Module 2 Daily routine Unit 3 It's time to get up 第2課時(shí) （教案） 2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module2DailyroutineUnit3It'stimetogetup第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞：clock,alarmclock,wakeup,getup,gotobed,sleep等。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型：It'stimeto和Whattimedoyou?（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常生活中的起床、睡覺(jué)等習(xí)慣。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確朗讀課文，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。（2）能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：clock,alarmclock,wakeup,getup,gotobed,sleep等。2.句型：It'stimeto和Whattimedoyou?3.課文：課文內(nèi)容為描述日常生活中的起床、睡覺(jué)等習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~clock,alarmclock,wakeup,getup,gotobed,sleep的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型It'stimeto和Whattimedoyou?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~alarmclock和gotobed的準(zhǔn)確發(fā)音；句型It'stimeto的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、鐘表模型。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生問(wèn)候，詢問(wèn)學(xué)生起床時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課前的問(wèn)候語(yǔ)。2.呈現(xiàn)新單詞（10分鐘）（1）教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀clock,alarmclock,wakeup,getup,gotobed,sleep等單詞。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞。3.學(xué)習(xí)句型（10分鐘）（1）教師展示句型It'stimeto和Whattimedoyou?的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解句意。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀句型。4.學(xué)習(xí)課文（10分鐘）（1）教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。5.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。（2）教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。6.小組活動(dòng)（5分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行小組對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常生活中的起床、睡覺(jué)等習(xí)慣。（2）教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（2）學(xué)生回家后，聽(tīng)錄音，跟讀課文，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Module2DailyroutineUnit3It'stimetogetup單詞：clock,alarmclock,wakeup,getup,gotobed,sleep句型：It'stimetoWhattimedoyou?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文，熟記單詞。2.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。3.結(jié)合日常生活，與家人或朋友進(jìn)行情景對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述起床、睡覺(jué)等習(xí)慣。八、課后反思小組活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在本節(jié)課的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，并要求他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常生活中的起床、睡覺(jué)等習(xí)慣。在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師應(yīng)向?qū)W生提供一些指導(dǎo)，例如如何使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。教師可以提供一些問(wèn)題作為引導(dǎo)，例如：“Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?”、“Doyouuseanalarmclocktowakeup?”等。這些問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和支持。在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話時(shí)，教師應(yīng)注意傾聽(tīng)他們的表達(dá)，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生的正確表達(dá)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤表達(dá)，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以選取一些小組的活動(dòng)成果進(jìn)行分享和展示。通過(guò)分享和展示，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，其他學(xué)生也能夠從分享和展示中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師還應(yīng)注意在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以通過(guò)設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，例如共同完成一個(gè)對(duì)話、一起設(shè)計(jì)一個(gè)情景等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生相互合作、相互支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。1.小組活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定2.小組活動(dòng)的組織形式3.小組活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)4.小組活動(dòng)的互動(dòng)與交流5.小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反饋1.小組活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定小組活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相一致，即通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。具體目標(biāo)可能包括：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型描述自己的日常作息。學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中聽(tīng)懂并模仿目標(biāo)語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。學(xué)生能夠通過(guò)合作完成任務(wù)，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在小組中相互尊重，有效溝通。2.小組活動(dòng)的組織形式小組活動(dòng)可以采取多種組織形式，如圓圈式、直線式、U形等，以適應(yīng)不同的教學(xué)需要。在組織活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，避免出現(xiàn)邊緣化學(xué)生的情況。3.小組活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)。例如：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬早晨起床的場(chǎng)景，要求學(xué)生使用It'stimeto句型來(lái)安排早晨的活動(dòng)。讓學(xué)生編寫一個(gè)小對(duì)話，描述他們昨晚的睡眠時(shí)間和起床時(shí)間，并用Whattimedoyou?句型來(lái)詢問(wèn)其他組員的作息時(shí)間。創(chuàng)建一個(gè)作息時(shí)間調(diào)查表，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相填寫，并討論各自的作息習(xí)慣。4.小組活動(dòng)的互動(dòng)與交流提供一些提示性問(wèn)題或情景，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。要求學(xué)生在討論