貝們，你們真是善于發(fā)現(xiàn)！可愛的風(fēng)娃娃想要跟我們玩游戲呢！他想看看誰，是配音達(dá)人！（出示動(dòng)圖——微風(fēng)，大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)及相關(guān)聲音，帶學(xué)生感受不一樣的風(fēng)。）1.請(qǐng)學(xué)生來給微風(fēng)配音，并描述吹到臉上的感覺。2.播放大風(fēng)的聲音讓學(xué)生談感受。3.臺(tái)風(fēng)來了，可能會(huì)發(fā)生什么什么事呢？（大樹會(huì)被刮到；衣服會(huì)被刮飛；電線會(huì)被刮亂……）4.播放臺(tái)風(fēng)來臨保護(hù)自己的視頻，并交流在班內(nèi)說一說。6.花兒草兒真美麗教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)喜歡花草樹木、保護(hù)花草樹木的情感價(jià)值觀；喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。2.養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。3.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草；培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。4.根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)喜歡花草樹木、保護(hù)花草樹木的情感價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件。第一課時(shí)一

、美麗的大自然1.導(dǎo)入：播放《花仙子》視頻，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱。2.引導(dǎo)談話：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?3.看圖片，說一說兩種景象，你更喜歡哪一種？為什么？4.思考：是誰把世界打扮得如此美麗、如此地生機(jī)勃勃呢？5.讀一讀：大樹有生命，花兒有生命，草兒也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……二

、走進(jìn)花草樹木1.提問引入：同學(xué)們知道今年哪一天是立春?jiǎn)幔?.出示立春知識(shí)：2022年02月04日是立春，立春，是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，立春這一天意味著春季的開始。春，代表著風(fēng)和日暖、鳥語花香，也意味著萬物生長(zhǎng)、春耕播種。3.我們?nèi)ヌで啵捍禾煲呀?jīng)來了，萬物都復(fù)蘇了，大自然也變得漂亮起來。我們一起走進(jìn)春天，看花看草看樹去吧……4.提問:同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這些春天里的花草樹木嗎？說一說，你在哪里見過它？5.課件出示圖片，讓學(xué)生說一說。猜一猜：同學(xué)們，除了這些春天里的植物，還有許多花草樹木。我們來比賽看看誰認(rèn)識(shí)得多吧！6.植物大闖關(guān)：請(qǐng)你根據(jù)下列圖片，辨認(rèn)出這些是什么花草樹木，答對(duì)最多的可以獲得“植物小百科”稱號(hào)。7.查一查：你認(rèn)識(shí)這兩種植物嗎？拿出課前搜集的資料，說說你對(duì)它們的了解吧?。?）爬山虎的“腳”長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的“腳”。（2）含羞草的葉枕中有一個(gè)維管束，它四周充滿了薄壁組織。當(dāng)對(duì)刺激最為敏感的葉枕受到觸動(dòng)時(shí)，葉枕內(nèi)上半薄壁組織的細(xì)胞液就會(huì)排出，形成上下兩半膨脹壓力不平衡的狀態(tài)，從而導(dǎo)致葉片閉合下垂。三

、我了解的花草樹木1.除了老師給同學(xué)們看的這些，你還見過哪些花草樹木？可以描述一下它的樣子嗎？2.學(xué)生舉手上臺(tái)介紹一種最喜歡的植物。3.教師小結(jié)：可見，大自然中的花兒草兒不僅僅是能夠裝點(diǎn)大自然，使自然變得更加美麗，它們還有許多的大作用呢！我們一起來聽植物們說一說吧?。?）我們是巨大的吸塵器。（2）我們是大自然的空調(diào)器。（3）我們是氧氣制造廠。4.課堂總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們看到了不同的花草樹木，大自然因它們變得更美麗。課后讓我們繼續(xù)查查資料，看花草樹木還有什么作用，下節(jié)課我們一起來分享吧！最后讓我們?cè)俅位砘ㄏ勺尤タ疵利惖幕ǘ浒?！第二課時(shí)一、

