一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第九課《有趣的勺子》 人美版

/《有趣的勺子》是一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的第九課，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過觀察和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解勺子的基本形狀和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察勺子的形狀和特點(diǎn)，了解勺子的基本結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)勺子的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的勺子作品。4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價(jià)他人作品的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解勺子的基本形狀和特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)勺子的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的勺子作品。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價(jià)他人作品的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.示范勺子作品的圖片或?qū)嵨铩?.畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。3.勺子模型或?qū)嵨?。學(xué)具：1.畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。2.勺子模型或?qū)嵨?。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示示范勺子作品的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：簡要講解勺子的基本形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)。3.示范：教師示范如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)勺子，講解繪畫技巧。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，開始創(chuàng)作自己的勺子作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，共同欣賞和評價(jià)。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有趣的勺子1.觀察勺子的形狀和特點(diǎn)2.運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)勺子3.發(fā)揮想象，創(chuàng)作有個(gè)性的勺子作品六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)要求學(xué)生回家后，觀察家中的勺子，并用畫筆將其繪制出來，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的勺子作品。七、課后反思本節(jié)課通過觀察和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解了勺子的基本形狀和特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力，讓他們在欣賞他人作品的過程中，不斷提高自己的審美水平。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示示范勺子作品的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。這一環(huán)節(jié)可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考勺子的用途和特點(diǎn)，從而引發(fā)他們對勺子的關(guān)注。講解環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解勺子基本形狀和特點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)簡潔明了地講解勺子的基本形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師可以通過展示不同形狀和風(fēng)格的勺子，讓學(xué)生更加直觀地感受勺子的多樣性。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容開始創(chuàng)作自己的勺子作品。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有個(gè)性的勺子作品的關(guān)鍵。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵(lì)和肯定。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和表現(xiàn)勺子的細(xì)節(jié)，如勺子的彎曲程度、線條的流暢度等，以提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。展示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生欣賞和評價(jià)他人作品的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們相互欣賞和評價(jià)。教師也應(yīng)對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目標(biāo)是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考勺子的日常使用場景，如：“你們在哪里見過勺子？”“勺子有什么作用？”等等。接著，教師可以展示一些勺子的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣的互動(dòng)有助于學(xué)生集中注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2.講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師需要簡潔明了地介紹勺子的基本形狀和特點(diǎn)。講解時(shí)，教師可以結(jié)合展示的勺子圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地了解勺子的結(jié)構(gòu)。教師還可以引入一些勺子的文化背景和設(shè)計(jì)理念，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。講解過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)回答他們的疑問，確保學(xué)生對勺子有深入的理解。3.示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)勺子的關(guān)鍵。在示范過程中，教師應(yīng)使用簡單的繪畫語言和技巧，展示如何通過線條和色彩來表現(xiàn)勺子的形狀和特點(diǎn)。示范時(shí)，教師可以將勺子分解成幾個(gè)基本部分，如柄、碗等，然后逐步展示如何繪制這些部分。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)的重要性，如勺子的光影、質(zhì)感等。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立創(chuàng)作作品的時(shí)間。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的幫助。對于那些遇到困難的學(xué)生，教師可以提供一些建議，如改變勺子的角度、嘗試不同的線條和色彩等。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。5.展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價(jià)能力。在這一環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并