《第2課 親切的使者》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中美術(shù)人教版七年級下冊

《親切的使者》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，了解魯迅先生作為“密切的使者”的形象。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和獨立思考能力。3.引導(dǎo)學(xué)生從魯迅的作品中感受其人文關(guān)懷和思想深度。二、教學(xué)重難點：1.重點：理解魯迅先生作品中的象征手法及其所表達(dá)的思想內(nèi)涵。2.難點：結(jié)合時代背景，深入理解魯迅作品中所蘊含的人文精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)魯迅的作品介紹和圖片，以便在教室上進(jìn)行展示和講解。2.準(zhǔn)備課文錄音，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。3.準(zhǔn)備一些關(guān)于魯迅的課外讀物，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：播放《禮物》視頻片段，視頻主要展現(xiàn)了兩位朝鮮孩子互贈禮物的情景。學(xué)生看完后回答幾個問題：（1）禮物是什么？（2）為什么會是蘋果？蘋果代表了什么？（3）如果你是朝鮮孩子，收到禮物時會說些什么？（請學(xué)生模擬朝鮮孩子回答）教師總結(jié)：蘋果代表著一份祝福，一份友誼，一個和平的象征。而視頻中的朝鮮孩子會說：“謝謝你們送給我的禮物，它代表了我們的友誼，代表了我們對你們最真摯的祝福。”設(shè)計意圖：通過觀看視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題，并初步了解中朝兩國人民的傳統(tǒng)友誼。2.講授新課：（1）了解教材內(nèi)容：本課主要分為三個部分。第一部分是“友誼之花”，主要講述了中朝兩國人民的傳統(tǒng)友誼。第二部分是“友誼使者”，講述了金日成和金正日訪華和彭德懷、鄧小對等中國領(lǐng)導(dǎo)人訪朝的故事。第三部分是“中朝人民的共同心愿”。（2）重點分析：第一部分是本課重點，需要詳細(xì)講解?？梢越Y(jié)合教材中的圖片和資料進(jìn)行講解。重點講解金日成主席和毛澤東主席、周恩來總理等中國領(lǐng)導(dǎo)人的交往故事，以及中朝兩國人民的友好往來。（3）難點沖破：第二部分“友誼使者”需要適當(dāng)講解，可以結(jié)合教材中的圖片和資料進(jìn)行講解。重點讓學(xué)生了解中朝兩國人民的傳統(tǒng)友誼，并讓學(xué)生了解金日成主席和彭德懷元帥等人的交往故事。第三部分是本課難點，需要適當(dāng)講解，讓學(xué)生了解中朝兩國人民共同的心愿。3.教室活動：組織學(xué)生開展教室活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更好地理解中朝兩國人民的傳統(tǒng)友誼和友誼使者的重要性。設(shè)計意圖：通過教室活動，可以讓學(xué)生更好地理解中朝兩國人民的傳統(tǒng)友誼和友誼使者的重要性，同時也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。4.教室小結(jié)：教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中朝兩國人民的傳統(tǒng)友誼和友誼使者的重要性。同時，也要讓學(xué)生明白友誼是建立在互相尊重、對等、友好基礎(chǔ)上的，我們應(yīng)該珍惜友誼，增進(jìn)和平與發(fā)展。設(shè)計意圖：通過教室小結(jié)，可以幫助學(xué)生更好地梳理本課的知識點，增強(qiáng)學(xué)生對中朝兩國人民傳統(tǒng)友誼的認(rèn)識和理解。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章中作者對高爾基的密切感，以及作者通過高爾基的形象展現(xiàn)出高爾基的人格魅力。2.學(xué)生能夠通過閱讀文章，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和分析能力。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)高爾基的作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)重難點：1.引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章中作者的情感和思想，把握文章的主旨。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和判斷的能力，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻資料，以便在教室上展示。2.準(zhǔn)備一些高爾基的作品，供學(xué)生閱讀和欣賞。3.制作一些PPT課件，以便在教室上展示文章的內(nèi)容和重點。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本課的主要內(nèi)容，這一節(jié)課我們將在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，探討使者與祖國文化的淵源。二、文化探究1.請學(xué)生閱讀課本第XX頁“你知道嗎”中的內(nèi)容，思考：在中華民族的歷史長河中，有哪些具有代表性的使者？他們身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？2.小組討論：從這些使者身上，我們可以學(xué)到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？3.請每個小組選派一名代表發(fā)言，講述他們的故事，并談?wù)勛约旱母惺?。三、語言運用1.請學(xué)生思考：作為使者，他們是如何運用語言文字來傳遞文化的？他們在語言運用上有哪些值得我們借鑒的地方？2.小組討論：在我們的平時生活中，我們該如何運用語言文字來傳遞文化？我們該如何傳承和發(fā)揚中華民族的文化？3.請學(xué)生結(jié)合自己的實際，談?wù)勛约旱目捶ê妥龇?。四、教室小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了使者與祖國文化的淵源，探討了中華民族的傳統(tǒng)美德和語言運用。作為新時代的青年，我們應(yīng)該肩負(fù)起傳承和發(fā)揚中華民族文化的重任，從使者身上汲取智慧和力量，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中不息錘煉自己的語言文字運用能力，提高自己的文化素養(yǎng)。五、作業(yè)安置1.完成課后練習(xí)題。2.搜集一些具有代表性的使者故事，與同硯們分享。五、教學(xué)反思：本節(jié)課通過小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生積極參與，教室氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到了文化交流的意義和價值。同時，通過探究活動，學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力也得到了提高。但是，在教學(xué)過程中也存在一些問題。起首，個別學(xué)生在探究過程中參與度不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵。其次，部分學(xué)生對中華文化的了解還不夠深入，需要加強(qiáng)中華文化的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。為了解決這些問題，可以在課后通過多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)和補充，例如組織小組討論、分享會等。此外，在教室時間的分配上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。在下一節(jié)課中，可以將更多的時間用于小組討論和探究活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參