花草樹木有作用1.導(dǎo)入：播放《茉莉花》視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看。2.引導(dǎo)談話：（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)茉莉花嗎？說一說它的樣子吧！3.引導(dǎo)：茉莉花有香味，能夠帶給我們愉悅的感受。同學(xué)們上節(jié)課后有沒有去搜集資料呀？你還了解哪些花草樹木有什么作用？4.學(xué)生上臺(tái)分享自己課后做的小調(diào)查。5.教師小結(jié)：植物有非常多的作用，可以美化周圍的環(huán)境、凈化空氣的污染、防止水土的流失、食用藥用，用作香料等等?；▋翰輧翰粌H把大自然裝點(diǎn)得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少這些美麗的花花草草。二

、我要愛護(hù)花草樹木1.辨一辨：出示圖片，讓學(xué)生說一說這樣做對(duì)嗎？2.演一演：請(qǐng)學(xué)生扮演小花、小草、小樹們，根據(jù)情景，演一演花、草、樹的感受。3.說一說：同學(xué)們，你曾見到過哪些破壞花草樹木的行為？4.想一想：如果你遇到下列情況，你打算如何勸阻他們呢？5.想一想：你自己有沒有做過破壞花草樹木的行為呢？是怎樣的行為？你打算在今后怎么做？6.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)花草樹木的提示牌，把它立在學(xué)校的草坪旁邊，提醒大家愛護(hù)花草樹木吧！7.教師小結(jié)：花兒、草兒也是有生命的，如果你傷害了它們，它們也會(huì)流淚。我們每個(gè)人都要愛護(hù)花草樹木，還要敢于阻止別人傷害花草樹木的行為。三

、花草面前請(qǐng)小心1.出示課本16頁插圖，提問學(xué)生：花花草草會(huì)給我們帶來美的享受，但是，如果不小心，花草也會(huì)給我們帶來傷害哦！請(qǐng)你說一說，這些花草給小朋友們帶來了怎樣的傷害？2.在生活中，你看過、聽過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎？3.新聞?wù)共ィ阂幻W(xué)生出于好奇，扯了塊滴水觀音的枝葉放在嘴里嚼了一口，結(jié)果嘴部立即腫脹，送到醫(yī)院搶救后還一度被下達(dá)了病危通知書。目前這名學(xué)生已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn)。4.提問：我們要怎樣才能避免花草帶來的傷害呢？生活中哪些常見的花草是有危害的？我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己？5.教師小結(jié)：我們與花草相處時(shí)，要注意保護(hù)自己，做到：（1）不能吃，輕則咽痛，重則致命（2）不能摸，輕則瘙癢，重則腫脹（3）不能離得太近去聞花香，濃烈的花香會(huì)引發(fā)不適。6.看漫畫，學(xué)道理——出示課本漫畫《我和小樹相處有辦法》7.說一說和植物相處有什么辦法？8.課堂總結(jié)：孩子們，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛護(hù)花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來，嘗試種植一株花、一株草或一棵樹，讓它和你一起長(zhǎng)大吧！7.可愛的動(dòng)物教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感。2.培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。3．在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、視頻。一、我喜歡的動(dòng)物1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。2.小組內(nèi)討論自己喜歡的動(dòng)物。二、我和我的動(dòng)物朋友1.正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說說你與動(dòng)物的故事。2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。3.教師總結(jié)發(fā)言。三、怎樣才是真喜歡1.閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑眩瑫?huì)想說什么？”2.看圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。四、別讓自己受傷害1.播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。2.分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。3.請(qǐng)學(xué)生在探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。4.請(qǐng)生匯報(bào)交流5.大比拼五、課堂總結(jié)8.大自然，謝謝您教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.

