人教版三年級語文上冊課外閱讀專項突破訓練

人教版三年級語文上冊課外閱讀專項突破訓練1.閱讀下文，回答問題誰的本領大（節(jié)選）

①有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”

②風說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。

③太陽對風說：“看我的吧?！闭f著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。

④第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領嗎？”風看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領大。”

⑤太陽說：“這有什么難的！"于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船?？墒?，太陽光越強，船夫越是熱得難受，哪兒還有力氣搖船呢！

⑥這時，風“呼呼”地吹了起來。“起風啦__”船夫高興地喊__“快掛帆吧__”只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。

⑦太陽驚訝地說：“風先生，你的本領也不小哇！”（1）下面的詞語中，和“強烈”意思相反的詞語是（

）（2）文中橫線處應填入的標點是（

）“起風啦__”船夫高興地喊__“快掛帆吧__”（3）與“那還不容易！”意思相同的一項是（

）（4）風和太陽共比了________次本領。（

）（5）對于短文內容理解不正確的一項是（

）（6）小朋友們，你們知道風和太陽還有什么本領嗎？快來寫一寫它們各自的本領吧！至少各寫一項。2.閱讀下文，回答問題民族團結故事多

新疆和碩縣蘇哈特鄉(xiāng)，居住著900多戶人家，漢族、維吾爾族、蒙古族、回族等民族群眾和睦相處，親如一家。

汶（wèn）列彥是全縣民族團結的先進個人，擔任鄉(xiāng)中心學校的校長，作為這個民漢合校的當家人，她為了學校各民族師生可是費了心。維吾爾族女生董秀蘭中考時填錯了志愿，雖然分很高，可是通知書沒有來。汶列彥就帶著董秀蘭母女幾次去庫爾勒，找招生辦，跑巴州師范，最后董秀蘭如愿上了師范學校。

小學部有兩名回族學生馬勇、馬強不慎被火藥燒傷，臉部、胸部潰（kuì）爛面積達三分之一以上，可貧窮的家庭只能讓他們躺在家里，為了孩子的生命，汶校長向全校師生發(fā)出號召，為回族學生捐款。僅兩個小時，捐款就達2200元，接過飽含全校500多名各族師生深情的捐款，兄弟倆的母親流下了熱淚。

如今的蘇哈特鄉(xiāng)，各民族群眾之間形成了團結互助、關心友愛、一方有難，八方支援的社會風氣。（1）根據短文內容填空。和睦______

______一家團結______

關心______一方______，八方______（2）給多音字選擇恰當讀音。chǔ

chù到處______

處理______

相處______（3）短文共講了______件事，分別是______。3.閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺（節(jié)選）

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（1）填一填。______的松柏

______的山葡萄______的榛子

______的蘑菇（2）照樣子，寫詞語。又香又脆、______、______、______（3）秋風吹來，落葉在林間飛舞，像______。（4）讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且______。4.閱讀短文，回答問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像________________，可以________、________?；ǘ鋸堥_時，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合攏時，金色的________被包住了，草地就變成________的了。（1）認真按原文填空。你發(fā)現草地變色的秘密了嗎？觀察下面的圖片，試著判斷一下吧。原來，蒲公英的花就像______，可以______、______。花朵張開時，花瓣是______的，草地也是______的；花朵合攏時，金色的______被包住了，草地就變成______的了。草地的顏色：______時間：______草地的顏色：______時間：______總結：草地在一天中變色的原因是______。（2）這段話是按照______的順序展開敘述的。先寫“我”發(fā)現______、______時草地的顏色和______時不同，然后產生了______，最后經過______找到了原因。（3）你從選文中的“我”身上學到了什么？5.課內閱讀。

我正要níngshì

他們時，zhòurán

一驚，睜開眼，云jǐn

也已皺蹙_______（zúcù），凌亂，仿佛有誰zhì

一塊大石下河水中，水波dǒurán

起立，將整篇的影_______（yǐng

yěng）子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾_______（jī

jǐ）乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓_______（míní）色的碎影。

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋_______（pāo

pōu）了書，欠身伸手去取筆，——何_______（嘗

常）有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根據拼音把詞語寫在橫線上。（2）從括號里選擇正確的讀音或字。（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）寫寫你對畫線句子的理解。6.閱讀短文，完成練習。

