五年級(jí)上英語(yǔ)教案-Unit2 Lesson 11-冀教版

/教案：五年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit2Lesson11冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：a.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。a.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。c.能夠理解并運(yùn)用句型"What'stheweatherlike?"進(jìn)行天氣查詢。2.能力目標(biāo)：a.能夠通過(guò)圖片和情景理解單詞和句子的含義。b.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。3.情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。b.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：hot,cold,warm,cool,hotday,coldday,warmday,coolday2.句型：What'stheweatherlike?It's教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)卧~hot,cold,warm,cool和句型What'stheweatherlike?It's難點(diǎn)：hot,cold,warm,cool的用法和情景對(duì)話的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT,pictures,flashcards學(xué)具：作業(yè)本,筆記本,彩色筆教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身(5分鐘)1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老師出示各種天氣的圖片，讓學(xué)生用中文描述天氣情況。Step2:引入(10分鐘)1.老師出示flashcards,讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的天氣單詞。2.老師用句型"What'stheweatherlike?"引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。Step3:呈現(xiàn)(10分鐘)1.老師出示課文圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。2.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述天氣情況。Step4:練習(xí)(10分鐘)1.學(xué)生分角色朗讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用句型"What'stheweatherlike?"進(jìn)行天氣查詢。Step5:鞏固(10分鐘)1.學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題。2.學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組完成的題目最多。Step6:拓展(5分鐘)1.學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。2.學(xué)生展示自己的對(duì)話，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：What'stheweatherlike?It'shot.It'scold.It'swarm.It'scool.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞hot,cold,warm,cool各5遍。2.完成課本P38的練習(xí)題。3.跟家長(zhǎng)進(jìn)行天氣查詢的游戲，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。課后反思：需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在這部分，我將對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生在課外能夠鞏固和應(yīng)用在課堂上所學(xué)的知識(shí)。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，既要能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)到關(guān)鍵的單詞和句型，也要能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。對(duì)于這個(gè)單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，我提出了三個(gè)作業(yè)任務(wù)：1.抄寫生詞hot,cold,warm,cool各5遍。這個(gè)作業(yè)任務(wù)的目的是讓學(xué)生通過(guò)抄寫的方式來(lái)記憶和鞏固這四個(gè)生詞。抄寫是一種傳統(tǒng)的記憶方法，通過(guò)重復(fù)書寫，可以幫助學(xué)生加深對(duì)單詞的記憶。在這個(gè)任務(wù)中，我要求學(xué)生每個(gè)單詞抄寫5遍，這樣可以確保學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)來(lái)記憶這些單詞。同時(shí)，我在課堂上也會(huì)提醒學(xué)生注意這些單詞的拼寫和發(fā)音，以便他們?cè)诔瓕憰r(shí)能夠正確無(wú)誤。2.完成課本P38的練習(xí)題。這個(gè)作業(yè)任務(wù)的目的是讓學(xué)生通過(guò)做練習(xí)題的方式來(lái)鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。課本P38的練習(xí)題包括了填空題、選擇題和翻譯題，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過(guò)做題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)單詞和句型的掌握情況，也可以提高自己的解題能力。在課堂上，我會(huì)對(duì)這些練習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握題目的要求。在作業(yè)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，勇于提問(wèn)，以便他們能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.跟家長(zhǎng)進(jìn)行天氣查詢的游戲，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。這個(gè)作業(yè)任務(wù)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行天氣查詢的游戲，學(xué)生可以練習(xí)使用句型"What'stheweatherlike?"進(jìn)行天氣查詢，也可以復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的天氣單詞。這個(gè)作業(yè)任務(wù)既能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通。在課堂上，我會(huì)向?qū)W生演示如何進(jìn)行天氣查詢，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c家長(zhǎng)一起進(jìn)行這個(gè)游戲。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生注意英語(yǔ)口語(yǔ)的準(zhǔn)確性和流利性，以便他們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)能夠更好地表達(dá)自己。總的來(lái)說(shuō)，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)出既能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作業(yè)任務(wù)。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。這個(gè)作業(yè)任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。天氣是一個(gè)普遍存在于人們?nèi)粘Ｉ钪械脑掝}，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行天氣查詢的游戲，可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的交流情境中，這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，這個(gè)作業(yè)任務(wù)的實(shí)施步驟可以如下：1.教師在課后向?qū)W生說(shuō)明作業(yè)的具體要求和目的，確保學(xué)生理解作業(yè)的重要性。2.學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行天氣查詢，可以使用日常英語(yǔ)交流，如詢問(wèn)天氣狀況、描述天氣特征等。3.學(xué)生可以準(zhǔn)備一些基本的天氣詞匯和句型，如“What'stheweatherliketoday?”、“It'ssunny./Rainy./Cloudy.”等，以便在游戲中使用。4.家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也可以用英語(yǔ)向?qū)W生提問(wèn)，如“Doyoulikesunnydaysorrainydays?”等。5.學(xué)生在游戲過(guò)程中可以錄音或錄像，以便在課堂上與同學(xué)分享自己的家庭作業(yè)經(jīng)歷。6.教師在下一堂課的開始時(shí)，可以預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，同時(shí)也可以就學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，還能夠增進(jìn)與家長(zhǎng)的感情。同時(shí)，這個(gè)作業(yè)任務(wù)也能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。確保學(xué)生理解作業(yè)的要求，提供必要的語(yǔ)言支持，如天氣相關(guān)的詞匯和句型。鼓勵(lì)學(xué)生在家中積極參與，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋。在課堂上創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