教師關注學生價值觀觀觀承諾書

教師關注學生價值觀觀觀承諾書合同編號：__________鑒于甲乙雙方共同關注學生的價值觀教育，為了確保學生能夠健康成長，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實、信用的原則，達成如下協(xié)議：第一條甲方責任1.1甲方應當為學生提供優(yōu)質的教育資源，包括教學設施、師資力量等。1.2甲方應當制定科學合理的教學計劃，注重培養(yǎng)學生的道德品質、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。1.3甲方應當關心學生的身心健康，定期組織學生參加體育鍛煉和心理健康教育活動。1.4甲方應當加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，促進家校共育。第二條乙方責任2.1乙方應當認真履行學習職責，尊敬師長，團結同學，積極參加學校組織的各項活動。2.3乙方應當珍惜學習機會，努力學習，提高自己的綜合素質。2.4乙方應當關注自身的心靈成長，樹立正確的價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀。第三條甲乙雙方的共同責任3.1甲乙雙方共同關注學生的全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。3.2甲乙雙方應當共同參與學生的教育管理工作，形成家校共育的良好局面。3.3甲乙雙方應當定期召開家長會，增進相互了解，共同探討學生的教育問題。第四條違約責任4.1如甲方未能履行本合同規(guī)定的責任，乙方有權要求甲方承擔違約責任。4.2如乙方未能履行本合同規(guī)定的責任，甲方有權要求乙方承擔違約責任。第五條爭議解決5.1凡因本合同引起的或與本合同有關的一切爭議，甲乙雙方應友好協(xié)商解決。5.2如協(xié)商不成，任何一方均有權向合同簽訂地人民法院提起訴訟。第六條其他約定6.1本合同自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年。6.2本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。甲方（蓋章）：__________乙方（蓋章）：__________代表（簽名）：__________代表（簽名）：__________簽訂日期：__________一、附件列表：1.甲方教育資源的提供證明2.乙方學習成績和品行記錄3.學校教學計劃和活動安排4.家校溝通記錄5.學生心理健康教育證明二、違約行為及認定：1.甲方未能提供優(yōu)質教育資源的違約行為認定2.甲方未能制定科學合理教學計劃的違約行為認定3.甲方未能關心學生身心健康及組織活動的違約行為認定4.甲方未能加強與家長溝通的違約行為認定5.乙方未能認真履行學習職責的違約行為認定6.乙方未能遵守學校紀律規(guī)定的違約行為認定7.乙方未能珍惜學習機會和提高綜合素質的違約行為認定8.乙方未能關注自身心靈成長和踐行社會主義核心價值觀的違約行為認定三、法律名詞及解釋：1.甲方：指教育提供方，負責為學生提供教育資源和制定教學計劃等。2.乙方：指學生，負責認真履行學習職責，遵守學校紀律規(guī)定，關注自身成長等。3.家校共育：指學校與家長共同關注學生教育，共同參與管理，促進學生全面發(fā)展。4.違約行為：指未能履行合同規(guī)定的一方行為。5.爭議解決：指當合同雙方發(fā)生爭議時，通過協(xié)商或法律途徑解決。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教育資源不足：甲方應積極爭取更多教育資源，或優(yōu)化現有資源分配。2.學生不遵守紀律：甲方應加強紀律教育，嚴肅處理違紀行為。3.家長溝通不暢：甲方應主動與家長溝通，定期召開家長會。4.學生學習積極性不高：甲方應改進教學方法，激發(fā)學生學習興趣。5.學生心理健康問題：甲方應加強心理健康教育，必要時尋求專業(yè)心理咨詢。五、所有應用場景：1.甲方為學?；蚪逃龣C構，乙方為學生及家長。2.適用于各類學校和教育機構與學生及家長之間的教育管理協(xié)議。3.用于規(guī)范甲方和乙方在學生教育過