青蛙是有名的捕蟲能手，它能捕捉的害蟲有二三十種，有蝗蟲、蚜蟲、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消滅一萬多只害蟲。這個捕捉害蟲的小行家，對保護農作物生長，功勞不小吧！（1）短文有______句話，用“／”標出來。（2）青蛙能捕捉______種害蟲。（3）找出寫青蛙食量很大的句子。（4）青蛙是______。（5）從短文中找出四個不同的整體認讀音節(jié)寫下來：______。7.閱讀選段，完成練習。

很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……（1）標出選段中描寫刺猬動作的詞語。（2）用上描寫刺猬動作的詞語，按照“先、再、接著、然后、最后”的順序，以刺猬的口吻描述片段敘述的事情經過。8.閱讀下文，回答問題大海那邊【日本】岡本良雄

早晨，海對面的天空現出美麗的玫瑰色。靜靜的海灘上，三只早起的小螃蟹，揮動著大鉗（qián）子在做體操。

一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像聽從指揮一樣，隨著小螃蟹鉗子的揮著舞著，玫瑰色的天空，漸漸變成了金色。

“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。這時候，海面上突然冒出了又大又圓的太陽。這里，那里，到處都像撒下了金色的粉末一樣。

“啊，海那邊是太陽的家?！币恢恍◇π氛f。

中午，三只小螃蟹在熱得發(fā)燙的沙灘上比賽吹泡泡，噗嚕（pū

lū）噗嚕，噗嚕噗嚕。這時候，一艘白輪船嗚著汽笛，飛快地朝海對面開去。

“那艘船是去美國的?！绷硪恢恍◇π氛f，“所以，海那邊是美國。”

到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海灘上散步。這時候，對面天空忽然一下子變亮了。小螃蟹覺得大海上仿佛架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海那邊通到海灘上。噢，月亮升起來了。

這時候，第三只小螃蟹說：“海那邊是月亮的故鄉(xiāng)?！?/p>

真的，大海那邊到底是什么呢？（1）這篇童話是按______順序寫的。（2）找出文中描寫顏色的詞語______、______、______、______。（3）把第二只小螃蟹說的話找出來，______

把它當時看見的情景找出來。______

（4）根據文章內容填空。①早晨，小螃蟹在______的海灘上______。中午，小螃蟹在______的海灘上______。夜晚，小螃蟹在______的海灘上______。我還會仿寫：傍晚，小螃蟹在______的海灘上______。②第一只小螃蟹認為海那邊是______，第二只小螃蟹認為海那邊是______，第三只小螃蟹認為海那邊是______。我認為海那邊是______，因為______。（5）聯(lián)系上下文理解，把正確的序號寫到橫線上。1.“這時候，對面天空忽然一下子變亮了。”這句話中“這時候”指的是______①早晨

②中午

③夜晚2.“玫瑰色的天空，漸漸變成了金色”，這是因為______①天空聽從了小螃蟹的指揮

②太陽冒出來了

③月亮升起來了9.閱讀下文，回答問題

有一只小公雞以為自己沒有耳朵，很難過。雞媽媽對他說：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵??！”

“這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問他的媽媽。

雞媽媽說：“這樣的耳朵蟲子鉆不進去，雨水淋不著，還不好嗎？”

小公雞聽了很高興____拍著翅膀說____我的耳朵真好____我的耳朵真好____

（1）從文中找出兩個關鍵的詞畫“△”，說明小公雞以為自己沒有耳朵的原因。（2）從文中找出一對反義詞，寫下來：（3）雞耳朵的好處是______。（4）小公雞聽了很高興______拍著翅膀說______我的耳朵真好______我的耳朵真好______10.閱讀下文，回答問題海濱小城（節(jié)選）

①海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

②小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

③小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

④小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

⑤這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）選文的中心句：______。（2）圍繞中心，短文重點描寫了海濱小城的______、______、______、______。（3）選文是按照______的結構來描寫海濱小城的，選文第②自然段是按______的結構來具體描寫沙灘的。A．總分

B．分總

C．總分總11.閱讀語段，完成后面的練習。

一大早，人們敲起象腳鼓，興高采烈地從四面八方趕來。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空，人們歡呼起來：“周總理來了！”（1）這段話主要寫______熱烈歡迎______。（2）找出文中的比喻句。（3）“一條條龍船”、“一串串花炮”指的是什么？（