感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。3.懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的饋贈(zèng)。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的饋贈(zèng)。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT一、我們的大自然1.老師這兒有一個(gè)小盒子，誰想上來聞一聞，聞的時(shí)候要閉上你們的小眼睛，不許偷看哦！2.在老師這個(gè)百寶箱里，里面裝著好多神秘的寶貝，誰愿意來摸一摸？說對(duì)了，就把禮物送給他。3.剛才你們摸到的，聞到的，它們都來自一個(gè)地方，想一想他們來自哪里？他們有一個(gè)共同的家——大自然。二、“我”從哪里來1.出示稻谷讓生認(rèn)一認(rèn)，并分發(fā)稻谷，讓每個(gè)小朋友剝一剝。2.播放小米粒的故事。3.到小米粒生長(zhǎng)的地方去看看，你看到了什么？是呀，這一碗香噴噴的米飯，是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的，所以我們要怎么樣？(愛惜糧食)。三、我的發(fā)現(xiàn)與探究1.今天老師還帶來幾樣禮物呢，(絲巾、樓房、桔子)，大家想一想，和小組同學(xué)一起研究，它們跟大自然有什么關(guān)系？然后找到相應(yīng)的磁卡分別貼在絲巾、樓房和桔子的前面。2.小組活動(dòng)，擺一擺，選一選。3.請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示，說說自己的研究結(jié)果。4.(出示魔方)這個(gè)到底是不是大自然的禮物呢？其實(shí)石油的用處可多了，你們明白教室里有哪些東西是石油制成的？現(xiàn)在你們知道它是不是大自然的禮物呢？看來石油的本領(lǐng)可真大呀，原來它也是大自然的禮物。現(xiàn)在老師請(qǐng)你當(dāng)個(gè)有心人，仔細(xì)觀察我們這個(gè)教室，哪些是大自然的禮物？5.原來在我們教室里藏著這么多大自然送給我們的禮物呀，有的禮物是用木頭制作的，有的是用金屬制作的，有的是用石油制作的，那老師這兒有三種詞卡，想請(qǐng)一些小朋友們把這三個(gè)詞卡貼在相應(yīng)的物品上，明白嗎？四、大自然的語言1.

我們發(fā)現(xiàn)吃的，穿的，用的，住的都是來自于(大自然)，這也都是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，大自然能給人們帶來如此多的禮物——是因?yàn)槿藗冇们趧诘暮顾畵Q來的，還因?yàn)槿藗冎来笞匀挥凶约旱恼Z言，人們能讀懂大自然的語言。白云——晴天螞蟻——螞蟻搬家要帶雨傘大雁南飛——秋天來了樹的年輪——一圈代表一年2.大自然不僅給了我們豐厚的回報(bào)，還以它獨(dú)特的語言在和我們交流。這樣可愛的大自然，你想對(duì)它說什么？3.總結(jié)。9.我和我的家教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

郭燕霞教學(xué)目標(biāo)

1.得自己與父母血脈相依,能準(zhǔn)確表述出家庭成員的稱謂及成員之間的關(guān)系。2．初步懂得家庭的基本構(gòu)成,接受家庭親情血濃與水的感情教育。3.通過講述家人的故事，感受家庭的溫暖體會(huì)家庭中濃濃的愛意。教學(xué)重點(diǎn)

感知家的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼及關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)

