三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第17課 有趣的剪紙｜蘇少版

/教案名稱：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課有趣的剪紙｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解剪紙的基本知識(shí)，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的作品。2.通過(guò)剪紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。二、教學(xué)內(nèi)容：1.剪紙的基本概念：剪紙是一種流傳廣泛的民間藝術(shù)，是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案的藝術(shù)形式。2.剪紙的基本技巧：剪紙有幾種常見(jiàn)的折疊方法，如對(duì)折、折角、折條等。剪紙的圖案有直線、曲線、鋸齒線等，還有各種對(duì)稱和不對(duì)稱的圖案。3.剪紙的創(chuàng)作方法：可以先畫(huà)好圖案，再剪刻；也可以先剪刻，再進(jìn)行裝飾。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解剪紙的基本知識(shí)，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的作品。難點(diǎn)：剪紙的折疊方法和對(duì)稱圖案的剪刻。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：剪紙作品、剪刀、刻刀、畫(huà)紙、彩筆等。學(xué)具：剪刀、刻刀、畫(huà)紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：展示一些剪紙作品，讓學(xué)生欣賞，引發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣。2.剪紙的基本知識(shí)：介紹剪紙的概念和基本技巧。3.剪紙的基本技巧：講解剪紙的折疊方法和對(duì)稱圖案的剪刻。4.剪紙的創(chuàng)作方法：講解如何進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。5.剪紙實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)展示：展示學(xué)生的剪紙作品，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：剪紙的基本知識(shí)剪紙的基本技巧剪紙的創(chuàng)作方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的剪紙技巧，創(chuàng)作一幅有趣的剪紙作品，下節(jié)課進(jìn)行展示。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)展示剪紙作品，讓學(xué)生對(duì)剪紙有了初步的認(rèn)識(shí)，講解了剪紙的基本知識(shí)和技巧，學(xué)生進(jìn)行了剪紙實(shí)踐，創(chuàng)作出了有趣的作品。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于剪紙的折疊方法和對(duì)稱圖案的剪刻，部分學(xué)生還是存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的剪紙知識(shí)和技巧付諸實(shí)踐，通過(guò)親自動(dòng)手操作，創(chuàng)作出屬于自己的剪紙作品。這一環(huán)節(jié)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)剪紙知識(shí)和技巧的掌握程度，還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。1.技術(shù)指導(dǎo)：學(xué)生在剪紙過(guò)程中可能會(huì)遇到各種技術(shù)問(wèn)題，如剪紙的折疊方法、對(duì)稱圖案的剪刻等。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決剪紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.創(chuàng)意指導(dǎo)：學(xué)生在創(chuàng)作剪紙作品時(shí)，可能會(huì)遇到創(chuàng)作靈感不足的問(wèn)題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師還可以向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的剪紙作品，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.安全教育：剪紙過(guò)程中使用剪刀和刻刀，存在一定的安全隱患。教師需要提醒學(xué)生注意安全，確保學(xué)生在剪紙過(guò)程中不受傷。4.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：學(xué)生在剪紙過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，教師需要給予鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生保持信心。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作品，教師要給予表?yè)P(yáng)和肯定，提高學(xué)生的自信心和成就感。在剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和交流，讓每個(gè)學(xué)生都能從他人的作品中汲取靈感，不斷提高自己的剪紙技藝。剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)的作業(yè)展示和評(píng)價(jià)也是非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)展示自己的作品，可以獲得他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的剪紙水平。在剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有趣的作品。同時(shí)，要注重安全教育，確保學(xué)生在剪紙過(guò)程中的安全。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐，讓學(xué)生真正掌握剪紙技藝，培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和文化自信。在剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師巡回指導(dǎo)的具體實(shí)施步驟可以進(jìn)一步細(xì)化如下：1.準(zhǔn)備階段：在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始之前，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都了解剪紙的基本概念、技巧和創(chuàng)作方法。教師還應(yīng)檢查學(xué)生所用的剪紙工具是否安全、鋒利并且適合剪紙活動(dòng)。2.操作演示：在學(xué)生開(kāi)始剪紙之前，教師應(yīng)進(jìn)行一次剪紙操作的演示，重點(diǎn)展示剪紙的折疊方法、剪刻技巧以及如何處理紙張以獲得理想的圖案。演示過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和刻刀的重要性。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開(kāi)始創(chuàng)作剪紙作品。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，同時(shí)也可以提供一些命題或者主題，以激發(fā)學(xué)生的想象力。4.巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)不斷巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作是否正確，是否掌握了剪紙技巧。對(duì)于遇到問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的幫助，例如指導(dǎo)如何正確折疊紙張，如何剪刻復(fù)雜的圖案，或者如何設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案等。5.安全監(jiān)督：教師應(yīng)確保學(xué)生在使用剪刀和刻刀時(shí)保持安全距離，避免剪刀和刻刀的意外傷害。同時(shí)，教師還應(yīng)監(jiān)督學(xué)生妥善保管工具，避免不必要的損失。6.鼓勵(lì)與支持：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于那些在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難的學(xué)生。通過(guò)正面反饋和建設(shè)性的批評(píng)，教師可以幫助學(xué)生建立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。7.作品展示：剪紙實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生展示他們的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到剪紙實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要性，以及教師在這一環(huán)節(jié)中扮演的多種角色。教師的指導(dǎo)