）12.按課文內容填空并回答問題。

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊__誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢__”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）在文中橫線上填上合適的標點符號。

有了大秤也不行啊______

誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢______

（2）寫出下列詞語的反義詞。下沉-——______

重——______（3）按照課文給下面句子重新排列，在橫線上標上序號。______趕象上船______稱石頭的重量______把大象趕上岸，往船上裝石頭______在船舷做記號（4）讀了課文，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？

13.閱讀下文，回答問題電腦和書本的對話

夜深了，壯壯書桌上的書本哥哥和電腦弟弟正在享受深夜的寧靜。

不久，電腦首先說話了：“書本哥哥，近來壯壯只愛跟我玩，好像把你忘了。”

書本________地說：“這也難怪，網上的信息________，豐富多彩，可以讓他快捷地接觸到很多新事物。他怎么還會記得我這位老朋友呢？”

__書本哥哥__雖然我好像比你__________可是你的一些優(yōu)點我還沒有呢__電腦謙遜（xùn）地說__你容易翻閱__方便攜帶__不會擔心電力中斷__更不用擔心產生病毒__

電腦弟弟停了停，接著說：“最近，壯壯天天要我?guī)暇W漫游，陪他玩網絡游戲。我真替他擔心。”

書本哥哥感嘆道：“是呀，近來，壯壯的閱讀習慣也轉變了。從前，他會仔細地閱讀我們，但現在他一坐到你的身旁，就舍不得離開了，很少再捧起我了……”

一朵烏云飄過，電腦和書本都________。

這一夜發(fā)生的事，壯壯知道嗎？（1）在文中的橫線處填上合適的標點符號。______

書本哥哥______

雖然我好像比你（

）______

可是你的一些優(yōu)點我還沒有呢______

電腦謙遜（xùn）地說______

你容易翻閱______

方便攜帶______

不會擔心電力中斷______

更不用擔心產生病毒______

（2）選擇合適的詞語填在文中的橫線上。（寫序號）A．日新月異

B．無可奈何

C．默默無言

D．神通廣大①書本______地說：“這也難怪，網上的信息______，豐富多彩，可以讓他快捷地接觸到很多新事物。他怎么還會記得我這位老朋友呢？”②雖然我好像比你______③一朵烏云飄過，電腦和書本都______。（3）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。①謙遜：______。②漫游：______。（4）在短文中，找出電腦的優(yōu)點，______

找出書本的優(yōu)點。______

（5）把下面這句話換一種說法，意思不變。他怎么還會記得我這位老朋友呢？14.閱讀下文，回答問題收集陽光

我是午后在田野里閑逛時遇到那個小男孩的。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆。

他在做什么呢？按照你的常識，農村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。

瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把太陽裝進去?！比缓螅偎皇治孀∑孔?，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。

幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請我去他家做客。②光線灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛（chéng

shèng）滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一個。

老人得（děi

dé）的是老年偏癱，長年不能起床。可是醫(yī)生說多曬太陽對身體有好處。③他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候，將陽光盡可能多地收進瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著，仿佛自己實踐了一項世界上最偉大的發(fā)明。

真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調子。或許是因為那瓶用心收集來的陽光吧。

聽朋友說，④小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工，他和一個長（cháng

zhǎng）他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€是有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望——收集陽光。（1）請選擇文中劃線字的正確讀音。盛______（chéng

shèng）滿

得______（děi

dé）的是長______（cháng

zhǎng）他兩歲的姐姐（2）讀句子，完成練習。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。①他這么做是想______A．捉螞蚱和蜻蜓

B．裝清澈的溪水

C．收集最燦爛的陽光②他為什么要這么做呢？請用“______”在文中畫出來。（3）讀文中句①，找出表示動作的詞語______。小男孩此時可能在想：______。（4）在你眼中，小男孩是個怎樣的人呢？讀畫線句②③④，完成練習。從句②中，可以看出他是個______的孩子；從句③中，可以看出他是個______的孩子；從句④中，可以看出他是個______的孩子。15.閱讀下文，回答問題

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（1）這一段寫的是______。（2）在這段話里，作者寫了______等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是為了______。