通過講述，感受家庭的溫暖。教學(xué)準(zhǔn)備

1.板書貼紙、自制課件、微課、鼓、花等2.與家人一起的照片、影像資料等。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，課前經(jīng)過了解，我知道我們班有一個(gè)小童鞋剛出生的時(shí)候，發(fā)生了一件有趣的故事，想不想聽??？（播放課前錄制的微課:采訪家長(zhǎng)講述孩子出生的故事）2.聽了別人的故事，你是否也想講一講自己出生時(shí)的故事呢？（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)）3.學(xué)生小組內(nèi)互相交流，選出2--3名學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。4.剛才大家分享了自己剛出生時(shí)的小故事，那么，老師想問問你家都有誰？你長(zhǎng)得最像誰?哪里像？5.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)。二、共同交流，了解家庭1.聽了大家的匯報(bào)，老師好想去你們家串門，但是老師沒有時(shí)間，誰能用自己的話給老師介紹一下你的家庭情況。（引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭成員組成情況）2.生根據(jù)提示進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生可以相機(jī)補(bǔ)充。3.小結(jié)：可見啊，我們的家庭構(gòu)成是相同的，爸爸、媽媽、孩子組成的三口之家；爸媽孩子和爺爺你（姥爺）奶奶（姥姥）組成的四口或五口之家。其實(shí)啊，這就是一個(gè)家庭的基本組合。（相機(jī)板書）4.我們的身邊除了上述的親人、還有一些親戚成員，你知道是誰嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出父母這一輩的其他成員的稱謂，如：姑姑、姨媽、伯伯、叔叔、舅舅……）5.同桌互相交流，互相補(bǔ)充。6.出示大樹圖，自己動(dòng)手完成關(guān)系樹7.師小結(jié)接下來，但老師要考考大家咯！聽清楚要求：孩子們都帶來了自家的全家福片，讓我們自己動(dòng)動(dòng)手，看著相片，成我們自家的關(guān)系樹吧！在稱謂里有不認(rèn)識(shí)的字，可以拼一拼拼音，時(shí)間兩分鐘，開始吧！(1)學(xué)生根據(jù)自己帶來的“全家福”完成自己家的關(guān)系樹。(2)同學(xué)們，很快的完成了關(guān)系樹，請(qǐng)你對(duì)照著“全家?！睂⒓胰私榻B給同桌，同桌仔細(xì)聽聽看，稱呼都對(duì)了么?(3)全班交流匯報(bào)。相機(jī)板書。8.小結(jié)：家庭就像一顆枝繁葉茂的大樹一樣，一家人緊密團(tuán)結(jié)在一起，互相依偎。三、互動(dòng)游戲，加深印象1.讀兒歌，認(rèn)家人（課件播放兒歌）爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽老師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。老師拍手問,學(xué)生答。2.小游戲：我來問，你來答同桌互相合作，一個(gè)人問一個(gè)人答。爸爸的爸爸叫什么？爸爸的媽媽叫什么？爸爸的哥哥叫什么？爸爸的弟弟叫什么？爸爸的姐妹叫什么？媽媽的爸爸叫什么？3.師小結(jié)：我們的家多么可愛??！我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。四、暢所欲言，共同收獲1.

同學(xué)們，一節(jié)課很快就要結(jié)束了，那么你有什么收獲呢？誰來談一談？2.學(xué)生暢所欲言。3.根據(jù)學(xué)生的回答，完善課題并板書。五、布置作業(yè)第二課時(shí)一、師生談話，導(dǎo)入新課1.

