六年級上冊心理健康教育教案-認識我自己

認識我自己一、教學目標

1、認知目標：從自我評價和同伴評價中全面客觀地認識自我，增強自尊心、自信心。

情感目標：認識和挖掘自己、他人的優(yōu)點，悅納自己，用欣賞的眼光看待同學。

行為目標：形成培養(yǎng)自己優(yōu)勢，發(fā)揚自己優(yōu)勢的意識和目標。

二、教學重難點

教學重點：增強自尊心、自信心；悅納自己，用欣賞的眼光看待同學。

教學難點：形成培養(yǎng)自己優(yōu)勢，發(fā)揚自己優(yōu)勢的意識和目標。

活動過程

導入新課

學生展示朗誦。

學生示范作自我介紹。

3、導入課題：

師：這兩名同學是善長朗誦的人，那你認識自己嗎？你是一個什么樣的人？你的特長是什么？你的興趣是什么……

今天，我們一起來《認識我自己》（板書課題）

（二）活動一：我的“明星”檔案

1、你的姓名、性格、特長、愛好……是什么？小組內介紹自己吧！

2、誰想向全班同學介紹自己？

（三）活動二：“大風吹”游戲

1、進行“大風吹”的游戲

師：大風吹！生：吹什么？師：吹長頭發(fā)、個子高、力氣大、愛看書、幫助過他人、跑步快、上課認真聽講、作業(yè)按時完成、會做家務……

2、提問：現(xiàn)在你對自己有什么新發(fā)現(xiàn)？你還想到了自己的哪些優(yōu)點？

3、發(fā)現(xiàn)自己有這么多的優(yōu)點，你現(xiàn)在的心情怎樣？你更喜歡自己了嗎？

（四）活動三：同學眼中的我

1、你眼中的同學是怎樣的人呢？請你給小組每個同學找出三個優(yōu)點，寫在他們的“大樹圖”上。

2、看著自己的“大樹圖”，你發(fā)現(xiàn)同學眼中的自己是什么樣的人？有你以前沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點嗎？你現(xiàn)在是什么心情？

3、現(xiàn)在我們來玩一個游戲：猜猜他是誰。我介紹人物特點，介紹完后說：“他是誰？”大家再一起說出他的名字。

小結：大家猜的真是又快又準！大家真是善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點呀！真是一個溫暖友愛的班集體！

（五）活動四：我的打算

1、通過今天的活動，以后你打算培養(yǎng)哪些優(yōu)勢呢？又打算如何發(fā)揚自己的優(yōu)勢呢？

2、請大家在小組進行分享。

3、誰想和全班同學分享自己的打算？

（六）課堂小結

1、通過今天的學習，你有什么收獲呢？

2、教師總結、激勵：

同學們個個有優(yōu)點，人人有優(yōu)勢！我相信同學們在以后的學習、生活中，會更用心地培養(yǎng)自己的優(yōu)勢、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做自信、快樂的自己！教學反思。本課有以下可取之處：課堂上營造了寬松愉悅的氛圍，鼓勵學生交流分享、展示自己，讓所有學生在放松的情緒下積極主動、全面地投入到課堂中來。在教學中，始終平等、公正地對待每一個學生，面向全體學生，體現(xiàn)了學生的主體地位。認真閱讀、分析了教材，對教材把握較為準確。教學目標、教學重難點設計明確，活動恰當、有效，通過活動較好的達成了教學目標、突破了教學重難點。本課還有很多需要改進的地方：課堂預設還不夠充足。語言表達