（3）你覺得這是一所______的學校。16.閱讀短文，做好練習。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍（shě

shè）門前的草地上。草地上盛（chéng

shèng）開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（1）給劃線字選擇正確的讀音。宿舍______（shě

shè）

盛______（chéng

shèng）開

（2）這段話描寫了______的美景，作者主要寫了______、______、______、______等景物。

（3）文中用來形容小興安嶺草木青翠茂盛的詞語是______，體現枝葉很密很多的詞語是______、______。我發(fā)現這些詞語都很有特點，像這樣的四字詞語我還積累了______、______。

（4）“封”在字典中的解釋有：①封閉；②用于封起來的東西；③封起來的或用來封東西的紙包或紙袋。“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的”中的“封”應取第______種解釋。這個“封”字形象地寫出了______。A．樹木太多，擋住了人們的道路

B．樹木枝繁葉茂的景象

（5）“整個森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句話中用得最巧妙的是“______”字，這個字形象地說明了小興安嶺的霧又______又______。

17.改寫童話《陶罐和鐵罐》。原文題目是《陶罐和鐵罐》，內容是“驕傲的鐵罐常常奚落陶罐”；改寫題目《鐵罐和陶罐》，內容就應該改為“驕傲陶罐的常常奚落鐵罐”。18.閱讀下文，回答問題花的學校（節(jié)選）

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（1）第2自然段運用了什么修辭手法？請你試著用這種修辭手法寫一句話。（2）花朵什么時候放假？（3）文中描寫顏色的詞語有哪些？19.閱讀下文，回答問題

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。（1）這一節(jié)共有______句話。（2）作者用______、______、______、______、______、______這些詞語描寫了葡萄的顏色。（3）這一段話主要告訴了我們什么？______①葡萄種的地方。②葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。③葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。20.閱讀短文，回答問題。駱駝和羊

駱駝長得高，羊長得矮。駱駝說：“長得高好?！毖蛘f：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊務f：“我可以做一件事，證明高比矮好?！毖蛘f：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！?/p>

他們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認輸。

他們又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這下可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認輸。

他們倆找老牛評理。老牛說：“你倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的?！保?）寫出下面詞語的反義詞。高——______好——______進去——______（2）根據短文內容填空。①駱駝認為______，羊認為______。②駱駝吃到了______，羊吃到了______。（3）把老牛說的話寫出來。

（4）你認為誰的話有道理？為什么？21.閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成練習

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。_______附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_______從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞．向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

（1）“諧”字是______結構，部首是______，音序是______。

（2）在第一自然段中填上合適的關聯(lián)詞。______附近的石頭上有婦女在搗衣，它們______從不吃驚。（3）寫出下列詞語的近義詞。倘若——______

吃驚——______

（4）寫出文中你喜歡的一個句子。（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步時看到了怎樣的情景？

（6）你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風景最感興趣？原因是什么？22.閱讀下文，回答問題賣鏡子的人

從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。

但是，他忙于經營，連飲食起居，梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（lā

t?。?，自己（竟然

雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。

有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。

一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算

計算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。

賣鏡子的人不明白__拉住一位老人問__怎么__我的話錯了嗎__老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”

賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時

及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉似的。

他終于明白了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據。只有這樣，（宣傳

宣告）才會有說服力，不然。任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉了起來。（1）選擇括號里搭配合適的詞語。（竟然

雖然）______絲毫沒有發(fā)覺

本______（打算

計算）買（頓時

及時）______羞得滿臉通紅

（宣傳

宣告）______才會有說服力（2）為文中畫橫線的句子加上標點符號。賣鏡子的人不明白______

拉住一位老人問______

怎么______

我的話錯了嗎______

（3）從文中找出意思相反的詞語，寫在橫線上。骯臟——______

糊涂——______（4）根據文章內容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初______，但是由于______，結果______。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了______。（5）短文的中心是（

）23.讀文段，做習題。

①毛茸革的小松樹已經返青了，遠遠望去，綠油油的。逗留在這些小松樹間，多么愜意呀！這兒的一切都煥發(fā)著光彩：越橘的葉子閃著亮光，柔軟的青苔泛著綠光，石楠的枝條上長滿了葉芽，猶如一片片綠色的鱗片，樹枝上去年保留的淺紫色小花還沒有凋謝呢！