同學(xué)們，老師這有一張照片，（一張全家福），請(qǐng)大家猜猜上面成員的關(guān)系，你是怎么猜出來你的？2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出家人之間在相貌上的相似處。3.學(xué)生根據(jù)自己的理解紛紛說答案，教師相機(jī)板書課題：我身上有家人的影子二、共同合作，探究新知1.師：的確如此，通過剛才猜全家福中成員關(guān)系，我們能發(fā)現(xiàn)人之間（父母和孩子、孩子和孩子之間）有“影子”，也就是相似的地方。2.學(xué)生結(jié)合自己手中的照片，分享自己和家人相似的地方。3.我們身上為什么會(huì)有家人的影子呢？4.小結(jié)：相似的地方體現(xiàn)在：容貌、身高、性格等，這是因?yàn)檫z傳的因素造成的。5、課件播放長(zhǎng)相相似的家庭成員照片，加深理解和記憶。三、游戲互動(dòng)，分享故事1.師：同學(xué)們，我們來做一個(gè)“擊鼓傳花話家人的”游戲。宣布游戲規(guī)則：（1）聽鼓聲傳花，鼓聲停。（2）花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。（3）并說一說發(fā)生在他們身上的故事。提示;可以結(jié)合自己手中的全家福照片，一邊展示一邊介紹。2.同做游戲（1）讓愛住我家。（2）分享家人的故事。3.師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師都感動(dòng)了，可見每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。四、課堂小結(jié)：1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽······我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家！五、布置作業(yè)1.將今天的家人關(guān)系講給爸爸媽媽聽。2.去家里給自己寄的親戚打電話問好，并帶上稱呼。10.家人的愛教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。2.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛。教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并記錄。學(xué)生自做賀卡、多媒體課件。一、創(chuàng)設(shè)情境：播放《讓愛住我家》學(xué)生跟唱二、揭示課題1.今天老師給大家?guī)硪皇自?，你們想聽嗎?.出示詩歌《游子吟》并誦讀慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。3.聽了這首詩，你想到了什么？（生自由發(fā)言）4.是啊，這首詩表達(dá)了偉大的母愛。板書課題：家人的愛學(xué)生齊讀課題。三、動(dòng)之以情1.說說自己家庭成員有哪些，出示課件2.講講家人養(yǎng)育你成長(zhǎng)的故事3.體會(huì)名字的含義4.觀察圖畫，體會(huì)家人的愛。四、明理導(dǎo)行1.辨析：有的同學(xué)說，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放課件）2.導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢?五、總結(jié)延伸1.讓我們把最想說的話寫下來。2.學(xué)生拿出自己做的賀寫上對(duì)家人最想說的話。3.讀出自己最想說的話。六、學(xué)會(huì)表達(dá)愛1.回憶，一天當(dāng)中父母都為自己做了什么？2.那么我們應(yīng)該怎么做，才能表達(dá)對(duì)家人的愛呢？七、齊唱歌曲《讓愛住我家》我愛我的家弟弟爸爸媽媽愛是不吵架常常陪我玩耍我愛我的家……八、總結(jié)同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開親人的關(guān)愛。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用感恩的心在生活中尋找這些愛，并把我們的愛回報(bào)給所有愛我們的人。讓我們的世界處處充滿愛，那么，就讓我們一起再來感受一下家人的愛。11.讓我自己來整理教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2.培養(yǎng)生活自理能力，能為父母做一些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)生活自理能力和整理生活用品的能力。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)

懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、視頻一、謎語導(dǎo)入新課：課件出示兩個(gè)謎語，學(xué)生來才猜。這些物品我們每天都要用，缺少了哪一個(gè)都會(huì)給我們帶來很大的困擾,它們就是我們的“小伙伴”。我們還有哪些“小伙伴”呢？同學(xué)們誰能跟大家分享一下。讓大家認(rèn)識(shí)一下你的“小伙伴”。學(xué)生說一說。師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，這些小伙伴在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用，是我們重要的朋友。今天，我們這節(jié)課、就是想讓你們認(rèn)識(shí)到這些小伙伴的存在、重視它們。二、初步感知老師課件出示視頻。（視頻播放一間雜亂無章的房間。一個(gè)急得滿頭大汗的小朋友在讓媽媽幫他找橡皮)這個(gè)小朋友在做什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）你們回答得真棒，小男孩在找橡皮。老師希望大家不要像視頻中的小男孩那樣，把自己的房間弄得一塌糊涂，應(yīng)該給我們的“小伙伴”找到自己的家。那你們知道我們的“小伙伴”的家在哪里嗎？你能把它們送回家嗎？課件出示教材上P44的圖片。請(qǐng)同學(xué)們幫助它們找找自己的家，學(xué)生完成送“小伙伴”回家的任務(wù)。三、總結(jié)延伸師：我們對(duì)這些小伙伴已經(jīng)很熟悉、能夠準(zhǔn)確地把它們分類、并幫助它們找到自己的家。同學(xué)們做得很好。我希望你們能保持下去，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。這里有兩個(gè)小朋友、你們幫著老師判斷一下。他們做得對(duì)不對(duì)，課件出示教材上P45的兩幅圖片。預(yù)設(shè)1：房間讓媽媽整理是不對(duì)的，自己的事情應(yīng)該自己做。預(yù)設(shè)2：等長(zhǎng)大了我再自己整理這種說法是不對(duì)的。小時(shí)候沒有學(xué)會(huì)、沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，長(zhǎng)大了也不會(huì)養(yǎng)成一個(gè)整理的好習(xí)慣的。同學(xué)們說的太好了，我們一定要記住自己的事情自己做、從小要養(yǎng)成一個(gè)整理的好習(xí)慣，這樣我們會(huì)終身受益。四、布置作業(yè)1.學(xué)生整理自己的書包2.幫爸爸媽媽做力所能及的事情12.干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.懂得做家務(wù)是愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)2.通過分享實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能3.感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力教學(xué)難點(diǎn)

