Lesson 11 Shopping in Beijing2023-2024學(xué)年五年級（三起）下冊英語教學(xué)設(shè)計（冀教版）

/教學(xué)設(shè)計：Lesson11ShoppinginBeijing（20232024學(xué)年五年級（三起）下冊英語）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學(xué)知識描述北京的一些商店和購物場所。（3）能夠用英語簡單介紹自己的購物經(jīng)歷。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述人的外貌和性格特點。（2）能夠運用所學(xué)生詞和句型，進行簡單的購物交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、熱愛生活的情感態(tài)度，增強團隊合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹北京的一些商店和購物場所，通過學(xué)習(xí)生詞和句型，學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己的購物經(jīng)歷。三、教學(xué)重點與難點重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學(xué)知識描述北京的一些商店和購物場所。難點：正確使用一般現(xiàn)在時描述人的外貌和性格特點，運用所學(xué)生詞和句型進行簡單的購物交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，檢查學(xué)生口語情況。（2）復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的朋友。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示北京的一些商店和購物場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。（2）教師呈現(xiàn)本課生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，重復(fù)練習(xí)。3.practice（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀對話，模仿語音語調(diào)。（2）學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行購物交流。4.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本練習(xí)題，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。（2）學(xué)生互相交換練習(xí)冊，互相檢查，教師巡回指導(dǎo)。5.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生用英語講述自己的購物經(jīng)歷。（2）學(xué)生討論：你喜歡購物嗎？為什么？六、板書設(shè)計板書課題：Lesson11ShoppinginBeijing板書生詞：Clothingstore服裝店Bookstore書店Supermarket超市Computerstore電腦店板書句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslikea/anWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.背誦對話，并能用所學(xué)知識進行購物交流。3.設(shè)計一個購物場景，用英語描述。八、課后反思本課通過介紹北京的一些商店和購物場所，讓學(xué)生學(xué)會了如何用英語描述人的外貌和性格特點，以及如何進行購物交流。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對購物場景的運用還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為核心的部分，它涉及到教學(xué)活動的具體實施，直接影響到教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點等因素，合理設(shè)計教學(xué)活動，確保教學(xué)活動的有效性和趣味性。一、熱身（5分鐘）二、呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要將本課的生詞和句子通過適當(dāng)?shù)姆绞秸故窘o學(xué)生，讓學(xué)生初步感知和理解。教師可以通過展示北京的一些商店和購物場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行描述，從而引出本課的生詞和句子。在呈現(xiàn)過程中，教師要注意語言的清晰度和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。三、practice（10分鐘）在實踐環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作，以鞏固和深化學(xué)生對知識的理解和運用。教師可以讓學(xué)生分角色朗讀對話，模仿語音語調(diào)，從而提高學(xué)生的口語表達能力。教師還可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中運用所學(xué)知識進行購物交流，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、鞏固（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以檢查學(xué)生對知識的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生完成課本練習(xí)題，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。教師還可以讓學(xué)生互相交換練習(xí)冊，互相檢查，教師巡回指導(dǎo)，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、拓展（5分鐘）拓展環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的拓展部分，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生用英語講述自己的購物經(jīng)歷，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。教師還可以組織學(xué)生進行討論，讓學(xué)生表達自己的觀點和看法，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為重要的部分，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點等因素，合理設(shè)計教學(xué)活動，確保教學(xué)活動的有效性和趣味性。只有通過科學(xué)合理的教學(xué)過程，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思教學(xué)過程的設(shè)計是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，合