②沼澤的周邊，有一種四季常青的灌木——蜂斗葉。它的葉子呈暗綠色，葉子的邊沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，簡直像個小鈴鐺，和越橘花也很像呢！在初春時節(jié)能找到花，的確是件值得高興的事！你采上一束花，再帶回家，大家肯定會說這是從溫室中摘下來的，誰能說這是從野外采摘回來的呢？（選自《森林報》）（1）讀選文第①段畫橫線的句子，想想“愜意”是什么意思，選一選。（

）（填序號）（2）根據選文第①段的相關內容連線。越橘的葉子______

泛著綠光柔軟的青苔______

閃著亮光石楠的枝條______

還沒有凋謝淺紫色小花______

長滿了葉芽（3）第②段畫橫線的句子把粉色的小花比作______，表現了粉色的小花______。（4）“但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！”這句話表明（

）。24.讀下面的文段，完成練習。

（甲）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（1）這段話一共寫了兩次掌聲，這兩次掌聲里分別飽含著怎樣的情感？（填序號）第一次：______

第二次：______A.感動、鼓勵，還飽含著同學們對英子的贊揚與肯定。B.飽含著同學們對英子的鼓勵、支持與信任。（2）下面對文中畫橫線的甲句的分析不正確的一項是（

）。（3）品讀文中畫橫線的乙句，然后回答問題。英子為什么會“深深地鞠了一躬”？（4）如果你是英子，在走下講臺之前，你會對同學們說些什么？請寫在下面。25.閱讀下文，回答問題《翠鳥》（節(jié)選）

①翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

②小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。_______它這樣機靈，_______難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）從文段中找出下列詞語的近義詞。響亮——______

凝視——______

靈敏——______

搖動——______（2）在第②段的橫線上填入正確的關聯(lián)詞。______它這樣機靈，______難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（3）在第②段中找到描寫小魚機靈的句子用“______”畫出來；找到描寫翠鳥捕魚的句子，用“——”畫出來，并把翠鳥捕魚動作的詞圈出來。（4）選文第①段寫翠鳥“等魚”的活動，第②段寫翠鳥“______”的活動（用2個字填寫）。（5）比較下面兩個句子，哪一句更好，好在哪兒？①翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。②翠鳥鳴聲清脆，愛在水面上飛。26.閱讀下文，回答問題秋天的雨（節(jié)選）

________你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

________梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）下面兩句話是兩個文段的開頭，請將序號分別填到文中的橫線上。A．秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。B．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。①______你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。②______梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！（2）文中“郵來了秋天的涼爽”的“爽”字，用音序查字法應先查______；用部首查字法應先查______部，再查______畫。它在字典中的意思有：①明朗；②率直；③舒服；④違背。在句中應選第______種意思。（3）在文段中“五彩繽紛”的意思是______，與它意思相近的詞語是______。（4）作者在文中運用了比喻的修辭手法；把秋天的景物寫得很生動。請用“______”畫出兩個這樣的句子，再填空。①第1句：作者把______比作______。②第2句：作者把______比作______。（5）“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！睂@句話理解正確的一項是（

）27.課內閱讀。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從_______的地方升起來。③_______的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過_______輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（1）按原文填空。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內容。（3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：①______②______③______（4）第②③描寫了音樂節(jié)奏______，第④句表現了樂聲______，第⑤⑥句描寫表現了樂聲______。A.氣勢逐漸增強

B.輕柔舒緩

C.高昂激越28.閱讀下文，回答問題太陽和彩虹

剛下過雨，太陽出來了，天上出現了一道七色的彩虹。人們都贊美彩虹。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。

太陽對彩虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有我，也就沒有你。”彩虹不相信，反而更加驕傲了。太陽搖搖頭，立刻躲進云里，彩虹就不見了。（1）這篇文章講了______和______的故事。（2）彩虹不相信太陽的話，結果怎樣？（3）太陽對彩虹說了什么話？（4）彩虹為什么驕傲？29.閱讀下文，回答問題在牛肚子里旅行（節(jié)選）

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”

“那讓我先藏，你來找。”紅頭說。

“好吧！”青頭說完，轉過身子閉上眼睛。

紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

“救命啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。

“你在哪兒？”青頭急忙問。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。

青頭又跳到牛身