能過用自己的方式表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛教學(xué)準(zhǔn)備

課件、圖片第一課時(shí)一、情境體驗(yàn)，導(dǎo)入新課在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。二、教學(xué)過程活動(dòng)一：我做過的家務(wù)活1.課件出示“蘋果樹”：請(qǐng)學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。2.提問：你能摘到幾個(gè)蘋果呢？3.小組合作、交流分享。教師提問：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流分享自己所做過的力所能及的家務(wù)及感受?；顒?dòng)二：做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)1.課件出示（整潔、漂亮的家）：通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。2.學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。3.出示教材中的情境圖，學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來快樂，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)?；顒?dòng)三：再來學(xué)一招1.課件出示：疊上衣和褲子的方法導(dǎo)入2.教師拿出示范用的衣服和褲子，說明折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)?；顒?dòng)四：這時(shí)怎么辦1.課件出示第49頁圖：教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。讓學(xué)生明白，即使家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做，堅(jiān)持做，為家人分擔(dān)家務(wù)。2.教師結(jié)合教材中主持人的疑問，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，勞動(dòng)最光榮，希望你們能用今天學(xué)到的本領(lǐng)，回家之后，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)、孝敬父母的好孩子。四、布置作業(yè)1.回家疊自己的衣服2.幫爸爸媽媽洗腳13.我想和你們一起玩教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.主動(dòng)參與到其他同學(xué)的活動(dòng)中，積極融入大家，感受大家共同玩耍的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識(shí)。2.掌握和大家一起玩的基本技巧，并在與他人相處的過程中學(xué)會(huì)相互尊重和理解。教學(xué)重點(diǎn)

感受大家一起玩耍的快樂，遵守一起玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)

