18大師畫我也畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

/一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)著名畫家齊白石及其畫作的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美情趣。2.通過對(duì)齊白石畫作的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。3.通過模仿齊白石的繪畫風(fēng)格，提高學(xué)生的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。二、教學(xué)內(nèi)容1.介紹齊白石的生平和繪畫成就，讓學(xué)生了解齊白石的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。2.欣賞和分析齊白石的代表作品，如《蝦》、《貓》等，讓學(xué)生了解齊白石在畫作中運(yùn)用的筆墨技法和表現(xiàn)手法。3.通過對(duì)齊白石畫作的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石的繪畫技巧，并嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解齊白石的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和分析齊白石的畫作，掌握齊白石的繪畫技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用齊白石的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫冊(cè)、畫作、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示齊白石的畫作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)齊白石藝術(shù)的興趣。2.講解：教師講解齊白石的生平和繪畫成就，讓學(xué)生了解齊白石的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。3.欣賞與分析：教師組織學(xué)生欣賞和分析齊白石的代表作品，如《蝦》、《貓》等，使學(xué)生了解齊白石在畫作中運(yùn)用的筆墨技法和表現(xiàn)手法。4.實(shí)踐：教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試運(yùn)用齊白石的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計(jì)1.齊白石的生平和繪畫成就2.齊白石的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)3.齊白石的繪畫技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，模仿齊白石的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅畫作。2.寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)齊白石繪畫的感悟和收獲。八、課后反思教師在課后要對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。教師可以通過展示齊白石的畫作，讓學(xué)生初步感受其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作中的細(xì)節(jié)，如線條、色彩、構(gòu)圖等，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹齊白石的生平和繪畫成就?？梢酝ㄟ^多媒體資料、畫冊(cè)等教具，生動(dòng)形象地展示齊白石的藝術(shù)生涯。同時(shí)，教師還可以結(jié)合齊白石的作品，講解其在繪畫技巧、藝術(shù)風(fēng)格等方面的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)其藝術(shù)成就有更深刻的理解。在欣賞與分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選取齊白石的代表作品進(jìn)行深入講解。可以通過對(duì)比分析、局部放大等方式，讓學(xué)生細(xì)致地觀察齊白石的畫作，了解其在筆墨技法、表現(xiàn)手法等方面的運(yùn)用。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的角度出發(fā)，談?wù)剬?duì)齊白石畫作的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手的階段，也是教學(xué)過程中最為重要的一環(huán)。教師應(yīng)為學(xué)生提供充足的實(shí)踐時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助其克服創(chuàng)作過程中的困難。展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣可以讓學(xué)生從他人的評(píng)價(jià)中，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高自己的繪畫技巧。教師在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出建設(shè)性的意見，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)充分關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力和繪畫技巧。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)2.講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)介紹齊白石的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作背景?？梢酝ㄟ^展示齊白石不同階段的作品，讓學(xué)生了解其藝術(shù)風(fēng)格的發(fā)展變化。講解過程中，教師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)齊白石在繪畫技巧上的創(chuàng)新，如他在筆墨運(yùn)用上的獨(dú)特之處，以及如何通過簡(jiǎn)潔的線條和鮮明的色彩來(lái)表現(xiàn)物象。3.欣賞與分析環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇幾幅齊白石的代表作品進(jìn)行深入分析。可以讓學(xué)生先自由發(fā)表對(duì)畫作的看法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作的細(xì)節(jié)，如構(gòu)圖、筆觸、色彩運(yùn)用等。通過對(duì)比分析，學(xué)生可以更好地理解齊白石的藝術(shù)特點(diǎn)。教師還可以討論齊白石如何通過畫作傳達(dá)情感和意境，以及他在畫作中表現(xiàn)出的個(gè)人風(fēng)格。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的階段。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備繪畫材料，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作前，教師應(yīng)為學(xué)生提供明確的創(chuàng)作要求和指導(dǎo)，如“請(qǐng)嘗試用齊白石的風(fēng)格畫一幅你喜歡的動(dòng)物”或“選擇一個(gè)物體，用齊白石的筆觸表現(xiàn)出它的特點(diǎn)”。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中遇到的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)?？梢宰寣W(xué)生依次展示自己的畫作，并簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路。其他學(xué)生和教師可以給予肯定和建設(shè)性的批評(píng)。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和互相學(xué)習(xí)。6.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出齊白石的藝術(shù)特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。板書可以包括齊白石的生平、代表作品、藝術(shù)風(fēng)格、繪畫技巧等關(guān)鍵信息。通過板書，學(xué)生可以更容易地捕捉到教學(xué)的核心內(nèi)容。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，可以是模仿齊白石的作品，也可以是創(chuàng)作一幅以齊白石風(fēng)格為基礎(chǔ)的新作。作業(yè)應(yīng)給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力，同時(shí)也要有一定的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。8.課后反思課后反思是教師教學(xué)的重要組成