主動(dòng)參與到大家中的方法和能力，培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入上課前，老師問大家一個(gè)問題，請(qǐng)小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得非常開心，和誰一起玩的?如果是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么高興嗎？教師總結(jié)：和我們鄰居一起砌長(zhǎng)城；和同學(xué)玩蹺蹺板；和好朋友們玩堆沙子都很開心。自己玩不開心，因?yàn)槟銈円粋€(gè)人玩沒意思；人多在一起很熱鬧，非常有趣……同學(xué)們都喜歡和小朋友們一起玩呀，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和玩有關(guān)《我想和你們一起玩》。二、新知講授活動(dòng)一：大家一起歡樂多任務(wù)1：出示教材第50-51頁圖例。小伙伴們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候可有趣了。請(qǐng)同學(xué)們來講講圖中小伙伴之間有趣的故事。圖例內(nèi)容：我和佳佳一起寫作業(yè)；我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏；我和同學(xué)們一起丟沙包……任務(wù)2：想一想，大家和小伙伴在一起都非常快樂開心，除了這些你還有什么發(fā)現(xiàn)呢?教師小結(jié)：我們折紙的時(shí)候，小明教給你更多的方法，讓你感覺自己進(jìn)步了；丟沙包的時(shí)候，大家都等著你，讓你感覺自己非常幸福；玩踩報(bào)紙游戲的時(shí)候，多虧同學(xué)拉著我，讓你很感動(dòng)……是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能共同學(xué)習(xí)，收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!活動(dòng)二：想一起玩怎么辦任務(wù)1：出示教材第52頁圖例看圖思考，大家說說圖中的小朋友遇到了什么困難，你想對(duì)他說什么？你從這件事情中明白了什么呢?我想說：我們要鼓勵(lì)他，和他一起玩；我們可以先教他……我明白：有朋友一起玩會(huì)很快樂；大家一起玩的時(shí)候，應(yīng)該互相幫助；和別人一起玩的時(shí)候不能只顧自己。教師小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，想跟小伙伴們一起玩，就要大膽一些，主動(dòng)伸出友誼之手，互相接納，互相幫助，大家一起開開心心的玩?；顒?dòng)三：為什么玩不下去了任務(wù)1：出示教材圖例，看一看圖中的小朋友一起玩都遇到了什么問題？我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢?圖例問題：小鵬同學(xué)明明已經(jīng)換下了，他就不認(rèn)賬，要求重來一次，我們都很生氣；我們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候，小華不進(jìn)球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏；我們玩下跳棋的時(shí)候，小蘭總是悔棋……任務(wù)2：大家想一想，他們這么做的時(shí)候，我們會(huì)有什么感覺呢？我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開心呢？說感受：非常生氣，都不想和他一起玩了；感覺他們不遵守規(guī)則，不想和他們這樣的人一起玩……說解決方法：玩得時(shí)候定好規(guī)則；互相幫助，互相協(xié)商；遵守游戲規(guī)則……教師小結(jié)：在游戲中不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，遵守規(guī)則才能玩得開開心心，所以我們和小伙伴們一起玩的時(shí)候互相謙讓包容，遵守游戲規(guī)則。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.師：小布丁不喜歡一個(gè)人玩，他在小蝴蝶的鼓勵(lì)下，走出家門，去找小伙伴，你們猜一猜，小布丁會(huì)和小伙伴怎么說呢?2.師：我們一起來聽一聽，小布丁是怎么說的。播放錄音：我叫小布丁，想和你們一起玩。小布丁能主動(dòng)去找伙伴玩，真棒!這節(jié)課，我們繼續(xù)來說《我想和你們一起玩》的話題。二、創(chuàng)情景，明方法1.情境一，明確“想玩游戲大膽說”。師：請(qǐng)告訴老師，你們平時(shí)會(huì)找哪些伙伴玩呢?師：老師認(rèn)識(shí)兩個(gè)一年級(jí)小朋友，他們也想找新伙伴看他們是怎么做的。2.情境二，明確“找尋玩伴有禮貌”。師：接下來，我們來看看另外一個(gè)小朋友的表現(xiàn)。大家說一說，哥哥為什么愿意帶著這個(gè)小男孩一起呢?師小結(jié)：同學(xué)們回答得都很棒!我們?cè)谡一锇橐黄鹜娴臅r(shí)候，除了要大膽說出自己想法，還要有禮貌哦。(板貼：找尋玩伴有禮貌)3.情境三，了解“被拒絕游戲的原因”。師：不過，有時(shí)候，我們想找伙伴一起玩，卻會(huì)被伙伴拒絕了，你們遇到過這樣的情況嗎?師：原來我們被拒絕是有原因的，所以，下次小伙伴不和你一起玩的時(shí)候，你們也不要難過，我們可以換個(gè)伙伴、換個(gè)時(shí)間或者等待下次機(jī)會(huì)。但是，有機(jī)會(huì)一起玩的時(shí)候，一定要好好玩哦。

三、玩游戲1.師：請(qǐng)大家記住，參加游戲必須守規(guī)則。（1）不能超線搶跑。（2）把小球放進(jìn)桶。（3）必須拍手兩次。2.師：請(qǐng)小裁判來說說游戲情況。（1）師采訪同學(xué)：你們贏得了比賽，想說什么呢?感受：很高興，很興奮。期待：真想再玩一次，下次也能贏得比賽。（2）師采訪藍(lán)隊(duì)同學(xué)：你們輸了比賽，想說什么呢?感受：覺得有些可惜，沮喪。期待：下次一定要遵守規(guī)則，爭(zhēng)取勝利。師：請(qǐng)大家回座位吧。

學(xué)生回座位坐好。四、讀兒歌，悟樂群找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友敬個(gè)禮呀握握手你是我的好朋友五、小結(jié)本課師：同學(xué)們請(qǐng)看黑板，原來和大家一起玩有什么學(xué)問呢。游戲?qū)W問：“想玩游戲大膽說”“找尋玩伴有禮貌”“參加游戲守規(guī)則”。師小結(jié)：只有做到這些，我們才可能“快快樂樂玩一起”。1.請(qǐng)同學(xué)們齊讀兒歌。2.師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你的小手，我們一邊拍手，一邊說。希望大家把這些內(nèi)容記，找到更多的伙伴，享受更多游戲的快樂。14.請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.懂得感恩和助人，體會(huì)互幫互助的快樂，樹立友愛與互助精神傳遞的意識(shí)。2.初步養(yǎng)成文明向他人求助的習(xí)慣。3.知道常用求助電話和常見的求助對(duì)象，學(xué)會(huì)多種求助方法。教學(xué)重點(diǎn)

懂得感恩和助人，體會(huì)互幫互助的快樂。教學(xué)難點(diǎn)

樹立友愛與互助精神傳遞的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT一、課前互動(dòng)，導(dǎo)入課題老師今天帶來一個(gè)東西，但是老師不知道怎樣用它，這可咋辦呢？誰愿意幫我呢？引入課題。二、求助知識(shí)訓(xùn)練營1.哪些是求助時(shí)可以使用的號(hào)碼？110、120、119。可以去哪些地方求助？派出所、治安崗?fù)?、商?chǎng)2.誰愿意說說我們可以向哪些人求助幫忙。警察、老師、志愿者、商場(chǎng)服務(wù)員……三、情境交流，金點(diǎn)子歡樂城（1）小男孩遇到了什么困難？他可以找誰幫忙呢？（2）小組討論：找誰求助最合適？為什么？（3）集體反饋（4）小結(jié)：遇到自己不能解決的困難時(shí)，我們要仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境，尋找到最合適的人來幫助自己，這樣可以更快、更好地解決自己的困難。（5）圖片中的小朋友怎么了？四、學(xué)以致用，求助小劇場(chǎng)1．昨天放學(xué)，隔壁班的小麗就遇到了一件麻煩事兒。到底是什么事情呢？原來放學(xué)都半小時(shí)了，媽媽還沒來接小麗。她怎么辦呢？2．如果你是小麗，你會(huì)去哪里借電話？怎么說呢？學(xué)生交流

3．當(dāng)我們向人求助時(shí)，用上一些禮貌用語，別人就更樂意幫助我們了。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，向人求助時(shí)，要選擇合適的時(shí)機(jī)、適合的求助對(duì)象，同時(shí)要注意使用文明用語。板書：找對(duì)人，說清話，文明禮貌要牢記。五、學(xué)以致用，模擬演練請(qǐng)生模擬火災(zāi)來臨時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)表演六、學(xué)會(huì)互助，傳遞溫暖，互助大樂園1.當(dāng)你接受了他人的幫助后，你的心情如何呢？2.看圖片故事《溫暖的“接力棒”》，說說你看懂了什么？你發(fā)現(xiàn)了這把傘是怎樣傳遞溫暖的？板書：你幫我，我?guī)湍悖褠劬窆矀鬟f。七、布置作業(yè)1.回家?guī)透改缸隽λ芗暗氖虑?5.分享真快樂教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3.感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。教學(xué)重點(diǎn)

1.體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了道德智慧。教學(xué)難點(diǎn)

1.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。2.學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分亭能交到更多的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、自己喜歡看的書籍、自己喜歡的玩具、童話故事書一、激趣導(dǎo)課：猜謎語：有厚也有薄，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛讀。（打一物）一一謎底(書)二、分享閱讀更有趣1.請(qǐng)拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。2.組織學(xué)生把帶回的物品進(jìn)行分類。(1)由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。其他同學(xué)觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。3.分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？三、分享的魔力1.“分蘋果”活動(dòng)。（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就是幸運(yùn)者。)幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。2.看看“幸運(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。3.如果這個(gè)同學(xué)把蘋果分給別人，問問他為什么要分給別人。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺。4.引導(dǎo)體會(huì)：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。5.課件出示59頁的圖片并組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？6.結(jié)合59頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？四、快樂的分享